七年级下册英语U7T3教案.doc

《七年级下册英语U7T3教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册英语U7T3教案.doc（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 七（下）Unit7 Topic3 Section A教案设计主备人：_王元元_ 审核人：_ 使用人：_一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:英语课程标准（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意 的单词和短语单词：magic,trick ,enjoy ,himself ,kungfu , yesterday短语:perform magic tricks; enjoy oneself;语法：继续学习一般过去时及不规则动词的变化和用法2、教材分析：本节课为该话题的第一节课，建议用1课时上完。在承接上一话题的基础上，谈论在康康生日聚会上同学们的活动和感受，继续学习一般过去时。3、中招考点：

2、一般过去时时，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生学会用用过去式表述人物的活动4、学情分析：学生对一般过去时的句型结构有所了解，但需进一步强化巩固其用法。二、学习目标1. 掌握并能够正确运用本节课新单词及词组。2. 能够正确写出一些常用动词的过去式。3. 能够运用过去式谈论发生在过去的事情。三、评价任务1、针对目标1，通过学习P71-72的生词、短语，让学生并能熟练说出、写出P71-72的生词、短语，并能进行英汉互译。2、针对目标2，能够正确应用一些常用动词的过去式表述自己的看法。3、针对目标3，能够运用过去式谈论发生在过去的事情。四、教学过程学习目 标教学活动评价要点要点归纳目标1：

3、掌握并能够正确运用本节课新单词及词组。自学指导一： 1. 自学内容：P71-P72新单词及词组。 2. 自学方法：跟读并识记。 3. 自学时间：3分钟。 4. 自学要求：能够正确运用新单词及词组。Step4. 自学检测一： 根据句意及汉语提示，完成下列句子。1. Liu Qian is good at performing _.(魔术）.2. Did you (过的愉快）at the party?3. His parents often work at night, so he must look after (他自己）。4. -What did you do (昨天）？ -I went sh

4、opping with my mother.通过学习P71-72的生词、短语，让学生并能熟练说出、写出P71-72的生词、短语，并能进行英汉互译。1. Did you sing a song at the party? Yes, I did.（1）“did”为do/does的过去式形式。此句为过去式的一般疑问句，其结构可以总结为：-Did+主语+动词原形+其他？-Yes，主语+did./No, 主语+didnt.（2） 肯定陈述句：主语+动词过去式+其他.（3） 否定句：主语+didnt+动词原形+其他.（4） 特殊疑问句：疑问词+did +动词原形+其他？学习目 标教学活动评价要点要点归纳目

5、标2 能够正确写出一些常用动词的过去式。自学指导21. 自学内容：教材P71 1a和1b。 2. 自学方法：听1a录音，完成1b。之后读并理解1a。 3. 自学时间：4分钟。 4. 自学要求：能够理解1a，完成自学检测二。 学生先听录音完成1b。之后学生预习1a。老师巡视课堂并作个别辅导。. 自学检测二：1. 给出下列动词的过去式：is _do_ dance_ perform_ sing_ play_enjoy 2. 翻译下列词组： 1)唱一首歌2)弹钢琴3)表演魔术4)玩儿的愉快2.能够正确应用一些常用动词的过去式表述自己的看法。2. Did Kangkang enjoy himself?

6、(1) enjoy oneself =have a good/great/nice/wonderful time 玩儿的愉快；玩儿的开心（2） enjoy 喜欢；欣赏；享受的乐趣。后跟名词、代词、动名词。目标3：复习图书馆借阅图书的表达方法，培养学生的口语表达能力。自学指导3 1. 自学内容：P72-2 听力A，B。 2. 自学方法：根据场景，同学猜测答案。 3. 自学时间：5分钟。 4. 自学要求：能够对听力，了解相关情境。. 自学检测三Work in pairs. Suppose you are Kangkangs friend. Talk about what the children

7、did at Kangkangs birthday party.Example:A: Did you/Tom/Jane dance at the party?B: Yes, I/she/he did.A: Did he/she play the piano?B: No, he/she didnt.A: What did you/Jane.do?B: I/She/.sang a song. 当堂检测：1. Jane is dancing at the party now.（1）用yesterday 作为时间状语改写句子：Jane at the party .（2）将改写成的句子变为一般疑问句，并

8、作否定回答。 Jane at the party yesterday? , .2. I did my homework yesterday. (对划线部分提问） you yesterday?3. 我喜欢看电视。 I enjoy TV.4. They have a great time at the party. (同义句转换） They at the party.通过复习，能够提高学生的口语表达能力。要点归纳 七（下）Unit7 Topic3 Section B教案设计主备人：_王元元_ 审核人：_ 使用人：_一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:英语课程标准（2011年版）要求学生能

9、够会读会写知汉意 的单词和短语单词：matter; poor; myself. 短语:fall down, hurt oneself, at once=right away, come back, next time. 语法：继续学习一般过去时及不规则动词的变化和用法。 2、教材分析：本节课为该话题的第2节课，建议用1课时上完。在承接上一话题的基础上，谈论在康康生日聚会上发生的意外事情及感受，继续学习一般过去时。3、中招考点：一般过去时时，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生学会用用过去式表述人物的活动4、学情分析学生对一般过去时的句型结构有所了解，本节通过谈论生日聚会上发生的事情，过去

10、式的学习相对容易些。二、学习目标1. 掌握并能够正确运用本节课新单词及词组。2. 能够正确写出常用动词的过去式。3. 能够运用过去式谈论发生在过去的事情。三、评价任务1、针对目标1，通过学习P73-74的生词、短语，让学生并能熟练说出、写出P73-74的生 词、短语，并能进行英汉互译。2、针对目标2，能够正确应用一些常用动词的过去式表述自己的看法。3、针对目标3，能够运用过去式谈论发生在过去的事情。四、教学过程学习目 标教学活动评价要点要点归纳目标1： 掌握并能够正确运用本节课新单词及词组. 自学指导一： 1. 自学内容：P73-P74新单词。 2. 自学方法：跟读并识记。 3. 自学时间：3

11、分钟。 4. 自学要求：能够熟练识记新单词并正确运用完成自学检测一。 自学检测一：根据句意及首字母提示，完成下列句子。 1. We should w our hands before we have meals(饭）. 2. -Whats the m with you, Peter? -I hurt my left foot yesterday. 3. The old man has little money. I think he is very p . 4. -Did you have a good time last Sunday? -Of course. I enjoyed m ver

12、y much. 5. -I am sorry but I f your name. -Thats OK. My name is Jim Green.通过学习P73-74的生词、短语，让学生并能熟练说出、写出P73-74的生词、短语，并能进行英汉互译。1、-Whats the matter? 怎么了？什么事？ -I missed the chair and fell down. 我没坐到椅子上，摔倒了。 （1） fell 是 的过去式，意为“落下，跌倒”； fall down 摔倒。fall behind 落后，落在后面。 Eg: Study hard,or youll fall behind

13、the other students.努力学习，否则你会落在其他同学后面。 （2）Whats the matter/ Whats wrong / Whats up +(with sb.) =What happened (to sb.) （某人）怎么了，（某人）发生什么事儿了？学习目 标教学活动评价要点要点归纳目标2 能够正确写出一些常用动词的过去式。自学指导二： 1. 自学内容：教材P73-P74出现的动词及其过去式。 2. 自学方法：结合教材P148找出本节课出现的动词及过去式。 3. 自学时间：3分钟。 4. 自学要求：能够写出常用动词的过去式，完成自学检测二。Step6. 自学检测二：

14、给出下列动词的过去式：fall_ miss_ hurt_ wash_get_ come_ play_ go_ make_ have_ tell_ forget_ 2.能够正确应用一些常用动词的过去式表述自己的看法。2、Did you hurt yourself? 你受伤了吗？ hurt 受伤，疼痛。过去式： hurt oneself 伤了某人自己。补充：teach oneself 自学； by oneself 独立的，独自的目标3： 能够运用过去式谈论发生在过去的事情自学指导三： 1. 自学内容：教材P731a和1b。 2. 自学方法：听1a录音，完成1b。之后读并理解1a，找出其中词组。 3

15、. 自学时间：4分钟。 4. 自学要求：能够理解1a，找出重点词组，完成自学检测三。. 自学检测三：1. 找出下列词组或短句，然后背诵。 摔倒 伤到某人自己 立刻马上 怎么了 请这边走2. Make a report to the class. You may begin like this: At Kangkangs birthday party, the children played a game. Michael missed . 自学指导四： 1. 自学内容：教材P74 2a和2b。 2. 自学方法：自己做。 3. 自学时间：4分钟。 4. 自学要求：能够独立完成自学检测四。自学检测

16、四：2a.Complete the conversation. Then practice with your partner. F: What time _(did/do) you come home last night, Judy? J: Er, at about half past ten, I think. F: Half past ten? Im afraid it _(is/was) too late. J: I_(went/go) to Kangkangs birthday party with my friends. F: Oh, _(do/did) you have a g

17、ood time? J: Yes. It_(was/is) a great party, so we all_ (forget/forgot) the time. F: Im glad you _(had/have) a great time. But dont be so late next time. J: Im sorry, Dad. I wont do that again.2b. Read 2a and complete the passage with the correct form of each group. Last night, Judy _ _(not watch)TV

18、 at home. She _(go) to Kangkangs birthday Party with her friends. It _(be)a great party and they _(forget)the time, so she _(get)home very late. Her father _(tell)her to come back early next time. 能够运用过去式谈论发生在过去的事情3、Go and wash them at once.马上去洗手。 and 连接两个动词，表示并列关系，前后两个动词形式要一致。Eg: Go and open the do

19、or.去开门。 at once =right now =right away立刻，马上。Eg. You must close the door at once/right now/right away.你必须马上关上门。 常用不规则动词。 fall-fell; miss-missed; hurt-hurt; wash-washed; get-got; come-came; play-play; go-went; have-had; tell-told; forget-forgot; make-made. 七（下）Unit7 Topic3 Section C教案设计主备人：_王元元_ 审核人：_

20、 使用人：_一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:英语课程标准（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意 的单词和短语单词. blow, sunny, everyone , sunny, delicious 短语: each of, by hand, make a wish, blow out.语法：继续学习一般过去时及不规则动词的变化和用法。2、教材分析：本节课为该话题的第3节课，建议用1课时上完。在前2课的基础上，本节描述的是康康生日聚会活动和感受，继续学习一般过去时。3、中招考点：一般过去时时，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生学会用用过去式表述人物的活动4、学情分析通过

21、本节对康康生日聚会活动和感受的描述，学生对一般过去时的句型结构基本了解。二、学习目标1. 会读会写P7576的生词、短语，会用其中的重点句子。2. .熟读1a并掌握其中的知识点。3.学习一些不规则动词的一般过去式。三、评价任务1、针对目标1，通过学习P75-76的生词、短语，让学生并能熟练说出、写出P75-76的生 词、短语，并能进行英汉互译。2、针对目标2，能够正确应用短语: each of, by hand, make a wish, blow out.3、针对目标3，能够写出buy give sit make blow sing lose come have be 的过去式。四、教学过程

22、学习目 标教学活动评价要点要点归纳目标1：会读会写P7576的生词、短语，会用其中的重点句子。自学指导11.自学内容：课本的P7576的生词、短语。2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音。3.自学时间：5分钟4.自学要求：会读，知道其汉语意思。自学检测11.英译汉： 1.blow 2 blow out3everyone 4.sunny5. delicious 6.musical2汉译英：.1.吹，刮风 2.吹灭3.每人，人人 4.阳光充足的5.美味的 6.音乐的通过学习P75-76的生词、短语，让学生并能熟练说出、写出P75-76的生词、短语，并能进行英汉互译。1. We made the

23、cards by hand .by hand 用手工。介词by表方式，意为“用”，后跟抽象名词或动名词，构成的短语表示完成某项活动的方式、途径、手段。如： 1).We knew about the good news by watching TV.2)They mademodel planes by hand.学习目 标教学活动评价要点要点归纳目标2熟读1a并掌握其中的知识点。 自学指导2自学内容：课本P75 , 1a自学方法：扫读。自学时间：6分钟自学要求：读1a，完成1b.自学检测2完成课本1b.2能够正确应用短语: each of, by hand, make a wish, blow

24、out.2. Kangkang made a wish ,and then he blew outthe candles in one breath.1)make a wish .许愿。Wish 既可以做名词，又可以做动词。如： Best wishes to you . I wish I could fly to the moon one day. （blow out 吹灭。in one breath 一口气。）目标3：学习一些不规则动词的一般过去式 自学指导3自学内容：课本P75, 1a自学方法：精读。自学时间：5分钟自学要求：通过理解关键词和短语,能够复述和翻译1a短文。Step10自学检

25、测3写出下列动词的过去式。buy give sit make blow sing lose come have be自学指导4自学内容：课本P75 -2自学方法：扫读。自学时间：5分钟自学要求：扫读2中日记，完成2的要求.自学检测4。sing lose come be have playMay 14th SunnyYesterday_May 13th. It was my birthday. We_a wonderful party in my home. Michael, Jane, Maria, Hellen, Sally and some other friends_to my part

26、y. The music was nice and the food was delicious. Everyone had a good time. Jane_the guitar and Maria played the piano. We_ many songs. Michael_the Musical Chairs game. It was very interesting.自学指导5自学内容：课本P76 ,4a ,4b.自学方法：略读。自学时间：5分钟自学要求：依据音标提示，完成4a单词，听录音，完成4b。.自学检测5 完成4a, 4b。当堂检测题。( )1. We cant use

27、 computers to do our homework. We have to write it down _ hand.A. on B. In C. byD. with( )2.What time _ Lily go to the park yesterday? At about eight oclock.A. Does B. Do C. didD. was( )3. Who went to the park with you yesterday? Li Lei _.A. Does B. Did C. Was D. do( ) 4. Did you buy a birthday cake

28、 yesterday?No, I didnt. I _ one_ hand.A. make; with B. make; byC. made; by D. made; with( )5. How _the tea party last week? A were B was C does D did( ) 6.I _ some food and drinks for the party last night. A buy B bought C bring D brings.( ) 7.I live in a big house _a nice garden behind it . A has B

29、 hand C in D with ( ) 8.-Whats wrong with you?- I _ my ID card.A lose B lost C losing D loses ( ) 9.He _ the candles in one breath. A blow B blew C blew out D blow out( ) 10.It was my birthday. We_a wonderful party in my home. A were B had C having D Have 能够写出buy give sit make blow sing lose come ha

30、ve be的过去式。3. There was a big birthday cake with 13 candles on it . There was/were -是There be 句型的一般过去时形式，意为“（过去）在某地存在某物”。其用法There be同一般现在时。如：-Was there a meeting yesterday ?- Yes, there was./ No, there wasnt.4.LearnWh-questions of the past simple tense. Why did Kangkang like the cards very much? What

31、 did the children do at the birthday party?4.Learn some past forms of irregular verbs. buy-bought, bring-brought, give-gave, make-made, sit-sat, blow-blew, lose-lost, come-came.七（下）Unit7 Topic3 Section D教案设计主备人：_王元元_ 审核人：_ 使用人：_一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:英语课程标准（2011年版）要求学生能够会读会写一些 动词的过去式：is/amwas, arewe

32、re, dodid,go went, have/hashad , givegave, sitsat , getgot 2、教材分析：本节课为该话题的第四节课，建议用1课时上完。主要复习总结一般过去时结构和用法。在Section A ，B，C部分的基础上,对一般过去时已经完全了解，本节进一步应用和巩固。3、中招考点：一般过去时，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生学会用一般过去时表述事情或人物活动。4、学情分析：学生对一般过去时的句型结构有所了解，但需进一步强化巩固其用法。二、学习目标1. 复习一般过去时中，行为动词的过去式形式，规则变化和不规则变化。2通过复习，引导学生完成Grammar

33、部分的内容。3.完成P-78的2,3 部分。三、评价任务1、针对目标1，通过复习，会写，会用行为动词的过去式形式。2、针对目标2，通过复习，会用一般过去时。3、针对目标3，将动词和短语相匹配。四、教学过程学习目 标教学活动评价要点要点归纳目标1复习一般过去时中，行为动词的过去式形式，规则变化和不规则变化。自学指导11.自学内容：复习一般过去时中，一些常用不规则动词的过去式。2.自学方法：同桌互相问答。3.自学时间：5分钟4.自学要求：通过复习，完成Grammar部分的内容。自学检测11. 写出下列单词的过去式。is/amarebegindosinghave/hastellmakegivebri

34、nggoforgetcomefallblowsaygetsit2.根据句意完成下列句子。（1）- _ you sing a song at the party?-Yes, I did./No, I didnt.（2）-What _ Sally do? -She danced.（3）-What time_ you come home last night? -At about half past ten. 1复习一般过去时中，行为动词的过去式形式，规则变化和不规则变化。.一般过去时的概念 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用, 如：last year, y

35、esterday等； 也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频度副词连用。 Example:I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。 Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学。 学习目 标教学活动评价要点要点归纳目标2、通过复习，引导学生完成Grammar部分的内容。自学指导2自学内容：课本P77-1.自学方法：复习规则动词过去式的构成形式。自学时间：6分钟自学要求：通过复习，会读规则动词过去式的读音。自学检测21.完成课本P77-1.。2.

36、听录音，完成P78 -2.2通过复习，引导学生完成Grammar部分的内容。2.一般过去时的构成 动词过去式的构成： (1) 规则动词过去式的构成有四条规则： 一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。 以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived。 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped。 末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied。(2)不规则动词的过去式需特殊记忆。如：am(is)-was, are-were, go-went, come-ca

37、me,take-took,have has)-had等。 3. 一般过去时的几种句型 肯定句：主语+动词的过去式+其他.Example：He went to the toy store yesterday. 否定句：主语+did not (didnt)+动词原形+其他.Example：He didnt go to the toy store yesterday.一般疑问句：Did 主语 动词原形 其他？Example: -Did you go to Beijing last week? -Yes, we did. (No, we didnt.) 特殊疑问句：疑问词did 主语动词原形其他？ E

38、xample: What did you do last night? 目标3：完成P-78,2,3部分。自学指导3自学内容：课本P78 3.自学方法：理解左列动词和右列短语的意思。自学时间：5分钟自学要求：通过对所给动词和短语和理解，完成左列动词和右列短语的搭配。自学检测3完成P783 的要求。自学指导4自学内容：课本P784自学方法：理解探究活动中的句子的提示，同桌互问互答。自学时间：6分钟自学要求：通过探究活动，完成4的要求。自学检测4Write a diary passage about your birthday party.Step12.知识小结。We learn: 1一些不规则动

39、词的过去式，如：is/amwas, arewere, dodid, go went, have/hashad , givegave, sitsat , getgot 2. .some sentences : Whats the matter?This way ,please .Dont be so late next time .We can:Be able to muster the Past Simple .检测题1. The children had a good time in the park. （句型转换）否定句：_ 一般疑问句：_ 2. -What time _ you _ (g

40、et) to Beijing yesterday? -We _ (get) to Beijing at 9:00 in the evening. 3.My mother _ (not do) housework yesterday. 4.写出下列动词的第三人称单数、过去式和现在分词形式。 go _，_， _enjoy _ _ buy _ _ _ eat_ _ get _ _ _walk _ _ take_ _ _dance_ _ 3.将动词和短语相匹配。 一般过去时口诀 一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。 动词要用过去式，时间状语句末站。 否定句很简单，didnt 站在动词原形前，其他部分不要变。 一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其他部分依次站。 特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。 最后一条请注意，动词过去式要牢记。 13 / 13