巧数线段微课教案(2页).doc

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1、-人教版二年级上册第一单元思维训练课巧数线段安义县逸夫小学 张国芬一、 教学目标1、 使学生学会解决数线段的问题，掌握有序思考的方法，增强学生应用数学的意识。2、 培养初步观察推理能力和探究问题的能力，进一步培养学生的发散思维和创新能力。3、 培养学生学习数学的兴趣，扩展学生的视野。二、 教学重点、难点重点：学会数线段的方法。难点：学会数线段的简捷的方法。三、 教学方法：师生互动，引导发现。四、 教具准备：课件。五、 教学过程（一） 谈话引入课题。师：同学们好！今天我们学习巧数线段。我们先来回忆一下，线段有什么特点？线段是直直的，有两个端点，线段还可量出长度。1、2个点师：如果给出两个点，你可

2、以画出几条线段？连接AB这两点，可以画出1条线段。2、3个点师：增加一个点，三个点可以画出几条线段？我们画线段时，最关键是要做到不遗漏，不重复，不遗漏，不重复是准确数出线段数的重要保证，我们要学会有序思考，以A点为端点，可以画出AB、AC两条线段，再以B点为端点，在不重复的情况下可以画出BC一条线段，一共是2+13（条）。3、4个点师：我们再增加一个点，4个点可以画几条线段呢？以A点为端点，可以画出线段AB、AC、AD，3条线段，以B点为端点，在不重复的情况下，可以画出线段BC、BD，2条线段，以C点为端点，在不重复的情况下，可以画出线段CD，1条线段，一共是3+2+16（条）。4、5个点师：那5个点，又可以画几条线段呢？以A点为左端点，可以画出AB、AC、AD、AE，4条线段，以B点为左端点，可以画出BC、BD、BE，3条线段，以C点为左端点，可以画出CD、CE，2条线段，以D点为左端点，可以画出DE，1条线段，一共是4+3+2+110（条）。二、总结规律。师：我们来观察这个表格点数的个数和计算方法算式中的第一个加数。第一个加数刚好比点数少1，我们可以用（点数1）表示，然后每个加数少1，依次加下去，直到1为止。同学们，这种巧数线段的方法，你学会了吗？-第 2 页-