幼儿区角活动方案创意篇集锦.docx

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1、可编辑幼儿区角活动方案创意篇集锦 区角活动是对原有课程组织形式的一种拓展，它能够为每个幼儿提供更个别化、更针对性的教育方案。以下是我精心收集整理的幼儿区角活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿区角活动方案1 游戏目标： 1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。 2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。 活动难点： 通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。 活动准备： 娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。 活动过程： 一、谈话导入。 小朋友你们小的时

2、候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说) 教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗? 那今天老师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝，今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧! 三、介绍各个区域。 1、娃娃家。 娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。 2、图书区。 图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演办家家 3、动手区。 老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。 四、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进

3、区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、收拾材料，结束游戏。 小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 幼儿区角活动方案2 一、活动目标： 1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。 2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。 3、培养幼儿的耐心和专注力。 二、活动材料：

4、装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图 三、操作层次： 第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。(如照片1) 第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。(如照片2) 第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。(如照片3) 第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。(如照片4) 第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。(如照片5) 四、观察指导： 1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。 2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。 3

5、、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。 五、提示 1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。 2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。 3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。 幼儿区角活动方案3 活动目标： 1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。 2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。 活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。 活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。 材料投放： 能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天 小小建筑师

6、：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园 缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸 发现秘密：观察种子的变化并记录 听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称 小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡 活动流程：激发兴趣实践操作分享快乐 一、激发兴趣 我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好，玩得开心! 二、实践操作 1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。 2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。 3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。 三、分享快乐 1、幼儿说一说，

7、今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的? 2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?) 3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。 幼儿区角活动方案4 可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。 1、在讲述中，鼓励幼儿先进行单幅图片讲述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的讲述。 2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以整理，串连成一个故事。 幼儿区角活动方案5 活动目标： 1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。 2、能专

8、注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。 活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。 活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。 材料投放： 能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天 小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园 缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸 发现秘密：观察种子的变化并记录 听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称 小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡 活动流程：激发兴趣实践操作分享快乐 一、激发兴趣 我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好，玩得开心! 二、实践操作 1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。 2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。 3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。 三、分享快乐 1、幼儿说一说，今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的? 2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?) 3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。 幼儿区角活动方案创意篇集锦 7 / 7