小学二年级语文《九色鹿》教案.docx

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1、可编辑小学二年级语文九色鹿教案第一课时一、创设情景，导入新课1、昨天，我梦见了一只鹿，它的身上有九种颜色，漂亮极了！你们能猜出它叫什么名字吗？2、今日，我们就和书中的九色鹿交个挚友。板书课题，读题。二、初读课文，相识生字1、请同学们自读课文，圈出不相识的字。2、遇到不相识的字怎么办？那就请同学们再回头读读课文，选择自己喜爱的方法识字。3、同桌互读课文，假如发觉有读得不够正确的地方或有不相识的字，你就教教他，也可以向其他同学请教。4、老师范读课文，学生听读识字。范读时放慢语速，重读课文中的生字。5、指导识字。1老师点击课件出示带音节的生字词，学生开火车读。2小教师领读。3全班读。6、请同学们把生

2、字宝宝送回课文中，再读一遍课文，看看还认不相识它，要是相识了就擦去生字上的圈。三、指导写字，造就习惯1、同学们的识字本事真大！教师坚信你们写字本事也很大！出示“义”、“求”、“并”、“任”等八个生字。2、同学们再用你们光明的眼睛细致视察，你发觉了什么？3、说说怎样才能把它们写美丽，再看看教师在田字格中怎么写，记住笔顺。4、请在书上描一个，写两个。5、参照课本，同桌伙伴相互评评，哪个字写得好，就用铅笔打个/。没写好的就相互指引一下。四、读通课文，感知内容1、让学生自由朗读课文，要求读通顺、流利。2、请同学们朗读课文，其他同学谨慎听后评价。3、感知内容，相互沟通，九色鹿把那人救上了岸；后来那个人是

3、怎样对待九色鹿的？其次课时一、复习生字，改入新课二、精读课文，感悟文意1、同学们的字不但记得好，写得好，课文也必须能读出感情来。此时此刻请同学们带着自己的感受，有感情地读一遍课文。2、请同学们自由朗读第一至第四自然段，分别用“”和“”分别标出九色鹿的话和那个人的话。细致读读，看看你想对九色鹿说些什么？3、四人小组相互读他们的对话，并说说自己想对九色鹿说的话。通过各抒己见，学生们把自己的理解，感受说出来，大家对九色鹿的好心肠，产生共鸣。4、通过师生合作，生生合作配乐读等形式朗读九色鹿和被救的那个人的对话。5、机灵的孩子，请你们读读第五至七自然段看看你又知道一些什么？学生说出自己的体会后，并让他找

4、出相关的句子，训练怎样读好这些句子；重在通过自由读、同桌读、挑战读等形式指导朗读好第六自然段，让学生从读中体会到被救的那个人为了贪图富贵、享乐，不讲信用。6、播放第八至十一自然段的动画和课文录音，让学生边观看边听，并配上动作留意它他的神态、动作、语言。1自由组合，三人一个小组演一演。2配乐请三位同学上台演表演，其他同学边看边听边思索：国王为什么叫人放了九色鹿？那个人为什么躲到大山里单独生活去了？3汇报自己喜爱的句子，当小教师带读。三、指导积累，拓展延长1、同学们读得真有感情，此时此刻请把你喜爱的词语标出来，摘录到词语花篮中去。2、在日常生活中，我们该怎样做一个讲信用的好孩子。 2.小学二年级语文九色鹿教案教学目标：1、正确、流利、有感情地读好故事，能大体把握人物性格。2、知道这那么 民间故事的寓意，人要和善，要讲诚信。教学过程：一、导入1、师叙说：观赏课件在一片风光秀丽的山林中，有一只鹿。它双角雪白如雪，身上有九种艳丽的毛色，美丽极了，人们都称它九色鹿。 4 / 4