学生三下乡实践活动心得(2).docx
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1、可编辑学生三下乡实践活动心得(2)英语课上,孩子们的发音很不标准。因为缺少和外界沟通沟通他们连平凡话都说不好,更何况英语?我们一次次,一遍遍耐性的订正,最终使他们有了很大的进步。下课了,孩子们围成了一圈,却都不出声,只是害羞的笑着。后来,一个男生大胆的问,教师,什么时候再上英语课?我们知道,孩子们喜爱了上我们的课。语文课上,让孩子们造句,一个学生站起来答复,疑问句:教师,你可以抱我一下吗?反问句:莫非你不情愿抱我一下吗?她眼睛里流露出的期盼让人无法拒绝。拥着她瘦小的肩膀,心底里有股异样的暖流阵阵涌动。他们渴求拥抱是一种爱的表示,也是对我们努力的确定。课余时,孩子们非要拉我们去一个叫“南溪”的地
2、方,那里有水有草、有鱼有虾,或许这些东西在其他人印象中并不算什么,但是在非常缺水的山区来说,那个地方无疑就是他们心中的天堂,他们要向我们呈现的不是一片山,一片水,而是盼望能跟我们一起共享最美妙的东西。我们问小学生们长大后的志向是什么,大局部孩子们都说:要像你们一样,好好学习,考上大学,当一名人民老师,我们问为什么。他们说:因为你们。在我们将要离开的前一天,许多人都收到了孩子们给的小纸条,上面写着:教师,您就要走了,我心里很难过,真想让你们恒久留下来。您以后还会回来看我吗?还有一个叫王静的小女孩偷偷的找到刘胜建,说:刘教师,你不是说我的头发很好吗,我把我的一根头发送给您吧。没想到无意间的一句话她
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