高中老师家访心得体会6篇.docx

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1、高中老师家访心得体会6篇中学老师家访心得体会范文1 今年寒假，我和冀秋云老师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教化的关切和重视，也感受到了作为老师的责任重大。 家访带给我们的收益许多。首先我们深化到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的特性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教化方法，刚好的避开孩子问题的产生。老师注意进行家访，教会家长一些方式方法有理由依据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教化能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成果不志向，

2、我们告知他不要总在别人面前数落孩子，应当多找找孩子的优点，多激励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信念，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的爱好。爱好是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜爱。一旦喜爱老师，就喜爱学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。 通过家访，我觉得作为一名中学老师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一

3、样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感受到，并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为挚友，从而使学生喜爱我们和我们的思品课。其次要找寻学生的优点。人人都想获得别人的赞许，中学生更是如此。特殊是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应当想尽方法找寻他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信念。再次要以同等之心关注学困生。我们老师要以同等的心态，挚友的身份来关切这些学困生，加强与这些学生及家长的沟通和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。 总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更醒悟的相识到自己工作中的

4、不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。中学老师家访心得体会范文2 从一名学生家里出来的时候，夜已经深了。虽然我极力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感叹：“现在像您这样坚持家访的老师越来越少了!”很简洁的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感谢之情，而我却无法兴奋起来。 记得自己初当班主任的时候，常在教化和管理学生问题上不知所措，于是便不断地向有阅历的老师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级管理和学生教化工作的有效方法家访。为此，我充分利用一切可能的时间，走进学生的家庭，和家长共商教化管理孩子的对策，和

5、孩子促膝谈心。正因为我走近了家长与孩子，他们也因而走近了我。 客观地讲，目前老师走进家庭与家长、学生真诚沟通的确正在削减。现代通讯日益便捷，一个电话就将学生的全部问题向家长统而告之;学生犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告学生的状，重则埋怨、训斥家长。 现代教化的一个显著特征是“教化的社会化”，它确定了作为教化教学主要任务担当者的老师必需协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的主动性，共同完成培育和教化孩子的任务。人们常说：“家庭是孩子的第一所学校”，旨在强调家庭教化的好坏对孩子能否健康成长至关重要。尽管父母和老师在培育的目标上是一样的，但由于双方在教化观念、教化方法、文化水平乃至特性上都可

6、能存在差异，于是在教化效果上就会出现优、差、快、慢的区分。如何指导好家庭教化，便成为广阔教化工作者义不容辞的责任。因此，我建议：作为老师，无论多忙再累，应务必抽出肯定的时间去学生家里走一走，和家长、孩子深化地谈一谈! 记得以前自己做老师的时候，一个学期学校开2次家长会。家长会后，家长们总是排起队轮番与班主任交谈。那时的我也常想，假如老师平常能抽出点时间，登门家访，进行同等、深化、随和的交谈，实在是好事一桩。但其实，老师大多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，老师往往又要做家务，现在的学生居住较以前分散，坚持进行家访，并非是一件简单做到的事。因此，家访应当有各种形式，亲自登门当然是家访，

7、家长会也是一种家访，请家长到学校个别谈话也应当是一种家访，师生之间、学校与家长之间可以通过电话、电子邮件刚好沟通;可以引导学生自制网上班级主页，设立班内外新闻、师生家长留言簿等;还可以策划家庭参加的亲子活动，等等。只要真诚、同等地沟通，学校和家长、老师与学生之间，便不会再有“围墙”，教化也不再会留于形式。家访就是给学生鼓劲，给家长希望。家访是维系老师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学生教化中起着不行替代的重要作用。 家访是一种沟通!家访不应只有一种固定的形式，家访是一种建立在同等的、共同的目标之上的沟通。在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，

8、孩子是我们这个社会的，因此，孩子的教化应当是家庭、学校、社区共同的责任! 假如家长与老师能成为挚友，假如家长和老师能共同成为孩子的挚友，我信任，不管是老师、家长还是孩子，彼此间会有更多的欢乐。中学老师家访心得体会范文3 在接手班级的时候，许多老师都告知我袁丹宇的状况，他可是班内最淘气，最捣蛋的学生，是个很难教化的孩子。记得在开学报名时，他由母亲陪伴着前来，看起来好象有点害羞，不怎么爱说话，但总面带笑容。我就在心里纳闷：这孩子看起来蛮乖巧的，怎么会是全班最淘气的呢? 接触久了，才渐渐他了解，他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。在老师面前显得与其他同学没有什么不一样，但老师一走，他就会来个一百零一八十

9、度大转弯，骂脏话，冲击门房，欺压女同学 一次次恶意的举动，损害了好多同学，也伤了我的心。总之几乎全部坏事被他一个人全包了，每天都有老师、同学来向我告他的状，不管我怎么教化，他总是当面一套，背后一套。没方法，我只好到他家去家访。 20_年10月28日，星期五，学校放月假，我和班里数学老师刘飞一起到他家进行家访。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、学习都在这间不大的房间内，虽然小，但摆设有序，非常整齐，并不显得拥挤。他奶奶一望见我们去，立刻放下手里的事情和我们打招呼，眼里满是歉意和愧疚，好象犯错误的人是她一样。 “是我家孩子又闯祸了吧?老师对不起，给您添麻烦了。”说着，就把袁丹宇喊来，

10、劈头盖脸地骂了起来，袁丹宇始终低着头一声不吭，脸上任何表情。我一见，忙制止他奶奶，说：“其实，骂孩子起不了作用。我们这次来只是想一下袁丹宇在家的状况。”他奶奶愣了一下，说：“老师，我家孩子闯祸了吗?”此时，袁丹宇用恳求的眼光看着我们，我突然想起了家访的初衷。于是，我摇摇头，说：“事情并不是你想象的那样。”当着袁丹宇的面，我起先向他奶奶夸他的优点，如：勤快，有礼貌，脑子聪慧等等。他奶奶听得有点怀疑了，袁丹宇却在一旁低着头，不好意思地脸红了。我趁热打铁地说：“是啊，他的习惯不太好，但他也有他的优点。而且，我信任他那些不好的习惯以后也能一一改正，我信任他。袁丹宇，你说是吗?” 袁丹宇一听，连连点头。

11、 同时我们也在他奶奶那了解到，他爸妈在农村养鱼，去年因为水灾，一年的辛苦全被大水冲走，而且还负了许多债。孩子生来就有先天性的心脏病，因为家庭条件的不允许，始终到学前班才做手术。手术后，孩子体质不如别人，干什么都渐渐的，学习上不如别人，又没爸妈的辅导。说着说着，老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来。 临走的时候，我特意交代袁丹宇，让他记住对我的承诺，我等着看他的行动。他慎重其事地点了点头。 以后的日子里，袁丹宇在慢慢的，一点一滴的进步着，也经常克制不住，终归他个孩子，间或犯错误时，我没有去责怪他，而是更多的关爱和激励，并且让同学们谅解他，帮助他。 之后的一天，他跑到我身边静静的塞给我一张纸条，“老师，感谢你那天家访没有向我奶奶告状，要不老师我错了，我会改的” 看着他写的话，我仿佛走进了他的世界，多么单纯的孩子，我的眼睛潮湿了，我也起先反思我的家访之路。的确，“告状”式的家访对孩子来说并非帮助，只能让孩子多受一次家长的责骂而已，甚至会引发孩子的叛逆心情，加深师生间的隔阂，是不利于教化的。教化工作者，理应把家访看作是和家长沟通的机会，多去了解孩子，关爱孩子，听听他们的心声，那样你会有更多收获的! 更多“中学老师家访心得体会”内容请点击下一页查看 6 / 6