幼儿园小班英语教案《Apple and Orange》.docx

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1、可编辑幼儿园小班英语教案Apple and Orange 幼儿园小班英语教案：apple and orange 活动设计理念：以开展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些嬉戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简洁、熟识的东西以及造就听力入手，使小班幼儿对英语活动产生爱好并鼓舞幼儿效仿和表达。活动目标：1、造就幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。2、在老师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓舞幼儿能效仿老师说英语。活动内容：相识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习“h

2、eadandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的相识和稳固。然后通过老师的引导，相识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。活动打算：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各假设干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1.热身运动。老师与幼儿一起观赏“head and shoulders”，边听边做动作，以到达课前的活动打算。2.输入单词。a、apple。老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望。t: look!whats? t

3、his?c：盒子t:? yes.a box老师与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛。whats? in? the? box? whats? in? the? box?do? you? know,do? you? knowwho? want? to? try,let? me? tryding ding dong敲盒子，let me tryt: ok,do? you? want to? know?引导幼儿说出yes或not: who? want? to try作举手状，并引导幼儿说出let? me try当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：oh惊喜的，whats this?c:苹果t: yes,

4、apple!老师要抑扬顿挫的反复输入。b、orange老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t:hmm！作闻的动作the smellis good.然后拿到幼儿面前：smell it!接着问幼儿：whats this?c:橘子t:? yes.orange老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入。3.幼儿分辨水果。老师把水果放在桌面。t:? Im hungry now.I want to eat? some? fruits,who? want? to? help? me?作举手状接着当幼儿上来时，老师说：I? like? apple/orange

5、。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说：no,I dont? like? orange.? I? like? apple手指apple。无论何种状况，记得说thank? you.其次种方法：老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4.摘果嬉戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果可先请配班教师做示范。老师说I? like? orange,配班老师摘橘子；老师说I? like? apple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes,this? is apple/orange.very good,thank you!其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿分辨。t:? apple,standup.jump!拿apple的小挚友站起来跳一下orange,standup!jump!拿orange的小挚友站起来跳一下 4 / 4