外研版初二上册Module-1-How-to-learn-English-知识点总结归纳(13页).doc

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1、-外研版初二上册Module-1-How-to-learn-English-知识点总结归纳-第 13 页八上 1 一、短语归纳1. 差，查找2. a 犯错误3. 谈论，讨论4. 讲英语5. 写下，记下6. 在.旁边7 听广播8. 对.有好处9. 给.写信10. a 有点11. . 同意某人12. 跟交谈13. . .把(发)送给某人14. 请求（给予）15. 看电影16. 来自17. 冲微笑18. 去睡觉19. 起床20. 考虑21. .与某人交朋友22. . . 带某人参观23. a 几个，一些24. . 邀请某人到.25. 擅长26. 例如二、 1. n. （相关的）两个人，一对【经典例句

2、】s . 我们两人一组做这个游戏。【考点聚焦】(1) 是名词 的复数形式。(2) 表示“成双的，成对的”。 s . 我们两人一组做这个游戏。 (3) a 意为“一双、一副、一把” a 一双鞋 a 一副眼镜2. v. 改正【经典例句】 . 你必须改正这些坏习惯。【考点聚焦】 (1) 此处用作及物动词，表示“改正；纠正”。 ? 你能纠正我的发音吗？(2) 还可以用作形容词，表示“正确的；对的”。 t . 这个答案不正确。3. v. 练习【经典例句】 . 我哥哥经常练习弹吉他。【考点聚焦】(1) 在此处用作不及物动词，表示“练习”， . 表示“练习做某事”。 I ? 我怎样练习讲英语呢？(2) 作不

3、可数名词，表示“练习；实践”。 . 熟能生巧。4. n. 错误【经典例句】 . 他经常犯拼写错误。【考点聚焦】 1)注意常用搭配： 犯错误； 改正错误； 错误地。2) 还可用作动词，意思是“弄错，误解，把误认为”，常用在.结构中，如： . 我们经常把露茜误认成莉莉。【活学活用】选择s ?I a .5. . 其他【经典例句】 . 除了山姆没有别人看到这起事故。【考点聚焦】1)近义词： .其他的2)用在疑问词之后，如 ?你还想说什么？它还常用在不定代词之后，如：Id .我想要点别的东西。【活学活用】同义句改写答案： , 6. n. 建议【经典例句】I . 我将给你一些怎样照顾你的宠物狗的建议。【考

4、点聚焦】 表示“建议，忠告”，是不可数名词。要表示“一条建议”，应用a ；“采纳某人的建议” s 。注意的动词是，常用词组为 . () . . 我们建议他们及早开始。【活学活用】选择I t , ?A. B. C. a D. 7. . 卓越的【经典例句】 .张怡宁是个出色的乒乓球运动员。【考点聚焦】同义词辨析：既可形容物，又可形容人，如： 出色的工作；只用来形容物，“极好的，令人愉快的”，如：a 一个好地方。【活学活用】根据句意和首字母提示完成单词s a .s em . 答案： 8. v. 提高【经典例句】 . I .这还不够好，我要加以改进。【考点聚焦】 在句中用作及物动词，如：全世界的人都应

5、该改善环境。9. n.手表;v. 看【经典例句】 ?你愿意跟我一起在电视上观看世界杯吗?【考点聚焦】1)作名词，其复数为。2)作动词，后常接电视、比赛等，有“观望、观看、欣赏”之意。3)同义词辨析： 强调“看”的动作；强调“看”的结果，看见；指看书、报纸、地图、杂志。【活学活用】选词并用其适当形式填空1) .2) ?3) .4) .答案: 1) 2)3) 4) 10. v.建议，提议【经典例句】I () () a . 我建议我们应该开个会。【考点聚焦】(1) 后接名词、代词或动词形式，但不接动词不定式。 I a . 我提议去参观。 . 他建议回家。(2) . . 向某人建议某事 ? 你向经理建

6、议了什么？【活学活用】选择A. B. C. t D. 短语典句考点 1. 查找 【考点聚焦】(1) 强调在词典、参考书等工具书里查询。 是副词，代词作宾语时应放在 之前。 a . 我们可以在词典中查它。(2) 还可以表示“仰视；向上看”，如： I . 我进入房间时，他从书本上抬起头来看了看。 (3) 的相关短语： 看 照料；照顾 寻找 向周围看 向外看；当心 看着像 看起来相同 盼望【活学活用】选择 1. t . . A. B. C. D. 2. I .A. B. C. D. 2. 写下,记下【经典例句】Id .我想把老师说的记下来。【考点聚焦】1)同义词组 ,要注意这里的是副词,代词要放在中

7、间。2)要记住以为中心的一些短语: 关小,把(音量)调低 坐下 躺下 跌倒 下沉,沿着走 放慢速度 轻视,看不起 沿着走【活学活用】用上面所提到的词组的正确形式填空1) , . s .2) , .3) s .答案：1) 2) 3) 3. 请求【经典例句】 .他向他父亲要了10元钱。【考点聚焦】1)可以是 .要求得到某物,如 请求建议； 要钱。2)可以是 . .向某人要某物，如： a 向父母要一辆自行车。【活学活用】选择答案：D4. 对有好处，与 相对 擅长，相当于 ，与 相对 对友好，与 相近【活学活用】翻译1. 蔬菜和水果对我们的健康有好处。 2. 他个子高，擅长打篮球。 3. 我的邻居们对

8、我很友好。 句子剖析拓展 1. . 今天，我们打算谈论一下学习英语的好方法。【剖析】 意为“谈论，讨论”，后接谈论的内容。宾语可以是人，也可以是物。 . 请谈论一下这张照片。【拓展】(1) 与某人交谈（侧重单方主动） 同某人交谈（侧重双方互相交流） . 老师正在对他的学生们讲话。 . 老师正在跟他的学生们聊天。(2) / a . 表示“做某事的方法/方式”，相当于 / a . a ? = a ?2. . 在课堂上我们应该总是讲英语。【剖析】 情态动词，表“应该”，表示建议、责任或义务。 可用于各种人称，后接动词原形。3. s . 让我们尽可能多地讲英语。【剖析】 (1) . 尽力去做某事 试着

9、做某事(2) 表示“尽可能”，中间用形容词或副词的原级，相当于 . I . = I I .4. ?【剖析】这是一个提建议的句型， t .?意思是“为什么不呢？”【拓展】1) t .?的同义句型是 .?2)其他提建议的句型见下面的语法剖析。5. t . 而且不要忘记在错误旁边写上正确的答案。【剖析】 . 忘记要做某事（不定式表示的动作未发生）【拓展】 . 忘记做过某事 （动名词所表示的动作已发生）I . 我忘记了去开门。I . 我忘记开过门了。练一练 t , . . I . A. B. C. 6. s a . 每天大声拼读生词是一个好主意。 【剖析】1)句中 是形式主语，后面的动词不定式短语 是

10、真正的主语。2)其句型是： .【拓展】 类似句型还有 s .; .; . .等等。7. ? 听广播怎么样？【剖析】 .? 是一个提建议的句型，意思是“怎么样？”【拓展】1) .?的同义句型是 .?其后可接名词、代词或动名词。2)其他提建议的句型见下面的语法剖析。8. I . 我同意你（的提议）。【剖析】 . 同意或赞同某人（的看法或意见），后接表示人或意见、看法的词【拓展】 后接表示建议、计划、安排之类的词，意为“同意计划或建议等”。 / 指协商后在某方面取得一致意见或达成协议。 . 他昨天同意我们度假的建议了。 . 我们就价格达成了一致意见。9. . 每一遍你都会学到新东西。【剖析】 表示“

11、新东西”，形容词 作后置定语修饰不定代词.【拓展】, , , , 等不定代词被形容词、动词不定式修饰时，形容词或动词不定式要放在它们之后。I . 我想读些有趣的东西。 s . 今天的报纸上没有什么重要的事情。练一练 10 . .A. B. C. 10. I I . 我很腼腆，不敢与她说话。【剖析】 . 因害怕产生不良后果而不敢做某事s . 在夜晚她不敢出去。 【拓展】 . 担心（或害怕）Im . 我害怕坐飞机。一言辨析： , . 布莱克先生不敢爬树，因为他怕从树上掉下来。11. I . 但我很快就忘记了它们。【辨析】, , 都可作副词，表示“快地”，但用法不用(1) 快地；迅速地，指动作敏捷或

12、速度快(2) 快，指速度快(3) 很快，不久 . 她迅速地从屋子里出来了。I . 我能跑得很快。 . 他们很快就会回来。12. . 尽量与他们交朋友并带领他们参观你们的城镇。【剖析】 交朋友 与交朋友【拓展】交朋友至少涉及两者，所以必须用复数形式，类似交互关系时使用的复数，称为“交互复数”，常见的有： 交换座位 与握手 . 轮流做某事 与联系/合作13. , ? 如果没有，为什么不与你的朋友一起创办一个呢？【剖析】 此处用作不定代词，用于泛指前面提到过的名词，其复数形式为 . I . 你的外套很好，我也想买一件。【辨析】 与(1) 所替代的是同类事物中的一个，泛指前面所提到的人或物，其复数形式

13、为 I a .(2) 作代词，可用来指代前面提到的同一人或物，其复数形式为 I . , . (3) 可以在前加定冠词表示特指。(4) 还可以代替上文中的句子或句子中的某一部分，而 则不能 I . A . 当我在公园散步时，我的钢笔掉在了地上。一位女士路过时看见了。（指 这件事）14. a ? 做些游戏并听些音乐怎么样？【剖析】a 表示“一些；几个”，相当于或【辨析】功能意义修饰可数名词修饰不可数名词否定（几乎没有；少）肯定（有些；有几个）a a , I . 冰箱里几乎没有鸡蛋了，所以我必须去买一些。 a . 冰箱里还有几个鸡蛋。 a . 碗里没多少米饭了。I a . 我只会说一点儿法语。15. t . 不要停下来去核对每个单词。【剖析】 . 表示“停下来去做某事”，指停止正在做的事情，开始做另一件事。 . 那个女孩停下来(开始)哭泣【拓展】 . 表示“停止做某事”，如： . 那个男孩停止了大笑。语法剖析提建议的几种表达方法本单元出现了很多诸如 “ .” “ ?” “ ?”的句子，这些句子都是用来提建议的，那它们该如何使用呢？请看如下表格：句型意思举例 t.你应该/不应该 t . .?怎么样? a ? t .?为什么不? ?t .别忘了t . .努力 a . .尽量不要 a . .?我们好吗? . ?s.让我们吧。s .d ().你最好(不要)d .