老师我想对你说作文450字10篇.docx

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1、老师我想对你说作文450字10篇老师我想对你说作文450字 篇1 在三年级下学期的时候，发生了一件令我惭愧的事情，至今，我还记忆忧新。 那是星期四的下午，上完第三节课的课间休息，我和孟凡彬、彭程等几位同学一起玩，游戏打闹，就在我们玩的正兴奋的时候，我一脚踹过去，只听见“咔嚓”一声，走廊北边墙上的“平安出口”的玻璃指示灯让我给踢碎了，当时吓了一跳，这该怎么办呢，怎么会踢到玻璃上呢?我惊惶失措，这时上课铃声响了，我抓紧跑回教室装模做样地上起课来。 这一节课老师讲的什么，我心神不宁模模糊糊地什么也没听进去，下课的时候李老师说，李航程到办公室来一趟，这时我的心就像十五只吊桶打水，忐忑不安，这件事情是我

2、完全写在脸上了，还是像一只插上翅膀的小鸟立即飞到老师的耳朵里。 我忐忑担心地向办公室走，虽然教室离办公室很近，但我却用了好几分钟，心中充溢了恐惊和担心，到了办公室，您的语气柔软，没有一丝冲动，亲善可亲地给我讲道理，问我，玻璃扎破了脚了吗?我说没有，老师说以后做什么事情都要留意平安，知道吗?我点点头，心里热乎乎的。老师说放学叫家长过来一趟，我的心一下子又绷了起来，还是要告知家长哪。 那天放学是邻居叔叔接我的，我没敢跟别人说就跟着叔叔回家了，回家以后，我不知道怎么跟家长说这件事，我很迟疑。 始终到您给家长打来电话，家长才知道这件事。妈妈也狠狠地指责了我一顿，做错什么事要敢于承认自己的错误，才是好学

3、生。老师我想对您说：对不起老师，我错了，没有跟您说一声就走了，还让您等了很久。您的宽容比海深，老师，我爱您! 老师我想对你说作文450字 篇2 老师，您像暖和的阳光激活了我们这些刚刚发芽的小草;您就像小河，让我们这些鱼儿逍遥自在的游来游去。 从幼儿园到小学，教过我的老师许多许多，给我印象最深的是一年级教我的班主任佘老师。有一次，您发觉我的字越来越差。所以，您始终在提高我的写字水平。您先叫我把笔给拿好，然后再横平竖直地写好，我总是写不好，但您一点都不生气，我就专心地练了。经过日积月累，我最终把字练好了，您看着我把字写的漂美丽亮的样子，也高高的笑了。 老师，我想对你说：您把无知的我们带进了学问的海

4、洋，老师您辛苦了! 四年级下册其次单元作文200字：妈妈，我想对你说 记得小时候我们一家人在老家，家住乡下。 有一天，我突然发高烧了，外面又下着大雨，妈妈急得把我抱在怀里，医院离我家的路离很远，但是，妈妈没有迟疑就把我背起来，拿着雨伞往医院跑。我在妈妈的背上昏昏然的，只感觉妈妈的背特别温煦，她一边跑一边擦汗，听到妈妈急促的呼吸声和风雨声。我静默的祈祷：雨啊!别下了，不要把我妈妈的身上淋湿啦!不知不觉我就睡着了。不知过了多久，我和妈妈到了医院，妈妈把我放下，就在这时我愣了，妈妈为了不让我淋到雨把雨伞放在了后面，而妈妈全身都湿透了，她微笑着说：一会就没有事了。医生把我放在了一张洁白的床上。妈妈在医

5、生旁边问个不停，医生有点不耐烦了，说：你的孩子没有什么大碍，你不用焦急。听了医生的话，妈妈才如释重负地笑了，看到妈妈那欣慰的笑容，对妈妈的尊敬之情油然而生。 人们常说母爱博大，母爱无价，母爱最无私!这次让我深深感受到了!妈妈，我将努力学习，多学本事，回报您对我的爱! 老师我想对你说作文450字 篇3 在夜深人静的时候，你可曾想起这会正坐在电脑前辛苦备课的师老师?下课了，当你在操场上疯玩时，可又曾记起这会正坐在办公室仔细为我们批改作业的师老师? 师老师是辛勤的园丁，将我们培育成长;师老师是光明的灯塔，给我们这些小船指引前行的方向。 师老师，我想对您说 还记得一年级刚上学时，我因为不适应新的环境，

6、哭着不想上学，连妈妈都哄不住我。您知道了这个状况后，不断地激励我，并在上课时因为我回答对很简洁的问题就表扬我，这让我对学习有了信念，并且起先喜爱新学校、新同学和老师。 还记得二年级时，有一段时间我比较贪玩，字写得不好，您严厉地指责了我，让我感到惭愧。同时您还教我如何写好一个字，您告知我“字如其人”，做人要做堂堂正正的人，写字也要写的端端正正。 就在昨天，我因为站队时说话，被您罚站，您生气地说我最近管不住自己，太浮躁。我当时站在那里感到无地自容。回家后我回想了自己最近的表现，的确是太浮躁，没有静下心来。 是谁将一个大字不识的小男孩带进学问的海洋?是谁将一特性格内向的小男孩变成活泼、开朗的小主持人

7、?没错，就是尊敬的师老师让我改变这么大。 在此，我并不想说什么华丽的语言，我只想真诚地对师老师说：“老师，感谢您!您辛苦了!” 老师我想对你说作文450字 篇4 今日第4节课是英语课，上课了同学们起先都用心致志，可到了后来，同学们就对您有点看法了，英语老师我想对你说.。 您点了几个同学回答问题，有几个同学没答来。我心想：真笨，坐下来吧。看我怎么回答的。可是他们迟迟不坐下来。我又想：确定是老师忘了。有一个同学大胆的坐下来了。每想到老师尽然板着脸吼道：“坐什么坐!答错了还有脸坐!跟我站起来!”老师又走到彭政跟前指着他说道：“什么?!尽然没带书?给我站起来!下次在的话，跟我到后面蹲马步去!”老师又走

8、到吴仪结了什么仇似的。忽然火冒仨丈。说道：“你给我到后面去!”吴仪一脸的不兴奋。反问老师：“握又没说话?”老师立刻回答吴仪：“因为你上一节课说了话!”吴仪心里直犯嘀咕：我又没说话，老师怎么不讲理呢?我望见老师这样，我也把举了好久好久的手放了下来。生怕老师罚我的站，说我答的不对，这样我在班里的美名也就随之而消的。同时我也望见班上许很多多同学都把手放了下来。 做人的基本是宽容，希望老师以后不要斤斤计较。更何况我们在学校本身就是在学习。我们回答问题就是再您的教育下学习。您怎么能这样看法对待我们的学习呢。 希望您改正缺点，成为我们心目中的灵魂工程师! 老师我想对你说作文450字 篇5 老师，看到此话题

9、，想必你也不生疏了，那就恕我直言。 谢老师，你记得星期五下午你表扬我的事吧!那件事，使我知道了什么叫上进心。那时，你说我字虽马马虎虎，可我却觉得我的字并不像你评价的那样，我个人觉得我的字可以跟第5小组的字相比了，甚至比他们还难看一些。下课后我想了很多。其实表扬是一种激励，当你被表扬了之后，你会很快乐，心里想：老师表扬我啦!太兴奋了。不!这种想法是错误的，要想得到老师的真正表扬，必需让老师在两方面认同你：1.品德良好，不会得意。2.不会因为表扬你而得意忘形，要虚心。闻名的数学家华罗庚曾经这样说过：胜利的公式=安排+方法+好习惯+悟性=胜利。要想学习不难，必需思维得法，其实轻而易举。老师，不，因该

10、是恩师你教化我们6年了，你对我的期望我却辜负你的一片心愿。你对我的激励，学生自会牢记心中，永世难忘，我肯定好好学习，不给6(一)班丢脸。好几次想要把自己的想法倾吐给你，可我却咽了回去，老师，有一天我会用实际行动告知你一切。 爱因斯坦说：“凡在小事上对真理持轻率看法的人，在大事上也是不足信的。”我肯定要从小事做起。 天下有难亦乎?为之，则难者亦易矣;不为则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之则难亦易矣;不学则易者亦难矣。 老师我想对你说作文450字 篇6 李老师，现在我读四年级了，您再也没有教我们了，我是多么惦念您呀! 李老师，我始终忘不了您。您是一位年轻活泼的好老师，虽然个子不算很高，但是有一张

11、能说会道的嘴，还有一双“会说话”的炯炯有神的眼睛，而且脸上总是挂着笑容，特殊是经常挂在嘴边的那对小酒窝。 我记得，您的眼睛会说话呢。有一次，您带我们去上公开课，课堂上， 我偷偷地看了一下后面，哇，好多老师。您提出了一个特难的问题，我原来想举手的，可是想到这么多老师，志气早就抛到九霄云外了。突然，我望见您正用激励的目光看着我，仿佛在说：自信点，李亚男，你是最棒的!”我最终举起了手，并流畅地回答出了问题，忽然台下响起了雷鸣般的掌声，这多亏了您呀! 我还记得，您对我特别严格。记得有一次，我租了一本仙子童话，上语文课时，我眼睛望着黑板，心里却老想着那本书，我趁您不留意的时候，就偷偷地拿出来看，结果还是

12、被您发觉了。您走到我旁边敲了一下我的桌子，看了我一眼，仿佛在说：“用心点，上课不要看课外书喔!”我会意地立刻把书收起来，坐得端端正正的了。 课堂上您对我们是那样严格，我觉得您就像一位严厉的母亲。课外活动时，您和我们一起做嬉戏，参与跳绳竞赛，您那活泼的样子又多么像一个可爱的大女孩呀! 李老师，您是我终生难忘的好老师! 老师我想对你说作文450字 篇7 那天狂风暴雨，乌云满天，我的心情像天空一样，没有一点儿阳光，自然什么事都不想做，但是那位骨瘦如柴，学问渊博的数学老师依旧叫我去他的办公室，但这次和以往不同。 我走进了办公室只望见老师正在埋头的改作业，老师用那猎鹰的眼睛看着我，这双眼睛似乎孙悟空的火

13、眼金睛看透了我的心思，他从桌上拿起早以放久的数学作业，他翻了几页说;“我发觉你比以前进步了，我听前几任的数学老师说你是经常得B+的，上课常常梦游。但是你现在已经改了那些不好的习惯。”老师将本子还给我。当我回到教室，漫不经心的打开作业时，我大吃一惊，因为每一页都写有老师那刚劲有力的红色字体，以及几句激昂人心的话语。 突然我的心里不是很舒适，感觉我对不住老师。因为我在欺瞒着自己，也在欺瞒着老师。 其实这些作业是我每天每次叫爸爸给我答案，我只是把爸爸说的，写在作业本上，我根本没有检查，但老师却选择了信任我。 我惭愧极了，内心正在激烈的斗争着。此时，我不知道从哪来的一股力气，让我发誓以后肯定要仔细学习

14、! 从那以后，我是最早来到班级的，也是最晚离开班级的。从今，我去到老师办公室也不再是接受指责，而是向老师问问题。 我发觉，经过我的努力，学习不再是难事。但是，每当我超过一位又一位的同学时，同学们却起先怀疑我，甚至怀疑老师给我答案，怀疑老师给我. 老师您像一盏灯，照亮着我前行的道路，老师，您是一位园丁，每天辛勤料理着祖国的花朵. 老师，请您记住我!或许将来您会在胜利者的榜单上望见我的姓名!而那时，我会对大家说：我的胜利源于一位老师的信任和始终的激励! 感谢你!我敬爱的老师! 老师我想对你说作文450字 篇8 老师我想对你说十年后的今日，我也站在了三尺讲台上，从事着和你同样的工作，有着和你一样的经

15、验，可我有些话想对你说，那就是感谢你给我了学习的自信。 在上学时，我是性格内向、缺少自信念的孩子。上课时，老师的提问我从来不敢举手回答，因为我没有志气怕回答错了。 那是你给我们上的第一节语文课，班上的学生都举手争着回答问题，我却始终没有敢举手。就在这时，你点到我的名字，让我起来回答问题。我战战兢兢地站了起来，口还没有开，已经是满脸绯红，一副很尴尬的样子。看到我这个样子，你说：“同学们，掌声激励激励她好吗?”掌声中，我抬起头，眼睛转向了你，当时我的目光里充溢了迟疑和顾虑，仿佛在说：“老师，我行吗?”你看着我微笑着确定地点了点头，于是我就鼓起志气当心翼翼地回答你的提问。当时我的声音不大，甚至有些颤

16、抖，但终于把那个问题完整地回答完了。等我回答完时，你又向我伸出大拇指，并夸我棒极了，我感谢地笑了笑。这时的我觉得自己很了不得，心里暗暗地想，我下一节课还要回答老师的提问。下课铃声响了，我缓缓走到你的身边，涨红着脸说：“老师，我想下节课还回答，你再提问我吧。”你微笑着说好吧。我说了声“感谢老师”后，满足地走了。 老师就是你那亲切的一笑和激励的眼神让我感到了无限的暖和，给我带来了自信与欢乐。那亲切的一笑成了我学习上的动力。 这件事虽然过去了许多年，但在我的心中却始终没有遗忘。多年后我也成了一名老师，我也会用同样的方法对待我的学生。 老师我想对你说作文450字 篇9 敬爱的老师： 您好! 天气冷了，

17、您要多留意身体啊!我在你的柜子里放了一条围巾，您可要收下呀! 老师今日给你写信，是因为我想对您说说我藏在心里很久的心里话。 老师，我想对您说，您以后作业能不能少布置一点啊?每天，积累如山的作业，都让人非常恐惊啊。有一次我从放学回到家就始终在写作业，到了吃晚饭的时候，我的爸爸妈妈就始终叫我吃饭，可是我真的是连吃饭的时间都没有，做的作业，才是冰山的一角!到了晚上九点多的时候，我还在做，那时候我的眼皮子已经拉下了一半，浓浓的睡意向我袭来，但是我想起您那严厉地表情时，想起您那像激光的眼睛，想起您那生气是像苹果一样红的脸，想起您那紧皱的眉毛时，我就吓得直颤抖。可是，老师，我们太累了，太累了，所以敬爱的老

18、师，您能不能少布置点作业呀? 老师我还有一件事想跟您说，您能不能准时下课呀?我记得有一次，已经下课了，您还不愿下课，您的唾沫星子像子弹一样向我们射过来，可我那时已经一个字也听不进去了。再看一看别的同学吧，有些人在玩橡皮，有的人在学齿轮，还有的人竟然在做英语作业!而我很想上厕所，尿急得都想尿出来了!叮铃铃上课铃响了，您还不愿停下来，直到英语老师走了进来您才说下课让我们上厕所喝水，我飞也似地朝厕所跑去，真的太憋了。老师您能不能准时下课呀?要知道下课期间教的内容我们是完全听不进去呀! 敬爱的老师，今日我说了很多的心里话，请您不要生气呀。 老师您对我们的好，我们都看在眼里。记得那一次，您为了嘉奖我们，

19、给我们买了很多糖来分给我们吃，我们的心里都甜甜的，老师，感谢你对我们的付出。 祝 身体健康，工作顺当! 老师我想对你说作文450字 篇10 假如我们是一朵朵小花，老师，您就是辛勤的园丁，修剪我四周那些多余的枝杈;假如我们是一只只小鸟，老师，您就是广袤的天空，让我们在您的怀抱里逍遥自在的翱翔;假如我们是一棵棵小树，老师，您就是肥沃的土壤，让我们吸取您的养分强壮成长。 老师，四年的师生生活，使我们之间有了一份深厚的感情。老师，我想对您说：其实，我们班的五十五个学生都很爱您，只不过我们怎样表达对您的爱，因此经常弄巧成拙，惹您生气。在此，我代表全班学生向您说声对不起。 老师，我想对您说其实，我们班的学

20、生都很心疼您，您的辛苦大家都看在眼里，疼在心里。当学校表扬您时我们比你都兴奋;当您脸上带满悲伤时，我们比您都心急。老师，您知道吗?我们班的学生都给自己立下了：以老师荣为荣，以老师耻为耻的决心。尽管许多时候都未能如愿，但我们仍旧不放过任何一个为您，为班级争光的机会。 老师，我想对您说：这几天，您对我们班的课堂发言不主动很是恼火，总是一个问题提出来全班万籁俱寂没人举手回答，部分缘由是因为同学们觉得您提的问题，最终确定会说出答案，自己举手也没多大必要。当然，也有有些同学是怕站起来说错了，丢脸而被别人笑话。不管什么缘由，就这样慢慢地，我们班的同学就不爱举手发言了。但老师您别焦急，我们四一班学生绝不会自甘落后，不思进取的，我信任，在您的关怀和正确引导下，我们会渐渐的克服障碍，战胜自己。以前活跃的课堂气氛又会呈现在每位老师面前。 老师，我还想对您说 11 / 11