奥数 一年级 教案 第11讲 摆火柴棍 教师版(5页).doc
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1、-奥数 一年级 教案 第11讲 摆火柴棍 教师版-第 5 页第十一讲 摆火柴挑战例题例1霍钗同学拿根火柴摆成了个正方形,如下图所示。他发现,如果去掉一根火柴,只留下根,重新拼一下仍然可以保持个正方形;再去掉一根变成根,拼一下也还是个正方形;依次类推,根和根也能组成个正方形。最后霍钗干脆把根火柴拿掉一半,留下根居然拼成了个正方形,他是怎么做到的呢?分析解答如果想要去掉一根还保持正方形,那就要让原来的正方形有一些边是重复的才行。重复一条边,就可以少用一根火柴,这样我们可以依次画出下面三个图,分别用根火柴组成了个正方形。15根火柴组成4个正方形14根火柴组成4个正方形13根火柴组成4个正方形12根火
2、柴组成4个正方形现在所有的正方形都连在一起了,怎么才能再减少一根火柴变成根呢?别着急,这些正方形可都是一个连一个接起来的,这也浪费了一些,如果变成两层呢,自己不妨来试试。问题的结果出来了,像右图一样摆成“田”字就是了。而且我们看出,在“田”字里可不止有个正方形,还有一个大正方形呢,总共是个。6根火柴组成5个正方形下面的任务比较艰巨,拿掉一半,只剩下根的时候,还能再是个正方形么?刚才摆成的图形给我们想法了,“田”字就是个正方形,我们平时写田字需要几笔呢?竖、横折、横、竖、横,好像只需要五笔就能写成。那就好办了,其中的横折必须是两根火柴,其它的一根就够了,这下我们把火柴叠在一起,摆成了左边的图形例
3、2霍钗用根火柴可以围成个大小相等的长方形,如下图。他发现,这些火柴也可以围成个正三角形,你可以试试看。如果去掉一根只剩下根,要求还是个正三角形,还能围成吗?分析解答和上题一样,我们把三角形的边依次接起来,围成如下图所示的个正三角形。我们已经有经验了,这不是最少的,如果能让三角形更多地挨在一起,应该能再减少一些。可以试着把三角形排成两层,这样一来确实可以再减少一根。而且图形变成了正六边形,非常对称哦。例3这天霍钗用根火柴摆成了两个菱形,请你移动其中两根火柴,使它变成一个菱形。分析解答想要变成一个菱形,确实不容易,移动根火柴倒是容易变成一个大菱形,但是题目只允许移动两根。我们尝试所有的办法似乎都不
4、行,但是别着急,有的时候“啊哈”灵机一动,问题的结果就出现了。题目里说变成一个菱形,一个菱形,“一个菱形”,难道这样不行么?例4霍钗把一颗樱桃放在由根火柴摆成的小杯子里,请你移动根火柴,将樱桃拿出杯子。注意:只能移动火柴,不可以移动樱桃哦!分析解答让樱桃移出杯子,又不能动樱桃,那必然是在原来的杯子旁边重新摆一个杯子。我们可以试着留下两根,移动两根,让杯子转个方向就可以了。如下图所示:例5霍钗用火柴摆成了一把椅子,但是不小心这把椅子摆反了,请移动其中根火柴,让椅子放正。分析解答让椅子放正不是容易的事情,因为只允许移动两根火柴,需要观察一下,哪些地方的火柴可以不动。观察发现,如果想要使得椅子放正,
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