小学三年级语文《敕勒歌》教案、说课稿及教学反思.docx

《小学三年级语文《敕勒歌》教案、说课稿及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级语文《敕勒歌》教案、说课稿及教学反思.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、可编辑小学三年级语文敕勒歌教案、说课稿及教学反思 【 导语】敕勒歌选自乐府诗集，是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌，一般认为是由鲜卑语译成汉语的。民歌歌咏了北国草原壮美富裕的风光，抒写敕勒人酷爱家乡酷爱生活的豪情。以下是 无忧考网整理的小学三年级语文敕勒歌教案、说课稿及教学反思相关资料，盼望协助到您。 1.小学三年级语文敕勒歌教案 一看图画导入课题。 1、出示插图投影片、挂图或光盘。使学生面对反映北方草原风光的图景，说一说看到的情景，抒发自己的感受。 2、今日我们学习一首描写北方草原漂亮风光的北朝民歌敕勒歌。这首诗写作时间离此时此刻已有1500多年了。写得怎么样呢？ 请同学们听录音放课文

2、朗读录音。 3、解题。 二读通诗句，相识生字。 1、自己借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、在课文中画诞生字，借助拼音读正确。 3、检查识字状况。 4、检查指导读课文，把诗句读流畅。 三读懂诗句，了解字词。 1、自读课文，提出自己不懂的词句。学生尝试相互解疑，老师点拨讲解难懂的词语句子。 2、老师针对学生质疑讲一讲诗句的大意，学生仿照口述。 四反复朗读，体会诗的意境。 1、放课文朗读录音，或老师范读。将学生带入情境。 2、学生自己读体会诗歌表达的感情。指名读，评议指导，反复练习。 3、多种形式开展朗读竞赛。 五看图有感情地朗读。 1、再次出示图画，学生看图练习背诵。 2、小组选代表到台前看

3、图吟诵，评议后齐背。 六指导写字。 七完成课后练习第3题。 2.小学三年级语文敕勒歌说课稿 一、说教材 敕勒歌是我国南北朝时期北朝的一首民歌，它具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，境界开阔，语言直白如画，艺术概括力极强。反映了敕勒族人民的生活，表现了他们对生活、对家乡的酷爱。 二、说学生 三年级的学生有了必须的古诗学习经历，学生驾驭了必须的古诗学习的方法。为此我让学生自主探究，合作沟通学习本诗。 三、说教学目标 依据课标要求，古诗教学的特点，我将本节课的教学目标确定如下： 1相识6个生字，会写5个生字，认读生字组成的词语。 2正确、流畅地朗读古诗。背诵古诗。 3结合图画了解古诗的大致意思，感受

4、诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。 四、说教法学法 依据本课的设计思路，教法上我采纳了激趣法、演示法、探讨法等。同时以现代教育技术手段协助教学为主，对收集的有效教学资源进展重构，与学科教学完备整合。 学法上主要采纳自主学习，合作探究的方法，造就学生的学习实力，驾驭古诗的学习方法。 五、说教学过程 我以现代教育技术手段协助教学为主线，创设教学情境，发挥学生学习的主体性与参加性，让语言文字训练和审美教育真正落到实处。教学过程共分四个环节： 第一环节：看图激趣，提醒课题 今日，教师想带大家到草原去看看。课件出示：大草原图片并配乐你看到了什么？你想到了什么？ 其次环节：初读古诗，整体感知 这一环节是扫清语言障碍，指导读通诗句，整体感知诗句。 第三环节：品读诗文，熟读成诵 先读懂前4句，再读懂后3句，最终在理解的根底上，再朗读全诗。 第四环节：识记生字，指导书写。 一沟通识记字形。 出示生字：似苍阴野茫有什么方法记住它们？ 4 / 4