小学二年级语文《登鹳雀楼》教案及教学反思(2).docx

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1、可编辑小学二年级语文登鹳雀楼教案及教学反思(2)【教学难点】明白“站得高，看得远”的道理。【教学打算】老师：本课的生字、词语卡片、课件。学生：预习课文：1、读课文三遍，包括课后生字。2、勾出文中带有生字的词语。3、给田字格中的生字注音。4、给生字组词，至少两个，鼓舞找四字词语。教学课时：1课时【教学过程】一、情景导入。1、师：今日教师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。播放鹳雀楼的录像2、看课文中的图，说说景象如何？3、诗人王之涣来到这里看到了这样的风光，留下了传送千古的名诗登鹳雀楼，今日我们就一起来学习这首诗吧！生读题，学习题目中的三个汉字，只要求认。二、读熟古诗，相识汉字

2、。1、师：王之涣笔下的黄鹤楼是什么样子的呢？先听教师读一读，一边听一边划出停顿来。2、师：你能在拼音娃娃的协助下，自由朗读古诗，读准字音、读通句子吗？自己试一试吧！生读完以后，沟通展示。3、诗歌读得这么好，汉字娃娃必须记得很熟！咱们来打打招呼吧！生：自由读汉字，沟通识字方法，组词。4、把汉字娃娃送回到古诗中，你必须读得更好。生再读古诗。5、师：孩子们知道这首诗是什么意思吗？我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。师：太阳靠着远山落下去了。生：白日依山尽。师：黄河之水向大海奔去。生：黄河入海流。师：要想看得更远，就要登上更高的地方。生：欲穷千里目，更上一层楼。6、你们真棒，将来也能成为一个小诗人

3、，下面我们再来看看诗中的景象播放录像太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。能看着这样的情景背诵吗？练习背诵。三、书写生字。1、师：顽皮的汉字娃娃要孩子们送他们回家了，他们的家在哪里呢？田字格里面。2、今日要求写的汉字娃娃很少，你能写好吗？找找这些汉字在书写的时候要留意什么？生沟通写字要领。3、师：咱们在书写的时候要留意：一看二写三参照。生摆好书写姿态，做到三个一，然后起先书写，努力做到书写标准、端正、干净。4、生写完以后，展示，沟通，评奖。四、作业设计：1、默写古诗。2、读读王之涣的其他古诗。3.小学二年级语文登鹳雀楼教学反思古诗登鹳雀楼是唐代诗人王之涣的代表作。诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、大河

4、归海的风光，告知人们要看得远，就应站得高的道理，同时也反映了诗人踊跃向上的进取精神。为了让学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，真正理解字义和诗句内容，深刻感知诗的意境及蕴含的道理，我在教学前对学生进展了学习状况调查。通过调查，我了解到学生对古诗登鹳雀楼比拟熟识，有局部学生已经能读、能背了。但发觉学生所谓的能背，仅仅是一种机械记忆，有些学生不但不相识诗中的一些字，而且，有的连字音也读不准，字形也不清晰，更不明白诗意及蕴含的道理。同时，我还发觉学生通过以往的学习，已经积累了必须的学习方法，具备了必须的学习实力，而且，他们能说的喜爱自己说。对学生的状况充分了解后，我起先对学生进展有的放矢地教

5、学。我在教学时，充分表达以学生为主体，让他们运用已有的读新课文的方法来初读古诗，即先自由读课文后面的生字，再自由读课文，然后同桌互读互查，让会读的学生帮一帮短暂不会读的学生，读准字音，读通句子。从而进一步造就了学生的自学实力和在学习中相互合作的精神。另外，我面对全体。在检查自读状况时，我先检查生字，再由生字连词。对于学生简单读错的字词，我进展重点指导、订正，如：“登”、“层”是后鼻音，“鹳”是三拼音，“楼”的发音要到位等等，真正把字词教学落在实处。而且，我充分调动学生利用多种感官，动手、动口、动脑去学习生字。教学“入”字时，与“人”比拟。这是个形近字，先让学生探讨沟通，一起说说“入”和“人”的不同之处，再以顺口溜的形式协助学生强化记忆；在教学“欲”字时，通过动画演示，让学生自己去发觉问题，并通过自己的视察、学习去解决问题，使学生尝到了胜利的喜悦。 4 / 4