大班沉与浮教案10篇(7).docx

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1、可编辑大班沉与浮教案10篇(7)幼儿尝试答复：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。老师总结(演示课件)：沉呈现象与人们的生产、生活密不行分，它广泛应用于工业、农业、国防等领域，能为人类做很多事情。活动延长：在日常生活中视察，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。大班沉与浮教案第8篇作为一位优秀的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园大班科学优秀教案欢乐的沉与浮含反思，盼望对大家有所协助。活动目标1、让幼儿感知物体在水中的沉呈现象，学会用简洁的图标来表示物体的

2、沉浮。2、探究调整物体沉浮的方法。3、造就幼儿的缔造性思维，开展幼儿探究求知的精神。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。活动打算1、每组一个盘子，内有木块、玻璃球、石子、泡沫板、钥匙、枣子、葡萄、硬币、树叶等物体。2、每组一只盛满水的大盆子。3、每组一张记录表、一支记录笔。4、大记录表一张，大玻璃缸一只。活动过程一、起先局部出示材料树叶和钥匙，激发幼儿操作的欲望。二、根本局部一初步感知，相识沉与浮1、师做示范，介绍沉浮2、小结：树叶浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮，钥匙沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉。二幼儿探究、感知物体在水中的沉呈现

3、象。1、相识试验的各种物品。2、老师和幼儿合作，示范做玻璃球沉浮的试验，并示范做记录。3、提出试验要求：幼儿四人友好协商，一人推测，一人尝试，一人记录，一人视察。将沉与浮的物体进展分类，动手时要挽衣袖，以免打湿衣袖，有水洒出来了，要用小毛巾擦干净。4、幼儿分组操作。师巡察指导幼儿的试验。5、沟通试验结果，得出结论。6、小结。师：在操作中，我们发觉玻璃球、石子、钥匙、沉到了水底，这样的现象叫沉，木块、泡沫板、空饮料瓶、饮料盖、树叶、浮在了水面上，我们把这样的现象叫浮。三幼儿尝试变更物体在水中的沉浮状态。1、怎样使浮起来的东西沉下去a、师：小挚友们，此时此刻我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是它想到水底

4、去看一看，让我们来帮帮瓶子宝宝，想方法让它沉下去，好不好。b、幼儿尝试。假如幼儿一下子想不到方法，可以给幼儿12分钟的时间去尝试、探讨，假如还是没有小挚友想出方法再加以引导。c、师：小挚友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢？d、老师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。2、怎么样使沉下去的东西浮起来a、师：小挚友们，我们刚刚让瓶子到水底去旅游了一趟，它玩得好快乐啊。可是，还有一个物品宝宝也须要你们的协助，看，橡皮泥宝宝它好想浮在水面上来玩一玩，让我们来帮帮他们！b、幼儿尝试。假如幼儿一下子想不到方法，可以给幼儿12分钟的时间去尝试、探讨，假如还是没有小挚友想出方法再加以引导。c、师：此时此刻橡皮泥宝宝能和树叶宝宝一起玩了，他好快乐。可他有一个问题想问小挚友们我的体重没变，当我团成球状时，我沉在底下；当把我做成船的形态时，我就会浮现来，为什么？ 4 / 4