暑假安全教育班会课教案.docx

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1、暑假安全教育班会课教案暑假平安教化班会课教案1 一、交通平安： 1、遵守交通规则，红灯停，绿灯行，骑车要在人行道靠右边行使，严禁在路上骑车追逐打闹，不准未满12周岁的未成年人骑自行车上路，不攀爬机动车辆，不乘坐手扶拖拉机和无牌照的营运车;不在马路上踢球、游玩、奔跑、戏闹，时时到处留意交通平安。 2、告知父母不要违章驾驶机动车。 3、交通平安图片展示 二、游泳平安： 当地溺水事故多发地点 预防溺水学问： (1)不到没有救生员的地方游泳; (2)不能在没有成年人陪伴下去游泳; (3)不在游泳池跳水、憋气; 防火学问： (1)不玩打火机、火柴等火种; (2)不能随意运用煤气炉; (3)遇到火警要懂得

2、逃命;用湿毛巾捂住鼻子，靠墙边沿走火通道逃命。 旅游平安常识： (1)预防外出中暑，多喝水,带备遮阳、防晒衣物; (2)不到人多挤拥的场所; (3)拍照时留意四周环境，保证自身平安。 二、健康假期： 1、制定暑假作息表，分析一个学生的假期支配表。制作一个暑假作息表，张贴在房间醒目位置。 2、每天准时起床，不贪睡，做一些简洁的运动，保持身体健康。 3、关注亚运信息，自己制作一份手抄报，记录奥运精彩迅间。 4、每天坚持读书，养成摘抄好词好句的习惯。 5、看一两部优秀电影，记录观看感受。 暑假平安教化班会课教案2 教学内容： 进行暑假平安教化。重点是出行和交通平安、防溺水防中暑平安、防雷电与用电平安

3、、防疾病与饮食平安、远离黄赌毒与网络平安等。 教学目标： 通过学习与暑假相关的平安学问，牢记平安要点与要求，坚固树立“以人为本”、“平安第一、预防为主”的理念，使同学们过一个平安、祥和、健康、平安的暑假。 教学方法： 讲授法、探讨法、提问法、练习法。 教学用具： 多媒体教学(协作课件) 教学时数： 一课时(45分钟) 教学过程： 谈话引入： 同学们，通过一学期的每周一课平安教化，大家驾驭了丰富的平安学问，树立了坚固的平安意识。一个学年惊慌又充溢的学习生活已经圆满完成，随着期末考试的结束，大家即将进入假期。同学们肯定想彻底放松一下身心吧，都希望拥有一个开心而又祥和的假期生活，对吧?但我们要记住虽

4、然我们大家放假了，但平安教化不能松懈。因为“多一份防范，少一份危急”。为保证大家过一个平安、祥和、健康、平安的暑假，今日我们以“以人为本”、“平安第一，预防为主”为原则，对大家进行一次假期平安教化。 讲授新课： 接下来就谈谈暑假平安要留意什么吧 一句话，希望大家在暑假里能记住暑假平安“三个三”!即： “第一个三”是遵守“三个禁止”：禁止违反交通规则，禁止单独擅自下河游泳，禁止长时间看电视、玩嬉戏; “其次个三”是告诫“三个严防”：严防中暑、触电、雷击和火灾事务发生，严防食物中毒、煤气中毒，严防暑期打工出意外; “第三个三”是提示“三个远离”：远离网吧、嬉戏机房，远离毒品、烟酒，远离不良青少年。

5、 现在我来给大家分别说明一下。 一、要遵守“三个禁止”。 (一)、禁止违反交通规则，就是要大家留意交通平安。不管在回家的路上还是外出社会实践，算出打工。 (列出图片、惨痛的教训，一系列数字) 1、行走时怎样留意交通平安 (1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 (2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 (3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 (4)穿越公路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。 (5)不横穿公路，不翻越栏杆，不在马路上玩耍。 2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不准骑自行车搭载人员上街。 3、严禁无证驾

6、驶机动车辆。 4、学生和家长不乘坐超载车辆，不坐非法营运车辆。在乘车、转车途中肯定要遵守交通规则，留意人身、行李平安，加强防盗意识，“财不露眼”啊。如有学生假期外出旅游更应加强平安防范措施，防止意外损害。在旅游区遇地势险峻或平安措施不到位的地方不得前往。外出要告知家里联络的各种信息。 5、熟记警句：(先让学生讲讲自己熟识的，再学习新的警句) (1)抢行痛快一阵子，出事懊悔一辈子。 (2)实线、虚线斑马线，都是平安生命线。 (3)红灯绿灯警示灯，华蜜平安红绿灯。 (二)禁止单独擅自下河游泳，就是要留意防溺水。 暑期天气燥热，不要到水底状况不清的小河或者禁止游泳的地方游泳。 游泳时要留意的平安：

7、1、游泳须要经过体格检查。 2、要慎重选择游泳场所。 3、下水前要做打算运动。 4、饱食或者饥饿时，猛烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5、水下状况不明时，不要跳水。 6、发觉有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼喊成年人前来相助。 (三)禁止长时间看电视、玩嬉戏，就是要留意合理支配作息时间，保证足够睡眠，不要长时间沉迷于电视或电脑。要爱护好眼睛。不随意仿照电视或嬉戏中的暴力行为。 二、告诫“三个严防”，利用假期学一些自救自护小学问，过一个平安、健康、有意义的暑假。 (一)严防中暑事务发生。 不要在太阳底下长时间暴晒和教学。 (二)严防食物中毒、煤气中毒。 要勤洗手、喝开水、吃熟食，不吃腐烂、霉变

8、、有毒、变质的食物，不暴饮暴食，做到饮食平衡;不买街头或小店“三无”食品，留意饮食卫生，防止病从口入，以免食物中毒。 平安运用煤气 (1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 (2)运用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 (三)严防暑期打工出意外 暑期到来，有很大部分同学会参与社会实践，有的外出打暑期工。这样可以大大丰富我们的假期生活，增长见识和才能，但肯定要留意下面这些平安： (1)上班平安 (2)下班后的治安平安 (3)到外地打工，要防丢失、防拐卖 三、提示“三个远离”： (

9、1)远离网吧、嬉戏机房，远离毒品、烟酒，远离不良青少年。 (2)暑假期间，大家要遵纪遵守法律，不到网吧、嬉戏厅等禁止未成年人进入的场所，不结交不良青少年，不打架斗殴。不欺压比自己小的同学和比自己弱的同学，如有不良青少年向自己要钱要物，要刚好告知家长或向警察求救。 (3)假期平安要留意，提示大家要牢记的电话号码：火警119，匪警110，急救中心120。一旦遇到困难，我们就可以快速求助。 老师总结： 同学们，暑假是美妙的、开心的!暑假里我们可以得到好好的休息，可以融入社会和大自然，可以体验社会、挑战自我。但是，我们肯定要牢记平安第一!我们的健康平安关系到每一个家庭的华蜜、安静和社会稳定。 暑假平安

10、教化班会课教案3 设计意图： 幼儿对交警叔叔很敬重，特殊是他们站在公路中间指挥交通的威猛形象，为了让幼儿了解交警的日常工作，知道他们工作的辛苦，从而对交警更加敬重，也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识，加强自我爱护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会，努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动我是小交警。 活动目标： 1、通过和交警沟通互动，帮助幼儿了解交通平安的重要性，相识一些重要的交通标记，并学习做交通手势。 2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质，培育幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神，增加广阔幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。

11、活动打算： 1、邀请交警阿姨来园参加活动。 2、多媒体课件。 3、幼儿交警服装。 活动过程： 一、集体活动。 1、老师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿爱好。 2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 3、相识常见的交通标记和信号。 4、让幼儿了解简洁的交通手势并学一学。 5、启发幼儿探讨公路上的交通规则。 问：自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过公路?自行车该遵守哪些交通规则呢?小挚友们刚才视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过公路?自行车又应当遵守哪些交通规则?那行人呢? 二、区域活动：

12、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。 三、实践活动： 老师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参加交通指挥，真正的当一次小交警。 暑假平安教化班会课教案4 一、活动目标： 1、相识并了解一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。 2、知道出行要按交通标记行走，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。 3、学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动获得新学问。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、体验仿照的乐趣。 二、活动打算： 平安事例，幼儿搜集的交通标记记录单(附后)。 三、活动过程： 1、讲解并描述交通事故案例 导入：老师讲解并描述交通事故 你

13、觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由。) 师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标记，提示大家要留意交通平安。 2、相识常见的交通标记和信号 (1)分组沟通 (2)集体共享。 师：请每组举荐一个代表来介绍你们小组的沟通成果。 (3)相识标记。 3、了解简洁的交通指挥手势 教学反思 这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标记”为切入点，通过“了解标记”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子独立在公路上行走的平安意识，学习爱护自己。在以嬉戏、情景表演活动，巩固幼儿对标记的相识的部分，我引导的有些过于简洁，再上这堂

14、课的话我将单独设立一个课时，让小挚友们多嬉戏，充分演练，告知他们交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有了交通标记，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标记，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号;我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。 暑假平安教化班会课教案5 活动目标： 1、让学生在沟通活动中相识一些常见的交通标记。 2、让学生在嬉戏活

15、动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 4、知道在发生危急时如何自救。 活动打算： 1、学生打算嬉戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。 2、学生收集各种交通标记(照片或图片)。 教学过程 (一)绽开联想，揭示活动主题 1、师：同学们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行竞赛，你们有信念吗? 2、在活动之前，请同学先看大屏幕。 课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 3、师：刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么? 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹

16、车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。 生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 4、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安 (二)、嬉戏活动，在活动中体会交通规则的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么? 生：我们坐的队形像十字路口。 2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他同学细致视察，看看会发生什么事情? (学生起先活动，车辆和行人随意穿梭) 3、师：同学们，刚才你们看到了什么?

17、你们想说什么? 生1：我望见走路的人和自行车撞在了一起。 生2：我望见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。 生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。 4、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? 生1：我觉得是他们不懂规则。 生2：我认为是因为没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。 师：对啊!要是有人指挥就好了! 生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走? 师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子! 生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以

18、走了。 5、老师拿出信号灯标记：是这个吗?老师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上) 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。 红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 6、师：相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗? 生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。 生：我知道公路两边是自行车、三轮车道。 7、师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。 生：我还知道中间的是汽车道。 8、师：各位司机挚友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?

19、9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。 学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。 10、师：同学们，现在你们想说什么? 生1：这一次大家都很快到达了对面。 生2：红绿灯的作用可真大啊! 生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。 (三)、展示收集状况，初步了解常见交通标记的作用 1、师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标记在小组上沟通一下，再向全班汇报。 2、生拿出收集的交通标记，在小组上热情地沟通着，老师巡回倾听学生的沟通状况。 3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标记。 5、师

20、：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星) (四)总结评奖 反思： 主题教化课是一门综合性较强的学科，也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力。增进学生与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中熬炼各方面的实力。留意交通平安这一活动让我感悟颇深。我细心布置了活动现场，让学生有亲临马路现场的感觉。这样就使留意交通平安这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。 综合实践活动以活动为主要开展形式，

21、强调学生的亲身经验，要求学生主动参加到各项活动中去，在实践活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实力和创建实力。在设计留意交通平安这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标记，想方法了解这些交通标记。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标记，加深了对这些交通标记的相识，同时，也培育了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我爱护的意识。 在组织留意交通平安的活动中，我留意了让同学们在活动中熬炼自己，促进同学们的全面发展。比如，在嬉戏活动中，同学们既能熬炼自己的志气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培育同学们收集和利用资料的实力，在展示资料中又熬炼了学生的口头表达实力，这些都是同学们终生受益的。 在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么精彩，我们真的看到了同学们在成长，我们也应当在活动中和同学们一起成长。 15 / 15