小学三年级下册数学教案范文(4).docx

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1、可编辑小学三年级下册数学教案范文(4) 教学目标： 1、通过自己宠爱的情境学习数据整理，感知数学在生活里的应用。 2、感受数据的整理的过程，初步相识象形统计图和统计表，能从中获得简洁统计的结果。 3、初步的有序视察、有条理思索的习惯和应用的意识，体验与同伴的合作。 4、引导学生探究解决问题的方法，造就学生的探究意识和探究实力。 教学过程： 一、情境导入： 师：小挚友，你们喜爱过生日吗？今日，我们的好挚友大象奇奇也要过生日了，他还想跟我们一3班的小挚友一起过生日呢，你们情愿吗？看，奇奇来了。大象：小挚友好。今日是我的生日，我特殊开心，因为我可以和小挚友们一起过生日。待会儿还有许多客人来为我庆祝生

2、日，看，他们来啦！小动物们戴着头饰唱生日歌边依次入场 师：大象家来了哪些客人呢？ 生：大象家来了小狗、小猴、小猪。 师：他们分别有几只呢？ 生：小猴有5只，小狗有4只，小猪有3只。 师：你是怎么知道的？此时此刻简单数得清吗？ 老师组织学生探讨：什么方法能一下子清晰地知道大象家来了哪些客人，分别有几只？ 二、绽开新课： 1、初步相识统计 学生分组探讨后汇报，引导学生想出分一分、排一排的分类统计的方法。 师：分一分、排一排的方法，好不好呢？我们一起来试试看，怎样排队比拟整齐又简单看出每种动物有几只？ 学生上台操作。引导学生排不同的队形。 师：小动物们还带来了他们的照片，你们也能像刚刚一样给他们分组

3、排列吗？ 小组合作，先探讨怎么分，怎么排，然手动手理一理，贴一贴。 学生学习小组探讨、操作，然后贴在黑板上展示。学生可能有从左往右和从右往左横排的、从上往下和从下往上竖排的，还有斜排的等多种状况。 师：小挚友，你们觉得哪一组排得最整齐、最美丽呢？ 学生进展评价。老师指导学生以整齐、美丽作为评价标准，恰当地评价同学的作品。适时引出课本第68页例图。请小挚友把每种动物的只数填在横线下面的括号里。学生在书上填写 师：看了这张图，你知道了什么？学生各抒己见 师：小挚友们有这么多发觉，都是通过我们自己动手分一分、排一排得到的。这是一种很好的统计方法。提醒课题 2、尝试统计鲜花 这样统计，我们一下子就清晰

4、地知道了大象带来了好多客人的状况。我听说我们班的小挚友还给大象打算了生日礼物呢！你们打算了什么呢？生答。原来是好多五彩缤纷的鲜花，你能告知大象有哪些颜色的鲜花吗？生出示鲜花图片并介绍。你们也能用这样的方法帮他统计一下吗？ 学生在音乐声中把学具鲜花图片分类整理，粘贴在课本第69页例图上，并统计出鲜花的数量，然后相互沟通，学生可以在小组内沟通。老师选择有代表性的一些学生作品通过实物投影仪展示。让学生相互评价哪种贴法最清晰，最简单看出花的多少。 师：其他小挚友也想展示一下你的成果吗？把书举起来给大家看看。 学生举书本向教师、同学展示自己的作品。 师：通过统计，你知道了什么？学生发表看法 三、稳固拓展： 1、统计水果 师：小挚友说得真好！看，大象奇奇跑来感谢你们了 大象：感谢你们的协助。我想买些水果给你们吃，你们爱吃什么水果呀？学生沟通。 师：水果店里只有苹果、桃子、梨、西瓜、草莓。你们想吃吗？大象不知道哪些水果多买一些？哪些少买一些？怎么办呢？ 学生沟通，引导学生用小组统计的方法。 师提出活动要求：挑一个你最喜爱吃的水果。然后组长带着大家在发给你们小组的纸板上统计你们小组同学最喜爱吃的水果的状况。学生在音乐声中选水果并统计。 4 / 4