问候老师行礼鞠躬更礼貌.docx

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1、问候老师行礼鞠躬更礼貌尊师重教自古以来就是中国的传统美德，“善之本在教，教之本在师”。老师是学问、伦理道德、价值观念的传授者，在社会上担当着“传道、授业、解惑”的责任，理应受到敬重。而向老师问好是尊师最基本的体现。礼仪记者调查上周，记者在上学早高峰时来到海淀区一所中学，发觉学生们见到老师表现各异：大多数都会主动问好；也有部分人在看到老师迎面走来时，绕道而行；还有的学生一进校内就低头溜边快走，更有甚者，在老师从身边走过且主动叫到他的名字后，才不情愿地回一声“老师好”。佟老师是这所学校高二年级某班的班主任。她告知记者，大多数学生能做到主动和老师打招呼，但许多学生只和相识的老师打招呼，而遇到不教自己

2、课的老师就不问好。还有的学生只挑自己喜爱的老师问好，不喜爱的老师就装作没望见。“不是不想打招呼，只是有点怕老师。上周的英语考试我才考了60多分，我怕老师见了会问。”初二的小涛不好意思地说，“我觉得敬重老师不肯定要说出来，不向老师问好不代表我不敬重老师。”另一个中学男同学说：“有时向老师问好，老师似乎没听见，要不就点点头，似乎也没有什么反应。”礼仪专家观点学生要敬重老师，这种敬重首先体现在表面礼节上的敬重，见到老师要有礼貌，能够做到主动热忱打招呼，通过在每次上课前主动把讲台擦干净、课间擦干净黑板等这些小事也能让老师体会到学生的细心。敬重还包括与老师讲话时，语气温柔，语调平稳，说话时不要指手画脚。

3、要保持端正的身体，双目凝视老师，仔细听，不行东张西望，不行将手插在口袋里，或两条腿一颤一抖地晃动。这些看似简洁的行为，体现了学生敬重老师的意识和受教化程度。假如青少年不能学会敬重他人，将来就不能融入社会，也得不到相应的敬重和认可。尊师不仅体现在对老师有礼貌、帮老师拿东西等方面，还体现在对老师辛勤劳动的理解，并用优异的成果来报答老师的辛勤工作。所以，一声亲切的问候，可以化解老师一天的疲惫。礼仪样板学生在校内内与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随意翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指引点，要敬重老师的习惯和人格。与老师交往时行为举止要尊敬，见到老师要鞠躬敬礼让路，同行时要让老师先行。此外，敬师尊长的良好传统还体现在很多文明礼貌的称呼上，如把师长称为恩师、严师、良师等，把老师的话称作是教育、训诲、训诫、赐教等。 2 / 2