8:C语言实验报告册-2016.3讲解.doc
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1、学 生 实 验 报 告 册(理工类)课程名称:C语言程序设计实验 专业班级: 学生学号: 学生姓名: 所属院部: 指导教师: 20 20 学年 第 学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告上交电子稿,标题采用四号黑体,正文采用小四号宋体,单倍行距。实验报告书写说明实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容及过程、实验结果及分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。填写注意事项(1)细致观察,及时、准确、如实记录。(2)准确说明,层次清晰。(3)尽量采用专用术语来说明事物。(4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。(5)应独立完成实验报告的
2、书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制,按金陵科技学院课堂教学实施细则中作业批阅成绩评定要求执行。实验项目名称: 初级程序设计 实验学时: 6 同组学生姓名: 实验地点: 实验日期: 实验成绩: 批改教师: 批改时间: 实验1 初级程序设计一、实验目的和要求(1)熟悉Visual C+集成环境,进行编辑、保存、编译、连接及运行,并能进行简单程序调试;(2)掌握C语言中各种运算符的使用;(3)掌握C语言中各种数据类型的区别及应用;(4)熟练掌握C语言中变量的定义、赋值和使用,表达式语
3、句、输入/输出语句的使用;(5)掌握C语言中输入/输出函数的使用;(6)掌握C语言中控制语句的使用,含if-else、for、while、do-while语句的使用。二、实验仪器和设备奔腾以上计算机,装有windows XP以上版本操作系统和Visual C+ 6.0软件。三、实验内容及过程1、程序调试(1)#include main() int s,t,p,sum; scanf(“%d%d%d”,&s,&t,&p); sum=s+t+p; printf(“sum=%dn”,sum);(2)#include main() int k=3; if(k=3) printf(“*”); else p
4、rintf(“#”);(3)#include main()int k=0; do printf(“k=%dn”,k); while(k+0); 2、程序改错下面是判断一个学生考试成绩及格及否的程序(成绩,或,或者为及格;成绩为者不及格),调试并改进如下程序使其能满足上述输出的需要。include main() char mark=“A”; switch(mark) case “A”: case “B”: case “C”: printf(“=60n”); case “D”: printf(“60n”); default: printf(“Errorn”); 3、程序设计(1)功能:编程实现使一
5、任意实型正数保留2位小数,并对第三位进行四舍五入。 例如:实型数为 1234.567,则函数返回 1234.570000; 实型数为 1234.564,则函数返回 1234.560000。(2)功能:从键盘输入一个大写字母,要求改用小写字母输出。说明:可分别利用格式化及字符专门的输入输出函数两种方法实现。(3)功能:编写函数计算下列分段函数的值:(4)假设工资税率如下,其中s代表工资,r代表税率:s500 r=0%500=s1000 r=5%1000=s2000 r=8%2000=s3000 r=10%3000=s r=15%编一程序实现从键盘输入一个工资数,输出实发工资数。要求使用switc
6、h语句。(5)功能:功能:计算正整数n的所有因子(1和n除外)之和并输出。n的值由键盘输入。例如:n=120时,输出239。(6)功能:计算并输出下列多项式的值 S = 1 + 1/1! + 1/2! + 1/3! + . + 1/n! 例如:键盘给n输入15,则输出为:s=2.718282。 注意:要求n的值大于1但不大于100。(7)功能:从低位开始取出长整型变量s奇数位上的数,依次构成一个新数放在t中。例如:当s中的数为:7654321时,t中的数为:1357。五、实验注意事项1、赋值号“=”及关系运算符“=”的区别;2、if-else语句中else后无条件表达式;3、while及do-
7、while的区别;4、复合语句必须用括起来。六、思考题1、功能:判断一个三位数是否水仙花数。在main函数中从键盘输入一个三位数,并输出判断结果。说明:所谓水仙花数是指一3位数,其各位数字立方和等于该数本身。例如:153是一个水仙花数,因为153=1+125+27。2、功能:计算并输出3到n之间所有素数的平方根之和。 例如:键盘给n输入100后,输出为:sum=148.874270。3、功能:输出Fibonacci数列中大于s的最小的一个数。其中Fibonacci数列F(n)的定义为: F(0)=0,F(1)=1 F(n)=F(n-1)+F(n-2) 例如:键盘输入s=1000时,输出1597
8、。4、功能:判断整数x是否是同构数。若是同构数,输出是;否则输出不是。x的值由主函数从键盘读入,要求不大于100。说明:所谓“同构数”是指这样的数,这个数出现在它的平方数的右边。例如:输入整数5,5的平方数是25,5是25中右侧的数,所以5是同构数。程序清单:四、实验结果及分析(程序运行结果及其分析)五、实验体会(遇到问题及解决办法,编程后的心得体会)实验项目名称: 中级程序设计 实验学时: 8 同组学生姓名: 实验地点: 实验日期: 实验成绩: 批改教师: 批改时间: 实验2 中级程序设计一、实验目的和要求(1)掌握函数的定义、调用及返回、声明的应用;(2)熟练掌握一维数组的定义、初始化及使
9、用;(3)掌握二维数组的定义、初始化及应用;(4)熟练掌握向函数传递一维数组的方法和应用;(5)掌握向函数传递一维数组的方法和应用。二、实验仪器和设备奔腾以上计算机,装有windows XP以上版本操作系统和Visual C+ 6.0软件。三、实验内容及过程1、程序调试#include int func(int a,int b) return(a+b); main()int x=3,y=8,z=4,r; r=func(func(x,y),z); printf(“r=%dn”,r);2、程序改错要求:1、改错时,只允许修改现有语句中的一部分内容,不允许添加和删除语句。2、提示行下一行为错误行。(
10、1) 功能:判断m是否为素数,若是返回1,否则返回0。#include /*FOUND*/void fun( int n) int i,k=1; if(m=1) k=0;/*FOUND*/ for(i=1;im;i+)/*FOUND*/ if(m%i=0) k=0;/*FOUND*/ return m;void main() int m,k=0; for(m=1;m100;m+) if(fun(m)=1) printf(%4d,m);k+; if(k%5=0) printf(n); (2)功能:在一个已按升序排列的数组中插入一个数,插入后,数组元素仍按升序排列。#include #define
11、 N 11main() int i,number,aN=1,2,4,6,8,9,12,15,149,156; printf(please enter an integer to insert in the array:n); /*FOUND*/ scanf(%d,&number) printf(The original array:n); for(i=0;i=0;i-) if(number=ai) /*FOUND*/ ai=ai-1; else ai+1=number; /*FOUND*/ continue; if(numbera0) a0=number; printf(The result
12、array:n); for(i=0;iN;i+) printf(%5d,ai); printf(n);(3)找出一个二行三列二维数组中的最大值,输出该最大值及其行列下标,建议二维数组值由初始化给出。 #include stdio.h#include conio.hmain() int i,j,max,s,t;/*FOUND*/ int a2=1,34,23,56,345,7; clrscr();/*FOUND*/ max=0; s=t=0; for(i=0;i2;i+)/*FOUND*/ for(j=1;jmax) max=aij; s=i; t=j; /*FOUND*/ printf(max
13、=a%d%d=%dn,i,j,max);3、程序设计说明,所有题目均需添加main(),在main()中调用子函数并设计完整的输入输出才可调试通过。(1) 功能:编写函数float fun(int n),求一分数序列2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13的前n项之和。说明:每一分数的分母是前两项的分母之和,每一分数的分子是前两项的分子之和。例如:求前20项之和的值为32.660259。(2)完成子函数int fun(int n),找出一个大于给定整数且紧随这个整数的素数,并作为函数值返回。 说明,以下四个关于数组的题目,可以先用一个main()函数实现,然后相关内容学习后再利用数
14、组作函数参数的子函数和main()函数共同实现。(3)功能:编写函数void fun(int n,int a),按顺序将一个4位的正整数每一位上的数字存到一维数组,然后在主函数输出。例如输入5918,则输出结果为 5 9 1 8。(4)功能:编写函数void fun(int arr,int n)将一个数组中的值按逆序存放,并在main()函数中输出。例如:原来存顺序为18,2,50,43,69。要求改为:69,43,50,2,18。(5) 功能:程序定义了NN的二维数组,并在主函数中自动赋值。请编写函数void fun(int aN,int n),使数组a左下三角元素中的值乘以任意整数n。例如
15、:若n的值为2,a数组中的值为 | 1 9 7 | | 2 9 7 | a = | 2 3 8 | 则返回主程序后a数组中的值应为 | 4 6 8 | | 4 5 6 | | 8 10 12|(6)功能:编写函数void fun(int array33),实现矩阵(3行3列)的转置(即行列互换)。例如:输入下面的矩阵: 100 200 300 400 500 600 700 800 900程序输出: 100 400 700 200 500 800 300 600 900五、实验注意事项(1)调用系统库函数要包含相应头文件;(2)函数可以嵌套调用,但不可以嵌套定义;(3)注意数组的越界问题;(4
16、)找最大值(最小值)的算法:先将第一个值认为是最大(小)的,检索以后的值,判断如果当前数组元素值比保留在变量中的最大(小)值大(小),则用当前数组元素值替换该变量中的值。六、讨论、思考题1、功能:编写函数float fun(),利用以简单迭代方法Xn+1=cos(Xn)求方程:cos(x)-x=0的一个实根。迭代步骤如下: (1)取x1初值为0.0; (2)x0=x1,把x1的值赋给x0; (3)x1=cos(x0),求出一个新的x1; (4)若x0-x1的绝对值小于0.000001,执行步骤(5),否则执行步骤(2); (5)所求x1就是方程cos(x)-x=0的一个实根,作为函数值返回。
17、输出:程序将输出结果Root=0.739085。2、功能:编写float fun(float array,int n),统计出若干个学生的平均成绩,最高分以及得最高分的人数。例如:输入10名学生的成绩分别为92,87,68,56,92,84,67,75,92,66,则输出平均成绩为77.9,最高分为92,得最高分的人数为3人。3、编写函数 int fun(int lim,int aaMAX),该函数的功能是求出小于lim的所有素数并放在aa数组中,该函数返回求出素数的个数。4、功能:编写函数int fun(int aMM),求5行5列矩阵的主、副对角线上元素之和。注意,两条对角线相交的元素只加
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- 语言 实验 报告 2016.3 讲解
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