大班音乐教案及反思11篇(2).docx

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1、可编辑大班音乐教案及反思11篇(2)幼儿干脆从锉锉锉接唱猜谜两次。三幼儿尝试自己进展创编歌颂活动。1、出示一个小动物，让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，组成一个完整的谜语，其余幼儿一起完整干脆接唱歌曲的后半局部。2、幼儿独立完成谜语，大家一起猜、接唱。四完毕今日，大家都很能干，不仅猜出来，而且用好听的声音把小动物请出来，让小动物们可以快欢乐乐地参与音乐会，他们开心极了，想请我们小挚友一起跳个欢乐的舞来庆祝一下，你们情愿吗？听音乐集体跳套圈舞。活动反思：在以往的音乐活动的组织过程中，主要的教学方式就是用特别传统的方法教幼儿，大多数是以跟唱为主，却忽视了幼儿的爱好。在上本次活动之前

2、，我谨慎制作课件，因为我认为一节好的活动课主要是为了抓住幼儿的爱好点，然后以一个爱好点拓展到课程中促进幼儿对这节课的爱好。音乐课程是与文化、生活、环境严密相连的，为了让孩子能够更好的学习，嬉戏，我选择让幼儿在探究和发觉的过程中发觉规律，然后再进展教学嬉戏活动。在日常教学中，我努力用新的理念来组织教学，受到了比拟好的结果。整个过程中，教师都在用自己的歌声，感染着小挚友，小挚友也就自然而然地跟着唱了起来。在这节课中我看到了孩子们是学得欢乐，玩得快乐。从引题观赏歌曲、表演到完毕，整个过程中，教师都在用自己的歌声，感染着小挚友，小挚友也就自然而然地跟着唱了起来。同时，在活动过程中增加鼓励性语言来激发幼

3、儿的学习爱好。用简洁而又表达各种动物角色行为肢体动作表现歌曲让整个活动首尾照应。各种小动物活泼得意的形象、在嬉戏中学习歌曲的.过程，必须能让孩子们感到歌颂的欢乐，从而萌发出对音乐活动的爱好。一节课下来，幼儿在表演的过程中玩得快乐。看来在任何一个教学活动中，我们都要以幼儿的开展为主体，从幼儿的心理和生理年龄特点开展为目的，挖掘领域的特征，切透教材，细心打算每个环节，正如纲要中所提到：在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和造就，那样才能够使活动效果更佳。托尔斯泰曾说过：“胜利的教学所须要的不是强制，而是激发学生的爱好。”随着活动的进程，猜谜嬉戏学习接唱与对

4、唱老师表演集体表演分组表演，幼儿自然地融入其中，边嬉戏边学唱歌曲。活动完毕时，歌曲也根本学会了。和传统的歌颂教学相比拟，这样的教法不带任何灌输性质，重视的是幼儿音乐情趣的造就，并且在活动中幼儿也有自由协商、充分想象的空间。同时通过课件演示，让幼儿真实地领悟到后果，潜移默化地教育了他们，从而进一步提高了孩子们的语言表达实力。大班音乐教案及反思第2篇身为一名优秀的人民老师，我们须要很强的课堂教学实力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力，教学反思我们应当怎么写呢？以下是我细心整理的幼儿园小班音乐教案大象和小蚊子及教学反思，盼望能够协助到大家。活动目标：1、造就幼儿的集体协作实力。2、引导幼儿相识自制大鼓、手铃、响筒。能感知比照显明的声音强弱与快慢的改变3、依据故事情节集体来演奏。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动打算：1、故事挂图2、大鼓一个、手铃假设干、响筒假设干。活动重难点：引导幼儿相识自制大鼓、手铃、响筒。能感知比照显明的声音强弱与快慢的改变。依据故事情节集体来演奏。 3 / 3