形容词比较级说课稿(2页).doc

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1、-形容词比较级、最高级说课稿The Comparative Degree of Adjectives河北中学 许德成一、 教学指导思想本课在对学生特点、课程特点、学科 特点上进行分析的基础上，选择了适合 内容表现的教学形式，安排了丰富的课 堂活动，设计了合理的课程内容，要孩 子们在情境中深入形容词比较级的概念 及学习比较级变化规则。二 、重 点 与 难 点本节课选自牛津八年级英语Unit3 compare?”教学内容是集听、说、读、写有效为 一体的一课，具有很强的操作 性，知识性更具体、学习目标更明 确。因此，实践形容词比较级概念的强化以及比较级和最高级的构成和用法是本课的重点。教 学 难 点

2、是1、形容词比较级变化规则的整合； 2、重读闭音节的概念及其注意事项三、教学目标（1）认知目标、深入理解形容词比较级、 最高级的概念； 2、学习形容词比较级变化 规则基本规则前四条，准确可 以进行形容词原级变换。（2）技能目标1、可以准确运用形容词 的比较级、最高级对生活中 的物品、人物、天气等进行 比较说明；2、熟练运用交际语言， 有效锻炼其口语表达能力。（3）情感目标1、鼓励孩子们积极参与课 堂活动，增强孩子们集体荣誉 感； 2、引导孩子们注意知识点 的整合及对词汇的拓展，有效 发挥孩子们自主学习能力；3、情境性小组对话练习， 有效锻炼孩子们时间短、成果 大的合作意识。四、学 情 分 析1、学生分析：授课对象为八年级学生， 学习英语5年以上，有一定的英语基础； 2、知识分析：在以前的学习的时候 已经对比较级和最高级有了初步的了解；3、内容分析：45分钟课堂，重点在于 熟练掌握形容词比较级举行的运用及对基本 规则的理解。五、教法和学法：采用理论联系实践的认知方法，以问题引领，学生自主与教师指点的立体式的教学互动完成本课。-第 2 页-