大自然的语言(11页).doc

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1、-大自然的语言-第 11 页大自然的语言一、导入我们人类用语言来传递信息，沟通交流，但语言不是人类特有的专利，大自然也有它自己的语言，很久之前，我国古代的劳动人民就在生产劳动中注意到了大自然的语言，并给它起了个新名字物候（板书）。究竟什么是物候？了解物候知识又有什么作用？今天，我们就来学习一篇有关物候的文章大自然的语言，一起去了解物候知识。作者是竺可桢，注意竺字的读音。进入课文前先来检查预习检查预习孕育（ ） 销声匿迹（ ） 萌发（ ） 风雨载途（ ） 翩然（ ） 连翘（ ）二、作者简介竺可桢，气象学家，地理学家，教育学家。是我国现代卓越的科学家，一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面都

2、有很高造诣。“物候学”是他作出重要贡献的领域之一。大自然的语言就是一篇介绍物候知识的说明文。三、很多同学在阅读说明文时觉得有难度，但如果掌握一定的阅读方法，读起来就比较容易理解了。我们今天就来学习说明文阅读方法之一，抓关键词、关键句。什么是关键词？如“首先，其次这样表示前后顺序的词，还，也，此外等连词，这、这些等代词”。关键句一般是段落中概括总结性的句子，或是能体现段落中心思想的句子，一般在段落开头或结尾，根据关键词能够准确定位关键句。下面同学们再次阅读文章，找关键词、关键句，并且根据关键句来概括，文章介绍有关物候哪些方面的知识？概括好了就在旁边做标注。你找到的关键句是？好，通过这个关键句你能

3、概括这是在讲关于物候哪方面的知识？那这个关键句是否能概括这一部分的主要内容？1、你找到的关键句是？这样看来，花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言。这是有关物候什么知识？什么是物候？那什么是物候这句话需要结合上下文，我们先把它放一放。2、关键句是这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。你通过这句话能了解物候的什么知识？什么是物候、物候的定义。这些自然现象是哪些？往哪里找？3、你的关键句是？到了近代，利用物候知识来研究农业生产已经发展为一门科学，就是物候学。这是有关物候的什么知识？物候学的定义。4、物候观测使用的是“活的仪器”，物候观测的数据，这是什么知识？物候观测数据，这段主要是想说明物候观测

4、数据吗？作者写物候观测数据主要是想说明什么？关键句是“物候对于农业的重要性就在这里”，从关键句中概括有关物候的什么知识？物候对于农业的重要性。关键句并不一定是段落开头第一句话，重要的是能概括段落主要内容。物候对于农业的重要性就在这里。通过这个关键句你能概括出这部分是在说明有关物候哪方面的知识？找同学说物候对于农业的重要性是什么？注意关键词，这里5、你的关键句是？物候现象来临决定于哪些因素？所以这部分就在讲物候现象决定因素，哪些因素？纬度、经度、，可不可以把这几个决定因素调换顺序？首先是高下，其次为什么不行？首先是第一，第一个因素就是最主要的因素，所以决定物候现象的这几个因素是按照什么顺序排列？

5、由主到次写作顺序。这部分的关键词是所以理清关键词还能帮助我们思考文章的写作顺序。6、还有关键句吗？物候学这门学科接近生物学中的生态学通过这个关键句你能概括出本段的主要内容吗？不是所有的关键句都在开头，你要找能帮助你概括段落大意的句子。哪一句？你的关键句是？此外还有多方面的意义。从中可概括这部分阐述物候的什么知识？物候学的意义，你说一下有哪些意义？这部分的关键词有“首先，还，也”，这些关键词分清主次，说明这几句是围绕一个方面进行说明的。关键句找的差不多了，你能不能完整的说一下本文的写作思路？（提示：哪几段写了什么？）所以我们再来看这四个问题，什么是物候？什么是物候学？这是第三自然段的主要内容，物

6、候对农业有什么重要性？是四、五段的主要内容，其中第五段运用了一些说明方法是，举例子，作比较（关键字），列数字，这里有个疑问？说明文语言有个特点：准确性，为什么花期是比1961年迟十天左右而不是迟十天？不一定就迟十天，有可能迟十一天，所以，作者如果写迟十天反而不准确，这就是用比较有分寸的语言表现语言的准确性。从六到十是在讲决定物候的因素，最后两段讲研究物候学的意义，条理非常清晰，所以抓关键词，关键句就能理清文章的写作条理。这里我有个问题，我们学过的说明文都是一开始就对说明对象做直接说明，比如中国石拱桥，一上来就介绍石拱桥的桥洞呈弧形，苏州园林也是一上来就点题，为什么这篇文章没有从第一段就讲什么是

7、物候？读一读，思考一下。什么感受？非常生动，怎么感觉非常生动为了吸引读者阅读兴趣，相比较直接讲物候知识，这两段能不能起到吸引你阅读兴趣的作用？它怎么吸引了你的兴趣？怎么才能吸引阅读兴趣？一些生动的词语苏醒：一般用在从沉睡中醒来，一般是形容人的，这里用来形容大地回春，非常生动。读“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”这个句子你能联想到哪些相关的物候？我们现在这个季节就是大地苏醒的季节，冰雪解冻，小草抽芽。能不能想到一篇课文， “一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”（提示）“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满

8、了花赶趟”各种花次第开放“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”在这其中哪些属于物候？物候是像花香鸟语，草长莺飞等自然现象。山朗润，水涨起来，小草变绿，各种花开放，蜜蜂、蝴蝶出现。所以，一句生动的描写，一次丰富的联想。“次第”一个接着一个，每种花的花时不同，所以不可能一起开“翩然”是什么意思？形容燕子飞回来动作非常轻快，灵巧“孕育果实”孕育本来是用在人身上的，现在说植物们在孕育果实，感觉把植物写活了，非常生动“叶子在秋风中簌簌落下”“簌簌”是什么意思？纷纷落下，秋叶凋零，簌簌也是一种声音，我们听到簌簌的声音，就好像见到秋叶凋零的景色。“销声匿迹”原来是指人不公开讲话，不公开露面，现

9、在用来形容昆虫们都无声无息，无影无踪了。风雪载途：满路、遍地。到了冬天，到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的冬天，写出冬天到处都是一片枯黄，有风有雪，而迎接感觉大自然已经做好准备，迎接冬天。所以这部分不管是大地、草木、花、燕子、布谷鸟、昆虫都特别生动，好像人一样在活动。第二段有几个动词运用的特别好，传语、暗示、唱歌本都是人类的动作，而此时作者说杏花，桃花，布谷鸟在传语、暗示、唱歌，它们为什么要？感觉是在催促人们赶快进行农业生产。这两段虽然是在描写动植物，但跟我们人类的活动没什么两样所以，作者为什么为什么不直接点题而是进行生动的描写？吸引读者阅读兴趣，还有不管是冰雪融化、草木萌发，还是

10、燕子归来，布谷鸟唱歌，这些都属于什么？大自然的语言，就是物候，作者用这样生动有趣的方式告诉我们什么是大自然的语言，这样生动的描写也能够吸引我们阅读的兴趣，让读者逐渐理解什么是物候。有感情的读这两段，感受作者语言的生动。也丰富文章语言，为文章增添不少色彩。你现在了解什么是物候了吗？联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解。大林寺桃花 白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不觉转入此中来。在人间四月盛开的花都凋谢了，而高山古寺中的桃花才刚刚盛开。长长惋惜春天逝去无处寻觅，不知不觉在这深山古寺中寻觅到春天。诗中提到的自然现象运用到物候学哪方面的知识。影响物候的因素：高下的差异，

11、植物抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。为什么越高越迟，因为越高越冷，物候现象与我们的生活息息相关。你在生活中观察到哪些物候现象？不仅在诗中包含很多物候知识古代流传下来的许多农谚包含丰富的物候知识，老师这里有几则农谚，读一读，看看其中包含哪些物候知识。耳中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。麻雀囤食要落雪，蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。这篇文章我们要学习的是运用找关键词、关键句的方式理清说明文的主要内容，并且学习作者写作时清晰的条理和又生动形象的语言。希望同学们在生活中能够多观察自然，珍爱自然，相信你会发

12、现更多大自然的语言，并从中得到无限乐趣。1、这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。“这些”是指哪些？文中有“这”，你应该往哪里找？这一段的上面，哪些自然现象我国古代劳动人民称之为物候？“花香鸟语，草长莺飞，布谷鸟唱歌，桃花开了，杏花开了，草木荣枯，候鸟去来”等自然现象就是物候。所以，什么是物候？花香鸟语，草长莺飞等自然现象，就被称为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。你概括一下，这部分写了关于物候的什么知识？物候知识起源早。农民在劳动生产中会把他们所见所闻总结成农谚。2、“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。”从单纯

13、的一种现象，演变为一门学科，找的很准确，还有吗？“物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。”这是有关物候哪方面的知识？什么是物候学，更简单的对于物候学的定义物候学主要记录什么，还是在讲什么是物候学。本段还有对物候学更简练的定义，更详细的定义3、物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。所以它比气象仪器复杂得多，灵敏的多。物候观测的活的仪器就是各种自然现象你找到的关键句是“物候对农业的重要性就在这里”，在这里是指什么？物候对农业的重要性在于“物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，应用在农事活动里，

14、比较简便，易于掌握” 物候为什么对农业很重要？因为物候观测的数据反应气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响这是有关物候哪方面的知识？物候观测数据，数据怎样，更灵敏，反应气温、湿度等条件的综合，反应气候对于生物的影响，所以这部分主要是讲物候知识对农业的重要性。所以这部分的关键句是“物候对于农业的重要性就在这里”。你所找到的关键句能不能对这一部分进行概括总结，所以这部分的关键句是什么？能帮助你迅速理解段落大意。3、决定物候现象来临有哪几个因素？关键句是：第六段，物候现象来临决定于哪些因素呢？这个句子非常明显，纬度，经度文章中就直接说纬度、经度？首先是纬度，经度的差异是影响物候的第二

15、个因素，影响物候的第三个因素是高下的差异，此外，物候现象的来临的迟早还有古今的差异”，在这部分中有关键词，你能找出来吗？首先，第二个，第三个，能够表现顺序的词，此外，这个此外是什么意思？除此之外，除以上三点之外，还有古今差异。（还有什么因素？古今差异，你怎么知道古今差异是决定物候的因素之一，文中 并没有说第四个因素是哪个词？此外，这个此外是什么意思？除此之外，除以上三点之外，还有古今差异，这是第四个因素），我们都知道首先是纬度，第二是经度，第三个是高下，最后是古今，那我能不能调换顺序，决定物候现象来临的因素首先是高下，其次是经度，再次是纬度你怎么看出来纬度因素是影响物候最重要的因素，这个首先是

16、什么意思？第一，也就是最主要的因素，因为决定物候最重要的因素是纬度，其次是经度，高下，古今，所以这是按照由主到次的顺序排列的。照你这样说，这几个决定因素是并列的注意到关键词就能注意到它的写作顺序除此之外，还讲了关于物候哪些方面的知识？4、物候学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。你找的关键句是这句，所以这部分是在讲有关物候的什么知识？所以你找的这个句子并不能帮助你理解段意，再找找，到底哪句是关键句。研究物候学的意义，关键句是 “此外还有多方面的意义”此外是什么意思？除此之外，就是除了上面讲过的之外还有什么的意义？物候学的意义，所以物候学的意义是，这部分是有关键词，首先，此外，此外帮助我们找到了关键句，还有“还”“也”，这些关联词就说明它们是围绕一个方面来进行说明的。