大班音乐课教案9篇(6).docx

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1、可编辑大班音乐课教案9篇(6)三活动过程1、说说欢乐的旅行。老师：“教师最喜爱出去旅游了！你们喜爱旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”2、初步感受音乐，大家一起欢乐地“库乞乞”。今日教师邀请你们参与我的音乐旅行团，旅行的时候有首好听的曲子，细致听播放音乐库乞乞老师：“你觉得什么地方特殊好玩呀？曲子里有一种很特殊的声音，谁来学一学？”请幼儿再次观赏音乐引导幼儿留意里面的“库0库0库乞乞-”，并带着孩子一起念音乐里的这个局部。老师：“猜猜看，什么是库乞乞？”老师：“旅行中玩得最快乐的时候就会说库0库0库乞乞-”。老师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最快乐！引导幼儿沟通、共享或者想象

2、自己旅行时候的欢乐时刻，重点引导幼儿沟通在海边游玩、和爬山登上山顶时的欢乐。老师：“海边游玩真快乐，就让我们一起到海边做三件欢乐的事，最快乐的时候我们就一起说库0库0库乞乞-”。详细的.事情从孩子们的沟通中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、欢乐地表现。老师：“登山时，登得越高，看得越远！登上山顶望一望，你看到了什么？”老师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。老师：“登上山顶，看到漂亮的风光是我们最欢乐的时刻，让我们大声地说库0库0库乞乞-”。3、通过图谱和律动进一步感受音乐。老师：此时此刻就让我们跟着音乐去旅行吧！先去海边走一走，爬上高高的山，登上山

3、顶啦！播放音乐，老师随着音乐绘图谱。老师：“发觉了吗？音乐到哪里我们起先上山？”播放音乐，老师指图谱引导幼儿感受音乐的构造。老师：“一共要爬几次才到山顶？”引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。层次1：老师和幼儿一起听着音乐律动A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。层次2：老师指图谱，幼儿律动。层次3：个别幼儿指图谱，老师和幼儿律动。层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，老师协助幼儿协作音乐优化动作。4、合作嬉戏“欢乐的旅行团”。老师出示“导游旗”。老师：“各位游客大家好，欢送来到音乐旅行团，我是你们

4、的导游，今日我们巡游的地点是海边和高山，我们一起手拉手启程吧”层次1：老师当导游领着孩子们一齐手拉手嬉戏。层次2：把导游旗递给个别幼儿老师引导幼儿依据旗子上的数字找到相应的游客人数组团；出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同启程。层次3：老师提出问题大家都想做导游怎么办？引导幼儿用轮番的方法合作嬉戏，并且明确在音乐进展到“库乞乞”的时候进展轮换。三个旅游团在音乐声中嬉戏并轮换导游的角色。5、提出新的旅行点，延长活动内容，幼儿听音乐往外走。老师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀？”课后反思:本活动主要运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的踊跃性、主动性和缔造性，使幼儿开心地投入到整个活动中。在本次活动中，我把音乐融入旅行嬉戏中，让幼儿体验到大家一起旅行的欢乐。引导幼儿探究、思索的表达方式及让幼儿感受不同音乐旋律在旅行嬉戏中的表现。利用身体和小手来模拟海边走、爬高山及带团旅游等让幼儿感受音乐，同时又造就了幼儿的动作协调性，还造就了幼儿合作学习的意识。因此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的踊跃性、主动性和缔造性，使幼儿开心地投入到整个活动中。 4 / 4