小学一年级语文《小雨沙沙》原文、教案及教学反思.docx

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1、可编辑小学一年级语文小雨沙沙原文、教案及教学反思小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。【篇二】小学一年级语文小雨沙沙教案教学目标1、相识8个生字，会写4个字。2、能正确、连贯地朗读课文。通过反复朗读体会春雨滋润万物的美妙情景，产生酷爱春天、酷爱大自然的情感。教学重点激发学生爱好，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。教学难点学会本课的8个生字，能按笔顺规那么书写4个生字。教学方法视察法、启发式教学法、导读法学习方法自主、合作、探究教学打算课件、生字卡教学课时一课时教学过程一、创设情境，提醒课题春天到了，春姑

2、娘带来了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落下来了。今日，我们要学习一首诗歌小雨沙沙。二、初读课文，了解课文大意1、借助拼音初读课文，要求读准字音，读通句子。2、同桌合作学习，相互订正字音。3、在正确朗读课文的根底上，结合插图说说小雨点落到了哪里。三、熟读课文，理解课文内容1、小雨点落在哪里？花儿、鱼儿、苗儿怎么样？2、小挚友，你们留意视察过吗，春天的雨点还会落在什么地方？又会是什么样子？四、朗读课文，背诵课文1、自由朗读课文，感受春雨的美。2、抽学生读课文。3、看图试着练习背诵课文。五、稳固识字，指导书写1、用生字口头自由组词或说话。2、学生找诞生字中难记的字，选择适合自己的识字方法，记住生字

3、的字形。3、指导书写生字：强调看一个写一个，切忌看一笔写一笔，造就良好的写字习惯。六、课后视察，亲自体验布置学生课后视察下春雨时的情景，看看还能视察到写什么。【篇三】小学一年级语文小雨沙沙教学反思低年级的语文教学要力求做到有情有意趣，“爱好是学习的动力”，我执教的小雨沙沙一课就是紧紧围绕这点绽开教学，教学效果很好。1、一年级孩子好动，留意力简单分散，于是，我用课件协助教学，大大吸引了他们的眼球；爱唱、爱跳、爱画是孩子的天性，所以在导入新课时，我让他们观赏歌曲小雨沙沙，孩子们的爱好一下子被调动起来了，于是他们一边跟着唱，一边做舞蹈动作；在这节课的最终我又让孩子们说说小雨点还会落在哪里，在他们滔滔

4、不绝、兴奋不一的时候先让学生效仿诗中的句子争做小诗人，再让孩子们争当小画家，画一画大地上还有谁须要小雨点的协助，进一步感受小雨的得意，春天的漂亮，大自然的奇妙。2、将嬉戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子们学习的乐园。在复习生字、生词时，我陪孩子们一块做“开火车”、“放鞭炮”的嬉戏，他们在火车的“呜呜”声、鞭炮的“嘭”、“啪”声中已经把生字、生词牢记在心了。这两个嬉戏不但能稳固以前所学的学问，而且训练了学生留意力集中，思维迅捷、动作快速，一箭双雕。3、一年级孩子小，宠爱动，让他们正规正矩地上一节课效果未必志向，所以我在让孩子们理解课文时，就让他们表演一下“花儿如何乐得张嘴巴”、“鱼儿如何摇尾巴”、“小苗如何向上拔”，不但让孩子们很到位地理解了“张”、“摇”、“拔”这三个动词，而且活泼了课堂气氛。4、在指导朗读方面为孩子们缔造情景，让他们绽开想象。例如我告知他们：大雨落下来时速度很快，声音很响，小雨点落下的时候呢？孩子们很快就答复：很轻很慢。于是我乘机指导：“沙沙沙”这三个象声词应当读得慢些轻些。再者让孩子们通过表演花儿、鱼儿、苗儿们的动作来体会他们愉悦的心情，再带着这种心情来读，这样指导读就很轻松了。 4 / 4