C++课程设计报告(高校学籍管理).doc

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1、课程设计报告题 目 学籍管理系统 课 程 名 称 面向对象程序设计课程设计 院 部 名 称 软件学院 专 业 数字媒体技术班 级 1222202 学 生 姓 名 张吉发 学 号 201220220203 课程设计地点 软件楼 课程设计学时 16 指 导 教 师 邹国华 一 需求分析随着计算机的发展，越来越多的学校有自己的学籍管理系统。这样更方便数据的长期保存，更适用于数据的集中处理。通过这个简单的学籍管理系统，可以添加新成员的基本信息，通过其姓名，性别，科目，分数等信息查询这个人的基本信息。可以很方便的进行数据修改，以及数据删除。本系统主要是通过二进制的文件读取，进行输入，输出，以及修改，删除

2、等基本功能。用结构体实行学生的基本信息。结构体student数据成员：1. 姓名 name2. 学号 num3. 语文 Chinese4. 数学 math.二 概要设计struct studentchar name60;char num20;int score;char sex30;这个结构体设计的很简单,里面有四个数据成员。包括了学生的基本信息,姓名name用多字符来保存,学好num用多字符类型,分数score用整数定义,性别用多字符类定义。为了可以对数据进行操作,处理。我们这里用了很多函数。int dq(struct student st);void xianshi();/显示主界面voi

3、d bc(struct student st);/保存学生信息void add(); /添加学生的信息void select();/查看学生信息void chazhao();/查找void xhcz();/学号查找void xmcz();/姓名查找void del();/删除,里面提供了两个函数实现按学号void xhsc();或是姓名void xmsc();查找来删除void xmsc();/姓名删除void xhsc();/学号删除void tj();/统计分数,求出总分和平均分void px();/排序void bjg();void bca();/打印出文件的保存字样void fh();

4、/文件显示提醒struct student st300; /这个数组用来保存所有的学生信息 和文件里面的一致int Number=0; /记录总的学生人数 也就是数组/文件里面的学生人数主函数的流程图：创建一个文件夹,用结构体student输入信息显示菜单,把系统功能界面给用户用户输入序号,根据输入进行操作输入0,结束第一次没有文件,判断是否创建文件？开始.三 详细的设计。主函数void main()这里默认的查查在F盘是否有一个文件,student。如果有就直接在原有的基础上添加或是修改信息。没有就建立一个文件在磁盘中 。编辑主页面的链接。主要有八个功能：1添加学生的信息2查看学生的信息3查

5、找学生的信息4删除学生的信息5统计（总成绩和平均分）6输出前N名学生的成绩7保存文件0退出系统用switch语句来实现对应的链接具体核心代码如下：void main()int choose=0;FILE *fp=NULL;char yesorno;if(fp=fopen(F:/student.dat,rb)=NULL)cout提示：文件不存在，是否要创建一个?(y/n)n);cinyesorno;if(yesorno=y|yesorno=Y) /这里仅为了建立文件,默认的地址在F:/student.datfp=fopen(F:/student.dat,wb);fclose(fp);elseex

6、it(0);elseNumber=dq(st); /要是文件只能够已经有数据 将数据初始化到数组中system(cls);while(true) xianshi();cout请选择：;scanf(%d,&choose);system(cls);switch(choose)case 0: exit(0);/退出 break; case 1: add();fh();/增加学生成绩break; case 2: select();fh();/查看学生成绩break; case 3: chazhao();fh();/ 查找 break;case 4: del(); fh();/删除 break;case

7、 5: tj();fh();/统计break;case 6: px();fh();/排序 break;case 7:bca();fh();/保存 break;default:break;fflush(stdin);getchar();system(cls);然后就要对对应的功能函数实现,里面有很多的代码。首先是显示主界面：让操作的人一眼就能看到这系统有哪些功能 。我们根据界面的提示进入对应的数据操作主界面的流程图：2.查看学生成绩3.查找学生成绩1.添加学生成绩学生管理系统6.输出前N名学生4.删除学生成绩5.总分、平均分void xianshi()cout=;cout * 学生成绩管理系统

8、*endl;cout- 1 添加学生成绩 *endl;cout- 2 查看学生成绩 *endl;cout- 3 查找学生成绩 *endl;cout- 4 删除学生成绩 *endl;cout- 5 统计（总成绩和平均分） *endl;cout- 6 输出前N名学生成绩 *endl;cout- 7 保存*endl;cout* 0 退出*endl;cout=endl;有了这个主页面。我们一个一个的来实现。第一个先把添加学生信息的函数编好,这样我们就可以向里面存学生的而信息了,先定义一个暂时的学生类保存,这里要注意的是我们添加的是很多学生信息,要用一个数组来实现。而且要把添加的学生信息保存到原有的文件

9、中：具体的代码如下：void add()/增加学生 int numberTemp=0;int i=0;struct student temp; /临时保存信息coutnumberTemp;for(i=0;inumberTemp;i+)cout输入第i+1个同学信息 endl;couttemp.name;couttemp.num;couttemp.sex;cout成绩：temp.score;stNumber+=temp; /将刚添加的写入到数组bc(&temp); /将刚添加的写入到文件cout添加成功endl;第二个是要查看学生的信息,这个很简单,直接用一个for循环输出在文件里的信息就好：v

10、oid select()/查看学生 int i=0;cout以下是全部学生成绩endl;coutt姓名t学号t性别t成绩n;for(i=0;iNumber;i+)coutsti.nametsti.numttsti.sex tsti.scoreendl ;第三个是查找学生的信息,做这个时需要做第二个界面菜单。可以按学号或是姓名来查找。然后,比如按学号来查是,提示用户输入要查找的学生的学号,for循环和strcmp()函数查。当文件里面有这个学生时,输出来给用户；具体如下void chazhao()/查找学生 int n=0;coutendl* 1 按姓名查找endl;coutn;switch(n

11、)case 1: xmcz();break;case 2: xhcz();break;default:cout输入有误，结束!endl;break; void xhcz()/按学号查找 ,这里运用了for循环和strcmp()查找学生。Strcmp()是一个比较函数,里面两个参数相等时入输出结果。char id7;int i=0;coutid;system(cls);printf(t姓名t学号t性别t成绩n);for (i=0;iNumber;i+)if (strcmp(id,sti.num)=0)coutsti.nametsti.numttsti.sex tsti.scoreendl ;vo

12、id xmcz()/按姓名查找 ,运用学号查找一样的方法 char name7;int i=0;coutname;system(cls);coutt姓名t学号t性别t成绩n;for (i=0;iNumber;i+)if (strcmp(name,sti.name)=0)coutsti.nametsti.numttsti.sex tsti.scoreendl ;.第四个就是删除学生的而信息,这个大体上跟查找学生的差不多,只是在查出学生后处理的方式不一样。查找是把学生的信息数出来就好,而删除时则需要删除该学生。删除的思想是用该学生后面一个一个学生往前面的覆盖。这里要注意的是,删除信息后就要把信息保

13、存到原有的文件中。具体代码如下：void del()/删除 int n=0;cout1 按姓名删除endl;coutn;switch(n)case 1: xmsc();break;case 2: xhsc();break;void xmsc()/按姓名删除 FILE *fp=NULL;char name60;int i=0;int j=0;printf(请输入要删除的学生姓名：);scanf(%s,name);for(i=0;iNumber;i+)if (strcmp(name,sti.name)=0) /如果查找到就删除for (j=i;jNumber-1;j+)stj=stj+1;Numb

14、er-;/将剩余数据写入文件 重新一写的方式打开文件 把以前的数据擦除了fp=fopen(F:/student.dat,wb);for (i=0;iNumber;i+)fwrite(&sti,sizeof(struct student),1,fp);/写入一个数据块fclose(fp);cout删除成功;void xhsc()/按学号删除 FILE *fp=NULL;char id60;int i=0;int j=0;coutid;for(i=0;iNumber;i+)if (strcmp(id,sti.num)=0) /如果查找到就删除for (j=i;jNumber-1;j+)stj=st

15、j+1;Number-;/将剩余数据写入文件 重新一写的方式打开文件 把以前的数据擦除了fp=fopen(F:/student.dat,wb);for (i=0;iNumber;i+)fwrite(&sti,sizeof(struct student),1,fp);/写入一个数据块fclose(fp);cout删除成功;第五个是把学生的分数统计出来,这个也很好实现。就是把所有的学生的分数加在一起,然后把除以总数得出平均分：void tj()/统计 int i=0;double sum=0.0;for(i=0;iNumber;i+)sum+=sti.score;printf(全班总分为：%fn,

16、sum);printf(平均分为：%fn,sum/Number); 第六个排序：把学生的信息按照分数的高低排序,然后可以输出前几位学生的信息输出。void px()/排序 struct student temp;int wantNUmber=0;int i=0;int j=0;for(i=0;iNumber-1;i+)for(j=i;jNumber-1;j+)if(stj.scoreNumber)wantNUmber=Number;coutt姓名t学号t性别t成绩endl;for(i=0;iwantNUmber;i+)coutsti.name sti.num sti.sex sti.score

17、endl; 第七个是保存文件：void bc(struct student *st)/保存FILE *fp=NULL;fp=fopen(C:/student.dat,ab+);fwrite(st,sizeof(struct student),1,fp);fclose(fp);最后就是退出系统了,这个在主程序就实现了,很简单就用一个exit(0)。.四 测试主程序 void main()int choose=0;FILE *fp=NULL;char yesorno;if(fp=fopen(F:/student.dat,rb)=NULL)cout提示：文件不存在，是否要创建一个?(y/n)n);c

18、inyesorno;if(yesorno=y|yesorno=Y) /这里仅为了建立文件,默认的地址在F:/student.datfp=fopen(F:/student.dat,wb);fclose(fp);elseexit(0);elseNumber=dq(st); /要是文件只能够已经有数据 将数据初始化到数组中system(cls);while(true) xianshi();cout请选择：;scanf(%d,&choose);system(cls);switch(choose)case 0: exit(0);/退出 break; case 1: add();fh();/增加学生成绩b

19、reak; case 2: select();fh();/查看学生成绩break; case 3: chazhao();fh();/ 查找 break;case 4: del(); fh();/删除 break;case 5: tj();fh();/统计break;case 6: px();fh();/排序 break;case 7:bca();fh();/保存 break;default:break;fflush(stdin);getchar();system(cls);部分测试数据如下：主界面添加数据查看所有学生：查找学生：选着1姓名查询删除学生：比如按姓名来删除再次查看所有学生按6进行排

20、序,查看前两名学生的成绩按7保存信息。最后可以按0退出系统测试完毕。五 个人体会通过这次课程设计，我更加深刻的知道了我们学的c+和我们的生活密切相连，所以更应该注意平时上课各种小知识点的积累。然后上机具体操作的情况又与笔试有很大的不同，因为通过键盘操作，更容易出错。所以我们平时在学习的时候，就应该做到边学边编，如果很久没有接触到c+的编译环境，就会出现不知道从何如手。另外，程序的变化太大拉，它需要我们拓展课外知识，所以仅靠在课堂上的时间学好它是不现实的。有很多小的技巧，以及编程思想需要我们自己去领悟，这要求我们要有很好的自学能力。比如说这次变成如果没有掌握好文件输入,打开的话，就很难编出能实现功能的程序,还有需要到网上去查很多资料,不懂就要借鉴。编程最重要的是思路清晰，条理清楚，只有思路比较清楚的条件下，进展才比较顺利。并且，在编译过程中遇到的错误也要耐心去修改，并且记住这相应的错误代码，以便以后遇到相同的情况，知道怎么修正。