大班乌鸦喝水教案10篇(2).docx

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1、可编辑大班乌鸦喝水教案10篇(2)3描一描生字，记一记找、怎、呢、法的字形。完成课后练习2里4个的书写。其次课时一、朗读课文，进展思维扩展训练1开展朗读竞赛，朗读全文。2假设你是这只小乌鸦，你还能想出别的方法喝到吗？鼓舞畅所欲言。二、复习，完成课后练习，适当补充拓展练习1接着完成课后练习2。2完成课后练习3。先自由读词语，再指名读，最终抄写。3用找、看、放、升、高进展扩词练习。老师在黑板上登记同学们说的词。最终挑几个词让学生抄下来。三、说话训练请同学用自己的话把乌鸦喝水的故事讲一讲。大班乌鸦喝水教案第2篇幼儿的语言是在运用的过程中开展起来的，幼儿语言的运用也是在实际的语言沟通中实现的。下面我为

2、你整理了幼儿园大班语言教案：狐狸和乌鸦，供大家参考!一、教案目标：(1) 能理解故事内容，尝试用连贯清晰地语言大胆表述乌鸦上当受骗的缘由。(2) 感受角色显明的特征，缔造性的运用动作、语言表现故事内容。(3) 丰富词汇：得意。二、教案打算：1、狐狸和乌鸦的头饰。2、狐狸和乌鸦课件 、故事动画;音乐去郊游小乌鸦爱妈妈三、教案过程：1、 幼儿室外站好，导入：“孩子们，漂亮的春天来了，外面的风光多美呀，我们一起去郊游好吗?”听去郊游进入教案室。出示课件：大树林“漂亮的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟?”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起协助它找寻食物好不好?”听小

3、乌鸦爱妈妈做热身运动。“它找呀找，最终找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事狐狸和乌鸦2、 老师有表情的讲解并描述故事1遍。提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?(开心)引导幼儿学一学乌鸦开心的.样子。我们一起看看它是怎么开心的?3、请幼儿看狐狸和乌鸦的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏办法?(把肉骗到手)它第一次(其次次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿探讨：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学习它?4、引导幼儿自由

4、选择角色进展故事表演,刚好对幼儿进展教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。5 、鼓舞幼儿绽开想象，将故事改编成机灵的乌鸦进展讲解并描述。6、 讲评幼儿教案状况。四、教案延长：请幼儿在表演区分角色表演故事。大班乌鸦喝水教案第3篇活动目标1、理解乌鸦喝水故事中乌鸦能喝到水的缘由，尝试在新的问题情景下创编故事。2、通过试验验证，开展幼儿动手实力和分析问题的实力。3、能简洁复述故事内容，并进展角色表演。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算1、课件乌鸦喝水、图片两张。2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布头、海绵、棉花、纸张等各种投放材料。 3、饮料瓶子假设干、4、统计纸活动流程一 、观看乌鸦喝水的课件,导入活动。1、观看课件前半段(乌鸦口渴，找到一个装有半瓶水的瓶子)：“小挚友，有一只乌鸦口渴了，它找到一个瓶子，喝到水了吗?”(没有) 4 / 4