大学生上网情况调查报告57373.doc

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1、大学生上网情况调查报告院 系：信息工程学院负 责 人：孙文华指导老师：王登龙学 号：409109060318顺 序 号：95小组成员：徐猛 111 409109060415 王建磊 89 409109060303时 间：2011年11月18日前言在我国约2650万网民中，18-24岁者占到36.8%，而这正是大学生所处的年龄段。作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康,直接关系着网络文明和大学生的成长发展。掌握大学生上网的基本情况，对对加强高校的网络阵地建设和培养高素质的大学生网民都具有重要意义。网络作为一个新兴的信息传播工具，近几年在大学里日趋流行，受到愈来愈多的大学生的青睐。网上聊天、发

2、e-mail给好友、网上浏览新闻网络对当今大学生的影响已经深入到其生活的方方面面。尽管网络存在着诸多优点，但是我们应该清醒地看到，网络信息的复杂性和开放性容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成大学生心理不健康，导致人格的发育不健全。那么，网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？为了具体了解到当前大学生上网情况，我利用这次机会对我们学校的学生做了一个初步的调查。大学生上网情况调查报告1 问题的提出1.1 研究的目的和意义21世纪，知识经济、网络经济已成为我们日常生活最抢眼的词汇。据统计，我国互联网使用者的平均年龄为35岁，上网

3、人数中45%为25岁以下的青少年，而大学生又首当其冲地成为网络冲浪的主力军。互联网络象一把“双刃剑”，在开启了一种全新的文化空间的同时，也直接影响到大学生的生活方式、价值观念和行为方式。这无疑对高校教师特别是大学生思想德育教育工作者提出了新的课题。对此，我们对本校的大二至大四学生进行了调查研究，希望能从调查的数据当中得到一些启示，为网络时代如何改善高校思想德育教育工作提供有益的参考。1.2 文献综述目前全国在校大学生约有2000万人，从学生成长面对的文化环境来看，各种文化相互激荡是全球化趋势的一个重要特征，特别是西方文化的冲击力对于青年人往往带有极大的诱惑。网络时代，西方发达国家利用网络技术和

4、网络基础设施上的绝对优势，在有限的时空投放密集的信息容量，进行信息轰炸。面对密集的信息，青年学生好奇猎趣，无所适从，无法正确选择信息，驾驭信息，如果不及时提高信息素质，就将会成为信息的奴隶。语言是特定文化的载体，是民族文化的标志。目前国际互联网上使用的通用语言是英语，英语在网上的统治地位，使得美国等西方国家以其信息量的绝对优势对其他国家尤其是发展中国家进行文化倾销、文化覆盖和文化封锁，使非英语国家的民族文化沦为网络时代的边缘文化，随时都有被英语文化淹没或吞噬的危险。此外，当网络给人类带来新的文化文明曙光的同时，网络信息垃圾和信息毒品亦同步而至。暴力、迷信、色情充斥网络，污言秽语俯拾皆是，网络垃

5、圾泛滥成灾，严重污染了网络文化环境。在大学生网民中，因沉湎于网上聊天、交友、色情浏览而导致学习成绩急骤下降、精神萎糜颓废、以至精神分裂失常等现象的为数不少。校园精神文明环境受到严重威胁。造成这种状况的原因始多方面的。社会变革最为突出的影响，便是社会利益的空前分化与公民独立意识的增强。作为社会最为敏感、最为活跃而又富有文化知识的青年群体，大学生较之其他群体对社会变革有着更大的热情，这种激情使得他们容易成为接受、复制乃至创造新文化的先锋。总起来说，社会变革给校园文化注入了一股健康、清新和鲜活的血液。但同样不容忽视的是，也正是这种激情潜存着激情与浮躁同存，成功期望目标与自身总体素质不相适应，许多尚未

6、形成稳定的价值评价体系的青年学子一时很难适应，甚至出现了一定程度的行为无序、道德失范与思想困惑、混乱的状态。社会变革也使青年学生的心灵受到极大的影响。大学生脆弱的心理难以适应社会冲击所带来的困惑与阵痛，于是产生了许多的心理困惑与障碍，从而导致了一系列的浮躁化、世俗化甚至庸俗化的言行。大学生的心理需求是复杂多样的，其心理特征是动态多变的，而且很容易受一些社会不良文化因素的误导。与传统文化相比，校园非主流文化为青年学生提供了更多展示个性、表达情感的机会，但其对形式和感觉的过度追求，容易导致大学生对社会的参与被限制在最直观、最感性的层面上，从而使大学生的道德认同变得困难，道义约束趋于松懈。随着社会变

7、迁的加剧，新的社会现象、社会冲突的涌现，整个社会心态也随之发生了深刻的变化，置身于校园的大学生在商品经济大潮的不断冲击下，心态也出现了一定的变化。特别是现在大学生毕业分配制度的改革，实行了个人与用人单位的双向选择， “人才产品”被迫去接受“市场选择”，难免就会产生“有好文凭未必能找到好工作”的失重偏常心理。这对于每一个都曾一度辉煌的大学生个体来说，都极易产生心理上的不安，致使行为高度个性化受了“挫折”的大学生们普遍感到社会生活、校园环境乃至家庭空间都很“压抑”，便又倾向于厌世，最终导致严重心理失衡和变异表达。1.3 自己的看法本次调查中，半数以上的被调查者对上网与大学生成才、大学生网民教育和高

8、校网络阵地建设等问题阐明了自己的意见和看法。其主要观点如下：大多数大学生网民都能认识到网络的两面性。对网络这把双刃剑，他们认为应取其所长避其所短，以其之长为我所用。有的同学写道：网络世界虽然虚幻但也是现实世界的一部分，网络行为虽不规范但也是现实行为的反映；网络不是天堂也不是地狱，网上有灿烂的阳光也有阴暗的角落，只要人们都以一颗平常心看待网络许多人认为，作为新世纪的大学生，所受到的教育不应仅仅是书本上的一些概念，更应该接受新事物和新信息，而网络就是新事物的代表。网络来了，挡也挡不住，这是时代发展的必然，应该通过网络及时地使自己跟上时代。所以，不能很好掌握或利用网络资源的大学生就不是一个合格大学生

9、。许多大学生都希望学校能开设网络资源利用方面的专门课程，引导大学生合理利用网络资源。帮助学生建立个人主页，学习相关的流行软件等，以提高上网技能。大学生对目前多数高校网站的现状很不满意，认为其内容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理较乱。他们认为，高校网站应在以学生为本、为学生服务中树起自己的品牌形象。建设好高校网站，首先要针对大学生群体，注重对国内外重大科技、新闻时事和社会焦点、热点的报道；其次要与学生的学习进程相结合，在网站中设立学习和答疑专栏，介绍课程的学习方法，并有老师在网上高层次地分析和阐述学术问题或发表学术论文；及时发布各类诸如学习、考研等信息，让每个学生都可以通过注册用户进行

10、即时查询和与老师或他人交流；再次，设立心理咨询栏目，帮助学生解决成长中的疑难问题。第四，高校网站要有不同观点，让学生参与进来发表自己的思想和见解，并利用网络沟通；多给学生一些自由发言的机会，可以向校长直接反映心声。最后，加强对留言板和BBS的管理。毕竟校园是一方净土，高校网络应不同于大众BBS，应提倡校园网络文明的发展。总之，高校网站应该建设成为一种学生与学生、学生与老师、学生与学校、学校与学校沟通的一条畅通的桥梁，网络在去掉神秘的面纱以后才会现出迷人的光彩！据统计数字显示，曾上过通宵的男女比例约为3：2。在调查样本中，曾经上过通宵与未曾上过的同学比例也不尽一致，女生这一比例大致为1：1，男生

11、为2：1。很明显，男生较女生更倾向于上通宵。此外，从上表中我们还可以发现对通宵所抱支持态度的人仅为30.05%，约为前项中曾经有过通宵经历比例的1/2。其巨大的数字差距背后的原因值得我们探讨与研究。上述情形的出现据统计分析主要出于以下几种原因：1.个人兴趣诸如玩游戏、看电影、听音乐、视频等聊天娱乐内容使然。2.个人学习及工作需要上网搜集大量的资料，即上网“充电”。3.金钱方面的考虑。许多校外网吧提供的通宵服务，仅需要6-8元的费用便可享受9-10小时的上网服务。4.对所学课程的不感兴趣，上课时感觉枯燥无味。5.个人心情因素的催生作用。许多人在心情抑郁或焦躁时，往往得不到有效的心理代偿，采取上网

12、的行为模式，藉此发泄心中的压抑。越来越多的人习惯把网络当成派遣对象，无节制的上网，使一些同学主体性逐渐丧失，个人理性的弱化，有可能沦为工具客体的危险。因为在现实生活中，人们往往以“超我”面目出现；在虚拟空间里，人们更多地以“本我”体现。从调查中我们看到44.73%同学对网络过度依赖，“诈骗”“境内外敌对分子的反动宣传”同样受到了部分同学的关注。究其原因，“互联网上信息十分繁杂，各种敌对势力把互联网作为渗透、煽动和破坏的重要工具，借助网络论坛、聊天室、虚拟社区、新闻跟帖等多种方式散布资产阶级自由化言论，攻击党的路线方针政策；利用热点和敏感话题，蓄意制造谣言，并煽动社会不满情绪，破坏正常社会秩序；

13、传播淫秽色情，凶杀暴力和封建迷信等不良信息，进行网上违法犯罪活动。”同时由于青少年的社会生活经验较少，对于经过伪装的思想和言论的识别能力较差，加之特有的好奇心、猎奇心，他们会比较容易被诱导，进而产生错误的伦理道德倾向。久而久之，还会把错误的伦理道德倾向带到现实生活中；更甚者，还容易对现实世界的伦理道德标准产生排斥心理。大学生的知识掌握和应用与社会的现实需要之间形成一定的差距，也使不少大学生在走入社会和适应社会方面面临更多的困难和障碍。这些问题引起了大学生对学校教育现状的不满。其次，部分大学生对目前的社会风气不满意，在对国家的政治经济基本发展方向有较高评价的同时，对发展中的不平衡现象和存在的问题

14、表现出了较强的忧虑和不满倾向。尤其对社会上的腐败现象和国家的反腐败斗争予以极大的关注。再次，面对就业政策的转变，大学生的就业观念尚未产生根本的转变。大多数同学感到好的工作越来越难找，大学生的高期望值与现实工作条件形成了强烈的反差，使不少大学生工作前后普遍有一种失落感，为了平衡这种失落感，很多人投向网络这个虚拟的空间。2 研究方法的介绍2.1 研究设计的介绍本次调查采用了问卷调查的方式进行。共发放了50份，回收有效问卷50份，调查范围是大一至大三的学生。2.2 研究对象的介绍由于受人力资源和资金的限制，本次问卷主要集中于沈阳工程学院学生进行调查。学生的分布情况为：大一22份；大二10份；大三10

15、份。2.3 资料收集方法的介绍次问卷的收集方式送发问卷。在进行收集资料时，根据客观题的选项和主观提的回答来判断调查对象的主要观点。2.4 资料分析的方法通过SPSS进行数据统计，整理出有效的问题，再根据这几个问题进行对比分析，得出结论。3 调查结果发现了什么问题为了体现调查的全面性，本次调查采取男女各25人来调查考虑到学生在学校的业余生活不同，电脑的拥有程度不一样，所以上网的地点决定这上网的时间长短。这样会更我们的分析：从数据中我们可以看出，大学生上网的主要地点就是网吧。而在网吧里的电脑利用效果就很难说了，许多同学都利用在网吧的时间打游戏，很少利用他来学习。所以这就可以调查大学生上网的时间和电

16、脑在其学习生活中的作用从这一数据中我们可以看出，在网络的使用上学生们了解很多，可以说由于学习的必要性，学生们在电脑的正确利用率上还是应该让我们认同的。他们花许多上网时间来学习利用少的时间完游戏。信息时代网络对我们很重要，他多我们是有帮助的。上网的时间也可以了解上网的真正目的，时间较长的我们不免怀疑他是不是在完游戏。下面是我们对上网时间的调查：从上网时间上看，1-3小时的比较多，这也就体现了大学生伤亡的正常使用。所以说网络对我们是有用的。从网络的依赖程度看，由于工作和学习的需要，我们许多作业都需要网络的帮助，上网学习是同学们的主要目的，所以说大学生对网络的利用是比较正确的。依赖度高的可能性就是喜

17、欢玩游戏的同学了。对于上网的利弊大家都有各自的看法，利用上也各有不同，只要把游戏与学习两者分清楚我们大学生就可以很好的利用网络，来加强我们的学习。4 结论与建议本次调查的目的主要是为了真实了解大学生上网的现状，寻找影响大学生课余时间使用不正当的主要因素，从而在一定程度上，帮助大学生更真实的了解自己，更明确正确看待上网，促进大学生学习。 调查结论与建议：我们通过对以上数据的描述分析可以发现，当前在校大学生对网络的认识与利用情况总体上是好的，同时亦存在着一些问题：第一、大学生网络的首选因素是寻求娱乐，而对涉及自身学习、生活诸如教育、文化、学术等诸多方面关注度不是太高。建议学校强化学科建设意识，加大

18、大学生思想教育力度，引导大学生形成正确的网络关注导向。第二、部分同学在网络过程中过度依赖网络，导致自身出现生理与心理出现问题。因此扶持专家上网开展网上咨询业务，养成健康、适度的网络习惯与加强学生心理疏导工作作为解决问题的有效途径，应该予以提倡。第三、大学生通宵网络的现象较为严重，应从制度层面上采取诸如宿舍查夜制度、通宵登记制度等措施加强对大学生通宵网络的规范化管理。第四、大学生对于不健康网站的态度、行为倾向以及国家打击黄色网站的态度三方面从数据角度来看，比较理性（当然不能排除部分同学可以隐瞒真实情况的虚假做法）。但是不应否认，性本能是一股强大的力量。人作为一个完整复杂的任务系统，它的组成部分是

19、有机的，如果这个系统的一个重要部件性受到压抑，势必导致整个系统的紊乱失调乃至涣散。因此学校应合理设置课程安排，积极开展青春期性教育，在工作中加强对学生正确价值观的引导，“团结大部分，争取少数人”，减少登陆不健康网站学生的数量；同时应建设集思想性、知识性、趣味性、服务性一体的校园主网站，掌握校园网舆论，引导“网上舆论”，组织实施“绿色校园网站”创建活动，努力开拓“绿色网络空间”，积极营造“绿色网络环境”。第五、对于学习与网络的关系处理，绝大多数同学有较好的自制力，能够把握住适度原则。只有极少数同学因网络原因而导致学习成绩大为下降。第六、绝大多数同学对于网络危害有着较为清醒地认识。但是在现实中大学

20、生受骗的情况仍不在少数，因此在校园里开展多种形式的网络安全宣传、教育活动应大力提倡。第七、大学生的网络道德感较好，但仍有改进的余地，学校应藉此提倡网络文明，大力宣传国家相关法律法规。5 大学生上网情况调查问卷1、你的性别（ ）、男、女、你上网地点（ ）A、家中 B、校内 C、网吧 D、其他3、你所在的年级（ ） A、大一 B、大二 C、大三D、大四4、你有自己的电脑吗？（ ） A、有 B、没有 5、你的网龄有多长？（ ） A、一年左右 B、三年以内 C、三到五年 D、五年以上 6、你平均每天上网的时间大概是多长？（ ） A、1个小时以下 B、13个小时 C、35小时 D、5个小时以上 7、一般

21、上网的时候你首先打开的是什么？（ ） A、浏览器（网页） B、电子邮箱 C、QQ 等聊天工具 D、网络游戏 8你上网时主要是（ ） A、在个人电脑上 B、有时结伴去网吧或机房C、总是结伴去网吧或机房 D、常常独自去网吧或机房 9、你主要的网聊工具是（）、其他10、平时生活中你对上网的依赖程度（ ） A、很轻，只是为了娱乐放松 B、更多是因为工作学习需要 C、有一定的依赖，一段时间会上一次 D、相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样 11、你对上网时间的控制（ ） A、大体上是在自己把握中B、有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的 C、想控制时间，但一旦上网就忘了时间 D、没时间概念，顺其自然把

22、12、是否有意学习过某项电脑技能（ ） A、有并一直在做 B、有想法但实际行动不明显 C、没想过 13、在你平常的学习工作中电脑的作用是（ ） A、很少使用 B、只是偶尔用于发邮件、拷课件之类简单的事 C、有时会用电脑去查询些资料 D、经常使用，且起了很大帮助 14、总体来说，你认为上网（ ） A. 利大于弊 B.弊大于利 C.两者相当15、谈谈你对上网的看法?6 参考文献1 谭福强. 论网络文化对我国大学生思想品德的影响及教育对策D武汉大学: 2005 .2庄宇. 大学生网络游戏成瘾动因分析及其对策研究D重庆师范大学 , 2007 . 3夏俊. 大学生网络交往问题及教育导向策略研究D西南师范

23、大学 , 2003 . 4雨秋. 少年黑客莫尼柯J法律与生活 , 1999,(08)5曹如中,郭华. 网络文化对高校思想政治工作的影响及对策J长沙铁道学院学报(社会科学版) , 2005,(01) . 6刘世清. 关于教育信息传播增值的研究J电化教育研究 , 2001,(12) . 7王晓春. 论网络技术对个人社会化的影响J东北大学学报(社会科学版) , 1999,(03) . 8刘利萍. 网络道德与网络安全J贵州大学学报(社会科学版) , 2002,(04)9郭忠志. 政府行为与网络交往规范化J桂海论丛 , 2001,(04) . 10杨克平. 试论互联网的挑战与高校思想政治教育工作的创新J湖北社会科学 , 2003,(05) . 11代显华. 上网成瘾对大学生行为的影响J成都大学学报(社会科学版) , 2002,(04) . 12南国农. 信息技术教育与创新人才培养(上)J电化教育研究 , 2001,(08) . 13茅亚萍. 浅析网络的匿名传播J当代传播 , 2003,(06)10