小学一年级下册数学教案(3).docx

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1、可编辑小学一年级下册数学教案(3)教法设计：引导视察，动手操作，体验学问的形成过程。教学过程：一、创设情境，谈话导入老师出示一个风车，并以谈话引入：同学们看，这是什么？你们喜爱风车吗？谁动手做过这样的风车？给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西？二、感受新知，视察比拟1、提问：你们说得很对，作风车的风叶要用一张正方形的纸，正方形上个学期跟我们见过面了，是个老挚友了，回忆一下，上学期除了正方形你还相识哪些图形？在这些图形中，哪些图形和正方形最相像？为什么？2、提问：它们都有四个角，四条边，先来看看长方形，它的四条边有什么特点？上面的边对着下面的边，这样相对的边我们把它叫做对边。3、引导学生接着视

2、察长方形的边。提问：我们能想方法证明长方形对边相等吗？生可以自由选择证明方法，如对折、测量等，并请用不同的方法的学生上台演示。老师板书：对边相等4、引导学生视察正方形的边，有什么发觉？你能证明正方形的四条边都相等吗？5、小挚友们真了不得，通过你的视察，动手验证了两种图形边的特点，那你能不能利用手中教师发给你的长方形的纸做一个风车呢？全班同学动手做风车，老师给有困难的学生进展指导说一说你在做风车的过程中发觉了哪些图形？6、一个简简洁单的风车，就让我们发觉了这么多的图形，你能试着用这些图形来拼更多的图形吗？大家来试试！三、动手实践1、学生独立完成第3页的“做一做”。2、第6页的第4题。3、第6页的

3、第5题。四、小结这节课我们进展了图形的拼摆，同学们学得很投入，课下请大家留心视察生活中有哪些根本的图形拼成的图案，说不定会有更多更好的发觉。5.小学一年级下册数学教案教学目标1、详细情境中，进一步体会加减法的意义。2、探究并驾驭两位数加、减整十数的计算方法。3、初步学会应用加减法解决生活中的简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联系，体会学习数学的乐趣。4、渗透环保和爱惜动物的教育教学设计一学前打算1、口算：32+5，70-60，78-6，39-4，26+3，88-5，30+20，83+62、谈话导入，提醒课题师：同学们喜爱小动物吗？看看今日教师给大家请来了谁？出示一个青蛙手偶我们来听听青蛙说什

4、么？让青蛙做个自我介绍。师：小青蛙对人类是有益的，以后我们不但自己不要去损害它们，而且还要阻挡别人去损害它们，做一个爱护有益动物的好孩子，你们情愿吗？今日，我们就来学习青蛙吃害虫。揭题板书二创设情境，激发爱好1、师：同学们喜爱听故事吗？利用主题图课件自编一个青蛙妈妈带小青蛙捉害虫的故事情境。2、师：青蛙妈妈说：“我吃了56只害虫。”小青蛙说：“我吃了30只害虫。”听了它们的话，谁能提出一些数学问题呢？生1：两只青蛙一共吃了多少只害虫？生2：青蛙妈妈比小青蛙多吃了几只害虫？师：此时此刻我们先来解决第一个问题：两只青蛙一共吃了多少只害虫？你们准备怎样列式呢？生：56+30。师：56+30=？该怎样计算呢？三小组合作，探究新知1、探究56+30的计算方法师：四人一组合作利用桌上的学具，来摆一摆、拨一拨，说一说计算的过程。2、小组汇报沟通生1：摆小棒：5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起来是86根。生2：从计数器上拨珠，56里有5个十和6个一，再加3个十，合起来是8个十6个一，就是86。师边听边整理计算过程。 4 / 4