小学一年级语文《大海睡了》教案.docx

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1、可编辑小学一年级语文大海睡了教案教学目标1、指导学生正确、流畅地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。2、学会本课5个生字，相识两条绿线内的9个二会生字。理解生字组成的词语。情感、看法、价值观：利用多媒体课件，激发学生想象走入诗的意境，体会大海的安静、温顺。教学打算老师：白天、夜晚的大海多媒体课件、生字卡片、挂图教学过程一、创设情景，导入课文。1、简介大海。师：你们见过大海吗？能说一说你见过的大海是怎样的吗？学生沟通发言。2、师：听了小挚友们绘声绘色的介绍，教师对大海更加充溢了憧憬，下面我们一起走近大海，去看一看，去听一听。出示大海的画面，请学生视察画面3、你看到了什么、听到了什么？波涛滚滚、上下翻滚、

2、一浪接着一浪、波浪滔天、移山倒海、咆哮而来咆哮而去对呀，这就是海风和海浪你追我赶，相互闹着玩呢！那巨大的声音就是浪花在欢快的笑声！4、小挚友们说得真好。大海想送给你们一些好听的词语。想要吗！静谧地看：深夜、明月、抱着、轻轻的、潮声、睡熟、鼾声。大声地读：开火车读5、师：白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。出示大海的夜景天慢慢暗下来了，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海进入了幻想。6、老师范读。二、美读课文，进入意境1、师：告知我深夜里，大海给你的感觉是怎样的呢？静谧点击课件：出示课文第一句：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡了。2、指导朗读第一句。师：深夜里的大海多么安静呀

3、！你能读出这种感觉吗？练一练1学生自由练读2指名读，教师评价。字音、感情3大海睡着了，让我们一起轻轻地读一读，可别吵醒了大海妈妈。齐读过度：你们读得真好，大海睡得真香啊！夜真静啊，只有月亮和星星还在眨着眼睛，看！3、指导朗读其次句上两行。1点击课件近景：月亮和星星倒映在海里。这情景多美啊，谁来描述一下。说说你看到了些什么？随着学生的答复出示其次句话：她抱着明月，她背着星星读一读这两句话，想想大海像是谁？一位妈妈2师：对呀！能躺在妈妈的怀里多安适呀！谁来读读！指名读教师评价。3齐读。让我们一起躺进大海妈妈的怀抱里，感受那种华蜜。！4、指导朗读其次句下两行。点击课件出示：那轻轻的潮声啊，是她睡熟的

4、鼾声。1师：听：潮声，你们听到了什么呀？2师：对呀，这就是轻轻的潮声。就像大海妈妈熟睡后发出的鼾声。多么安静，多么温顺阿！3师：你来读读这两行诗。师：声音柔柔的，你读的真好听！谁再来试一试！3你把轻轻的读得真不错，我们也来轻轻地读一读，千万别吵醒了大海妈妈。齐读5、明月和星星依偎在大海身边，大海也像一位和善的妈妈哄着孩子睡着了，自己也发出了轻轻地鼾声。师：请小挚友把这四行诗连起来读一读，读的过程中可以带上丰富的表情和适当的动作。谁情愿表演给大家看。你读得真好，大家不仅听到了你的声音，还能望见你的表情和动作。6、师：海风和海浪多像玩累了的孩子呀！到了晚上，他们停顿嬉闹了，大海就像一位和善的妈妈哄着自己的宝宝静谧地睡熟了，还发出了轻轻的鼾声。这是多么奥妙的想象呀！让我们一起来把这首诗美美地读一读。生：齐读全诗三、表演背诗：啊！漂亮的小诗没了，去哪儿了呢？哦！确定都到小挚友的心里去了，我们一起用最美的声音把它背出来。作为送给大海妈妈的礼物。 4 / 4