幼儿园大班端午节主题活动设计方案(8页).doc

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1、-幼儿园大班端午节主题活动设计方案大三班二一三年六月活动意图： 五月初五端午节，我们每年都会像过节一样的包粽子、腌咸鸭蛋，在每家每户的门口系上艾草、种上菖蒲，有的还会做上各种各样的香袋挂在身上。为了让孩子们了解我国这一传统的民俗活动，加深对传统文化的了解，我们和孩子们一起开展这一个端午节主题活动。 活动总目标： 1、 知道端午节是中国传统的节日，了解端午节独特的风俗习惯及其意义。 2、参加节日民俗活动，加深对中国传统文化的了解。 3、进行简单地制作一些粽子、香袋、网袋等。 4、了解、探索“包粽子”的制作方法，并尝试自己“包粽子”。 活动准备： 1、收集有关屈原的图书及一些民俗风情图片。 2、粽

2、叶、糯米、红枣、赤豆等。 3、提供各种颜色的丝线和用各色纸做成粽叶形状。 整体环境布局的设想： 1、做粽子、网袋、香袋打扮自己的教室。 2、利用粽叶加工制作。 活动一：节日的由来 活动目标： 1了解节日的由来和有关风俗习惯。 2共同讨论节日的环境布置。 活动准备： 多媒体画面、有关屈原的图书。 活动过程： 1、出示多媒体画面，讲述屈原的故事，了解端午节的一些风俗。告诉幼儿农历五月初五是端午节。 2、请幼儿说说以前过端午节的经历，借此了解幼儿相关的知识经验。 3、结合幼儿的生活经验，与幼儿共同讨论节日的环境布置。 活动分析、反思： 在这次端午节活动中，我为让大家引入到此主题中，我特意从家中带来现

3、成的粽子供大家看和品尝。在提问中孩子们都能说出粽子是用粽叶、糯米、枣子、赤豆等制作而成。但对吃粽子的节日“端午节”这个名字却还没人知道。 在给孩子们欣赏图片的时候，孩子们都对图片非常感兴趣而且听的都非常入神。活动二：美味的粽子 活动目标： 1了解端午节吃粽子的习俗。 2感受分享的快乐。 活动准备： 请幼儿每人带一只自己家包的粽子来园。 活动过程： 1、展示不同款式的粽子。如肉粽、赤豆粽、红枣粽等请幼儿观察、比较。 2、向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位

4、忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了“端午节”。“吃粽子”本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；“赛龙舟”相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 3、请幼儿将各自带来的粽子解开，观察各种粽子所使用的原料，说说粽子的气味、颜色和性状。 4、请幼儿互相品尝自己家包的粽子，共同分享起独特的味道。 5请幼儿选出一款最喜欢的粽子并说出原因。 6、与幼儿一同朗诵有关儿歌： 五月五，是端阳，门插艾，香满堂， 吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。 7引导幼儿回忆端午节还有吃什么食物的习俗。（如黄鳝、黄鱼、黄豆牙

5、等） 活动延伸： 引导幼儿在美工区将将各色纸剪成长方形做粽子、增添各色彩带制作网袋等。 活动反思： 在这次的粽子品尝活动中，孩子们从家里带来自己的粽子，有肉馅的、有红枣馅的、有赤豆馅的，还有的是白馅的。在剥粽子的时候，孩子们发现：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们都挑自己最喜欢的粽子吃，经过老师的提醒他们才把各种各样的粽子都进行了品尝。活动中虽然孩子都只尝了一小块一小块，但孩子们都很开心，因为他们都品尝到了别人的粽子，孩子们都学会了分享。活动三：现代端午节 活动目标： 1、懂得保护河流、海洋清洁的重要

6、性。 2、学习正确对待传统习俗。 活动准备： 有关海洋生物、生态环境的书籍、图片资料。 活动过程： 1、与幼儿重温有关端午节习俗。 2、与幼儿讨论现在仍然保留赛龙舟、包粽子等习俗。 3、启发幼儿思考： （1）为什么现代端午节仍然保留赛龙舟、包粽子等习俗？ （2）河里、海里是否真的有妖怪存在？为什么现在人们不再将粽子抛入河里海里？（这是一种浪费粮食的行为，会影响河流、海洋的清洁。） 4、启发幼儿交流有关海洋生态的新闻和海洋生物的知识。 5、组织幼儿讨论如何保护河流、海洋。 活动反思： 在此活动中，孩子们对粽子投入河中会污染河流，这一点很清楚。但对海洋污染这一现象因脱离孩子们的实际生活环境，所以显

7、得有些恍然，无话可说，于是我马上转入我们身边的河流，让孩子们谈谈说说，此时气氛才热闹起来，对保护河流的办法也提出了许多建议。活动四：美工区活动“包粽子” 活动目标： 1运用各种颜色的纸制作立体粽子。 2练习绕的技能，发展幼儿的动手能力。 材料准备： 各色长方形卡纸若干。 指导要点： 重点示范绕的过程。 活动反思： 我在示范的时候孩子们都很认真的看着，可是到操作的时候问题都出来了。第一个步骤折三角形问题不大，关键是第二步沿着三角形影子进行反复绕，这部分难度较大，大概只有四五个小朋友学会。其实这一步需要自己慢慢去摸索才能领会。但是大多数孩子失败一次后他们就开始退缩、失去信心，不原再去尝试。我就坐在他们中间和这些孩子重新一起尝试并进行指导。在这一个区域中孩子们不仅学会了“包粽子”最重要的是他们又有了自信。另附图：-第 7 页-