四年级音乐课教案.docx

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1、可编辑四年级音乐课教案四年级音乐课教案1【设计思路】本课以音乐课程标准中的根本理念为准侧，遵循“以听为中心”的原那么，把全部教学活动建立在听的根底上，采纳多种形式引导学生踊跃参加音乐体验，同时把相关学问技能奇妙融合于教学活动中，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解。通过学生亲自参加、探究等一系列音乐实践活动，完成对6/8拍的含义的感受-探究-相识-表现-运用。【教学目标】1、情感目标：通过学唱和表演歌曲开心的梦，让学生感受歌曲美丽抒情的心情，想象梦境中美妙的生活。2、实力目标：能够运用美丽、光明、连贯的声音演唱歌曲开心的梦，并依据歌曲的心情选择不同的表演方式进展歌表演，充分发挥学生的想象力。3

2、、学问目标：能够了解6/8拍的含义，并能在歌颂时突出节拍特点，并能够选择适宜的打击乐器为歌曲伴奏。进一步学习二声部的合唱技巧。【教材分析】开心的梦是一首美丽抒情的日本儿童歌曲。歌曲采纳八六拍子。具有摇篮曲的特点，表现了安静、悠然的意境。他描绘了儿童在梦中那奇妙般的想象，歌曲反映了儿童对新颖而美妙的事物所怀的憧憬和追求，同时也反映出他们对生活，对自然景象的认知和理解。【教学重点】学会唱歌曲开心的梦并表演。【教学难点】6/8拍的强弱规律的把握，并学为歌曲伴奏，能选择适宜自己的方式来表演歌曲。【教具打算】钢琴、多媒体、打击乐器等。【教学过程】(一)营造气氛，组织教学：1、播放欢快的歌曲小白船，让学生

3、在欢快的节奏、旋律中以律动的方式进入教室，感受喜悦、和谐的课堂气氛。2、在音乐启发下，学生用亲切、欢快的、自然地声音与教师相互问好。(二)创设情境，引发爱好。1、说梦：利用媒体播放美丽的背景音乐，由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲开心的梦。设计意图：充分调动了学生学习的欲望，让学生有了主动学习的意识。2、听梦师：歌曲中的小挚友特别爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小挚友啊?(出示图片日本小挚友)，歌曲心情是怎样的呢?其次次倾听本课歌曲，让学生细细倾听歌曲中的小挚友梦见了什么?师：在一个安静而漂亮的夜晚，她又做了一个梦，这个梦是一个开心而奇妙的梦。那么他梦到了什么呢?让我们闭上眼睛，随着美丽

4、的旋律进入他的梦乡设计意图：激发学生的想象实力，也让学生从生活中回忆各种梦境，大大激发了学生的学习爱好，使之学习气氛活泼起来，让大局部学生主动参加学习。(三)巧引学问，突破难点(1)老师范唱整首歌曲，学生感受并评价。(2)复习稳固：引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律(大屏出示所学过的拍号)假如答复正确，多媒体画面出现“卡通笑脸”，语音提示“你真行”，给学生发一个小贴贴，鼓舞学生。(3)导入新学问点：6/8拍，老师讲解6/8强弱规律及拍子特点与表现音乐心情的作用。(4)讲解6/8拍和3/4拍的异同点，并出示媒体，选择适宜的感情术语为歌曲标上。活泼的()雄壮有力的()悲伤的()抒情美丽的()

5、(5)多媒体出示所学歌曲视频，老师带着带着学生用6/8拍子强弱特点拍手。设计意图：这样可把把音乐、律动、多媒体等有机地结合起来，使新课标中提倡学科综合的精神得以表达，让大局部学生主动参加学习，使之学习气氛活泼起来。3、唱梦：媒体播放歌曲，让学生感受情感,用情歌颂。(1)老师有感情的边弹边范唱歌曲开心的梦。(2)请学生说说听完歌曲的感受。(是美丽的、抒情的、有晃动感的、像摇小船、)(3)播放歌曲旋律，让学生看、听本课歌曲的旋律线。师：刚刚的片段播放的大海是怎么样的?是波涛汹涌的还是一帆风顺?安静的海水在渐渐的荡漾，好，那我们来表现一下静谧的大海。(哼唱歌曲前半局部)留意：A、55音低，气息往下沉摇啊B、220长音，5拍船C、55542音较高，气息托住轻轻师：当他在安静的海面上遨游的时候，突然他看到了?(椰子树、小矮人)好，我们来唱一遍。留意：5345换气师：请你把这首歌的构造来分析一下，你认为这首歌可以分为几个乐段?如何分?(生)详细说师：第一乐段为齐唱局部，旋律集中在中音区，音乐显得深厚而带有神奇的意味;其次乐段为合唱局部，音的进展方向转为上行，音区移高，表现了儿童对新颖而美妙的事物所怀的憧憬和追求。下面我们学习歌曲其次段。师：那这时候他的心情是怎么样的?(开心、惊异)，那我们一起用你们说的开心、惊异的声音来演唱一遍。 4 / 4