学科老师教育计划安排(6).docx

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1、可编辑学科老师教育计划安排(6)本册教材依据学生所学习的数学学问和生活经历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，造就学生的数学意识和实践实力。三、教学目标1、相识计数单位百和千，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并相识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。3、知道除

2、法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5、会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1010克。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计图表

3、中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去缔造美的意识;初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学重点表内除法、万以内数的相识以及用数学解决问题。五、教学措施1、科学支配解决问题的教学，重视造就学生解决问题的实力，形成应用意识。2、万以内数的相识和加、减法教学重视开展学生的数感。3、改良表内除法教学的编排，表达学问的形成过程，加强教学过程的探究性。4、供应关于

4、空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。5、创设平安自由的学习环境，引导学生自主探究，合作沟通。6、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步开展学生的数学思维实力和创新意识。7、后进生转化措施：(1)明确指出学生身上存在的毛病，跟孩子做好沟通，并刚好与家长取得联系。(2)用良好的课堂环境激发后进生，教学内容支配难易得当，既能开展成果好的学生又能照看后进生。(3)用科学的学习技能指导后进生，授之以鱼不如授之以渔，刚好反应、检察，提高效率。(4)用因人而异的作业训练后进生，尽量考虑学生做作业时的差异，设计不同的题型。8、优秀生提高措施：(1)有意识的支配学生自己去视察、去思索，给优秀生定一个较高的目标，加速他们自学实力的开展。(2)走出课堂，课内外结合，加强优秀生的实践实力。要求优秀生将自己在生活中遇到的难以解决的数学学问或者好玩的数学学问供应在课堂上，集体探究探讨解决。(3)引导学生进展自我反思和评价，总结自己一个阶段以来的进步和缺乏，有利于促进学生学问的内化，使他们将自己所驾驭的技能与方法纳入已有的学问构造中，引导学生向更好的方向开展。学科教师教育打算支配5一、学情分析： 4 / 4