学生“星级少年”激励性评价制度(5页).doc

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1、-学生“星级少年”激励性评价制度-第 5 页学生“星级少年”激励性评价制度通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下以“微笑卡”、“阳光卡”、“星级少年”奖励为激励机制，实施多元化，多角度的激励性评价，在全校范围内，融合各学科，建立共同一致的评价标准，让评价形成合力，让学生体验到成功的愉悦，促进学生更好地发展。一、“星级少年”评价理念通过“星级少年”评价，激励学生在原有的水平上不断提高，达到“双基教育”的培养目标；体现对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好地自我完善；发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，使每个学生更加热爱自己，悦纳自己，超越自己

2、，从而活泼、幸福地成长。二、“星级少年”评价原则1、主体性原则评价尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性，充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他人互评的主体作用，充分体现以学生为主体的思想。2、激励性原则学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。这一评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功”，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。3、发展性原则星卡评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在，更着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进学生的智商、能力、人文情感的健康发展。三、“星

3、级少年”的奖励方法：语文：设“小作家”、“演讲之星”、“朗诵之星”、“故事大王”、等4类奖数学：设心算大王、“小数学家”2类奖卡。音乐：设“小歌唱家”、“小表演家”、“小舞蹈家”等3类分卡。美术：设“小画家” 、“小书法家”2类分卡。写字：设“写字之星”1类分卡。体育：设“体育能手”1类分卡。常识：设“小科学家”1类分卡。（以上分卡有各科任老师设计）各类奖卡满十张到班主任处换一张“微笑”卡，满十张“微笑”卡，由班级每周四统一到大队部换取“阳光”卡一张，十张“阳光卡”到大队部换取“星级少年”奖章。奖章分为一、二、三、四、五个星级。二次获得五星级奖章，大队部授为“铜质奖章队员”。二次获得铜质奖章队

4、员称号，大队部授为“银质奖章队员”。二次获得银质奖章队员称号，大队部授为“金质奖章队员”。大队部另设“哭泣卡”。四、“星级少年”的评价内容及标准1、闪光的足迹各类竞赛获奖学生参加全国级、省级有关比赛获一、二、三等奖的，颁发相应学科奖卡；地市级获一、二、三等奖的，颁发5、4、3张；县级获一、二、三等奖的，获4、3、2张；校级获一、二、三等奖的，颁发3、2、1张；参加班级有关比赛获奖的由组织者另定。民间团体赛性质的由班主任决定。（校级及校级以上的荣誉由大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发，不双重颁发）作品发表刊出学生作文、美术、书法、摄影、手工制作等作品入选全国级的，颁发相应学科奖卡，

5、入选省级的6张，地市级的5张，县级的4张，校级报刊、宣传窗等阵地入选，分颁发3张，班级各园地展出的由组织者另定。民间团体性质的由班主任决定。（校级及校级以上的荣誉由大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发，不双重颁发）艺术考级学生参加电子琴、钢琴、小提琴、声乐、美术、书法等艺术专业考级活动，每一级获相应奖卡5张，每次考级要及时换卡，过一学期作废。2、耕耘的收获在文明班级竞赛中，连续三周优胜的班级可每人获一张“微笑”卡。（大队部委托班主任颁发）各学科每单元、期中、期末测试成绩在班级中保持优秀或进步较快的学生，均可获得相应学科奖卡。（由各科老师直接颁发）班级经常有组织地为学校、社会做好事，

6、在全校、社会上影响较大的报大队部讨论颁发“微笑”卡。（4）评选为优秀合作学习小组的每人1张。3、良好的表现课堂表现一周来，课前准备充分，上课认真，发言积极，合作能力特别强又善于倾听别人的发言的可颁发相应学科奖卡。（由学科老师颁发）作业表现一周来，能按时完成作业，书写清楚工整，质量较高，可颁发相应学科奖卡。（由学科老师颁发）课外表现一个月来，经常阅读课外书，背古诗和参加其他实践活动，兴趣广泛，效果良好的，可颁发相应学科奖卡。（由学科老师颁发）每月评选日常行为表现优秀生3-5名，颁发“微笑”卡。（班主任颁发）工作表现作为各类学生干部，工作表现良好者可颁发“微笑”卡。（班主任颁发）4、沉痛的过失（1

7、）给班级摸黑三次以上，影响班级荣誉的颁发“哭泣卡”。（班主任负责）（2）违反学校规章制度和班规队约的同学（如迟到、乱丢果皮纸屑、上课不守纪律、学习不认真、劳动不积极、乱拿他人东西，不守班规队约），经警告仍不改者，罚“哭泣卡”（课任老师负责）（3）受大队部通报批评,罚“哭泣卡”1张;警告处分，罚“哭泣卡”2张;留队查看，罚“哭泣卡”3张;退队处分，罚“哭泣卡”4张。（大队辅导员负责）五、奖卡的使用和管理1、全体老师都有权利有义务按规定使用和管理好奖卡，但要防止滥发、乱丢奖卡现象。2、全体教师要及时颁发奖卡，激励优秀生的同时也要照顾后进生，适当降低坡度，酌情颁发奖卡。3、各位老师对精确、定量的星卡

8、评价，如实按要求颁发；对模糊、定性的星卡评价要严格控制。学校大队部对每个老师每个学期的奖卡发放数量进行控制，以求得班际之间的平衡。每位教师，原则上，按“周课时20周”（结果保留整十数）比例进行限制奖卡的使用，四至六年级功课的教师，将是“学生人数32人（以32人为标准）周课时20周”（结果保留整十数），班主任另加100张奖卡。奖卡在学期初统一发给老师，由老师统一统筹使用一个学期。学期末奖卡实行多还少不补制度，以求实现奖卡的平衡。4、学生得卡数采取定期统计的方式，在期初、期中、期末各统计一次，如实记录下学生的得卡数，记录后奖卡上缴大队部。记录表一式两份，一份交班主任；一份交大队部备案。5、“星级少

9、年”奖章每学期分期中，期末两次，举行隆重颁章仪式，以发挥正面引导，树立榜样作用。6、“哭泣卡”不直接颁发，由大队部负责。当学生过失时，教师要及时给予警告，多次警告不改者，教师方可报大队部颁发“哭泣卡”，同时要向学生扣回1张微笑卡（如果暂时没有微笑卡的，由负责登记的同学记下，得到微笑卡后，补交。）。扣回微笑卡后，教师要在一周内帮助学生改正过失，一周后，确有改正或有进步，老师主动将“哭泣卡”收回。7、要教育学生爱护奖卡，丢失不补，涂画、损坏作废。8、期末星级少年评选后，各种奖卡由班主任收回，上交大队部，以便下学期使用。六、星级少年表彰和奖励1、平时要鼓励学生积极争卡，学生每得到1张“微笑”奖卡时，班主任在班级里及时给予表彰，以推动学生争卡的积极性。2、各班级要及时统计好每位同学的“微笑”卡，并把星级少年名单按时上报大队部。3、每学期学校召开二次表彰大会，表彰各班级评选出来的星级少年，授予奖章。4、星级少年的名单及照片将在校园网、校园宣传栏上公布。5、学生获得的奖卡数作为期末评先评优的依据。6、特别优秀的学生，学校将取其学习生活中的镜头来组建校园文化。七、“星级少年”激励性评价制度解释权属大队部。卢峰镇一完小