小学高年级班级德育工作计划.docx

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1、可编辑小学高年级班级德育工作计划小学高年级班级德育工作打算1一、指导思想：以_大精神为指导，以省中小学德育工作考评各项指标为抓手，谨慎落实“素养教育，德育为先”的教育思想，以日常行为标准养成教育为根底，以校内文化建立为平台，踊跃创立和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的开展环境，探究加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校内文化气氛，进一步提高学生的思想道德素养和文明修养。二、工作目标：1、一个总目标：促进学生和谐开展，为每个学生的安康、欢乐成长奠定丰厚的人生根底。2、两个分目标：进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工作者、到处是德育阵地，事事是德育内容”;进一步完善

2、德育内容，全力推动“德困生”和“学困生”的教育工作。3、三个阶段目标：初一年段以“适应教育”为支点，以“标准行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点;初二年以“开展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点;初三年以“志向教育”为支点，以人生志向教育和考前心理辅导为重点。三、工作重点：1、加强队伍建立，提高工作水平。(1)确立以班主任为主，班级学科老师为辅的德育工作队伍，构建全员参加、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、效劳育人”。(2)重视班主任工作培训，不断提高工作水平。

3、定期召开德育工作研讨会，沟通班主任工作经历，研讨班级管理方法，引导班主任多采纳赏识教育，敬重、信任、理解、关怀学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在微小处，落在实效中”，随时了解驾驭学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进展正面教育;二是加大力度进展日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的造就，抓两头，带中间;四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。(3)接着做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的踊跃性和主动性。对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、

4、主题班会、文化建立等方面进展评比，以考核促提高。鼓舞班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、踊跃性和缔造性。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素养评定。2、开展“洒扫应对”主题教育活动。为进一步加深学生对中国梦雷锋精神和“洒扫应对”内容的相识和理解，造就未成年人懂礼知节、自理独立、感恩向善的良好行为道德习惯。结合我校实际，拟定组织开展“八个一”活动：开展一次“节日小报”竞赛活动，开展一场经典诵读活动，召开一次主题班会，开展一次“洒扫”劳动体验活动，开展“生日问候”“日行一孝”感谢行动，开展“争星”活动，写一篇体会日记(博文)，利用寒假期间开展“五个一”的关爱行动。3、踊

5、跃开展“书香校内”活动。为了营造浓郁的校内文化气氛，突出学校“书香校内”特色，提高学生的综合素养，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的根底上，推出“营造书香校内”活动打算。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香老师”及“书香家庭”建立，努力营造全校读书气氛，激发师生的读书爱好，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生特性和谐开展积淀深厚的文化内涵。4、加强环境创设，活泼校内文化。充分发挥师生的审美实力和才智资源，创设鼓励、安康、陶情、益智的文化场景。通过开展班容评比活动，加强班级文化建立，营造良好的学习环境。接着开展“五有五无”教育，提升校内文化品位。设计、更新布置好校内、班级各文化阵地，为新学年开好局。 3 / 3