2022年人教部编版语文小学三年级上册第五单元、第六单元复习课教案（各一套）.docx

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1、人教部编版语文小学三年级上册第五单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .体会作者是怎么样留心观察周围事物的。3 .留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。【核心素养】体会作者是怎么样留心观察周围事物的。【重难点】.体会作者是怎么样留心观察周围事物的。1 .留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。(此文档由心平如水编写，请勿转载。)【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。1 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：(1)搭船的鸟A.易错音、易错词字音：翠鸟(cui) 鹦鹉(yi

2、ng wu)多音字：沙啦(la) 好啦(la)8 .人物形象(外形美丽、捕鱼动作敏捷)的翠鸟C.本文主题在这次平常的探亲之旅中，因为留心周围事物并细致观察，“我”认识了一 位可爱的新朋友翠鸟，给“我”的旅途增添了快乐。充分说明了留心观察的好处。(2)金色的草地A.易错音、易错词字音：蒲公英(pu) 哈欠(hG qian) 玩耍(shua)观察(chd)字形：“耍”与“要”进行比拟 “钓”与“钩”进行比拟B.本文主题本文通过写生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍, 无意中发现草地会变色，仔细观察后明白了草地颜色变化的原因，表达了作者探 索发现的喜悦和对大自然的热爱。(3)语文园

3、地八交流平台(重在培养观察的意识和习惯)留心周围的事物，就会有新的发现。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。(4)习作例文我家的小狗我爱故乡的杨梅关注旁批，感受观察的细致。学习描写动物、植物的方法。(五觉观察法)观察时注意事物的变化。三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们 对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读小喜鹊的两个家完成课后题。小喜鹊的两个家在北京的一个四合院里，有一颗大树，树上住着喜鹊一家。有一天，狂风刮断了树枝，鸟巢从树上掉下来，三只柔弱的小喜鹊坠落到 地上，其中两只当场就死了，只有一只幸存。这时一，

4、外出寻食的大喜鹊正好回来， 围着小喜鹊拍打着翅膀，叫个不停。郭奶奶发现后，把那只存活的带回了家，大 喜鹊这才飞走。郭奶奶和女儿对小喜鹊关怀备至。他们为小喜鹊买来了漂亮的鸟笼，每天 用小米、鸡蛋喂它。那只大喜鹊经常停在郭奶奶家门前的大树上，唧唧喳喳地叫。小喜鹊一天天地长大了。当小喜鹊可以展翅高飞的时候，她们把它放飞了。 后来，大喜鹊在原来的那棵大树上又造了一个新家。被放飞的小喜鹊找到了大喜 鹊，树梢上不断传来它们欢快的叫声。白天，小喜鹊只要一看到郭家母女，就会立即飞到她们面前，欢快地跳跃 不止，像一个撒娇的孩子。郭奶奶的女儿上班，有时候小喜鹊会跟随着她；郭奶 奶的女儿下班回到家，有时小喜鹊会在门

5、口叫喳喳地迎接她。更有意思的是，一 到晚上，小喜鹊就会回郭奶奶家过夜。小喜鹊就这样有了两个家。1 .联系句子，理解“关怀备至”的意思，写下来。2 .小喜鹊的两个家分别在哪里？3 .用横线画出来可以概括地3自然段主要内容的一句话。4 .读第5自然段，体会小喜鹊对郭奶奶母女有着怎样的感情？这是为什么？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“观察”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上， 体会作者是怎么样留心观察周围事物的，并留心观察周围事物，把观察所得 写下来和同学交流。五、评价检测1.给加点字选择正确的读音。(1)在暑假(jid jii)里，我和小伙伴们玩起了假(jidjii)装游客 在景区采访的

6、活动。(2)小强和小华长的很相似(shisi),就像一对双胞胎似(shi si)的。 2.读拼音，写汉字。要（） 夫（4 .括号里应该填上哪个词语。（4分）引人注目假装一本正经合拢(1)引起人的注意，使人的视线集中到一点上。(2)形容很规矩，很庄重，很正规的样子。(3)合到一起、闭合。(4)故意做出某种动作或姿态来掩饰真像。5 .句子训练营。多么美丽的小鸟啊！（用带点的词语造句。）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）窗前是一大片草地。（扩句）弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为被字句）【板书设计】留心周围的事物，就会有新的发现。观察时注意事物的变化【教学反思】人

7、教部编版语文小学三年级上册第六单元复习课教案【学习目标】.复习课文内容，及其生字词语。1 .借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。2 .感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。【核心素养】借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。【重难点】.借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。1 .感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。(此文档由心平如水编写，请勿转载。)【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：(1)古诗三

8、首A.能用自己的话说出诗句的意思。注意重点字词解释：激潮：波光闪动的样子方：正空蒙：迷茫缥缈的样子亦：也西子：西施青螺：青绿色的螺，这里指的是洞庭湖中的君山8. 了解古诗中的比喻：欲把西湖比西子：把西湖比作西施潭面无风镜未磨：把湖面比作镜面遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺：把洞庭湖比作白银盘，把君山比 作青螺(2)富饶的西沙群岛A.疑难字词解释：交错：交叉错杂成群结队：形容数量很多蠕动：缓慢地爬行移动B.理解与发现能了解全文的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”, 全文围绕“风景优美、物产丰富”两方面展开，从“海水、海底的生物、海 岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛。能发现第五自然段是

9、围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”写了 “树 林多、鸟蛋多、鸟粪多”三方面的内容。(3)海滨小城A.易错音、易错词字音：海滨(bin)载(z&i)栽(zdi)板凳(deng)每逢(feng)胳 臂(bei,多音字)B.理解与发现能了解全文的中心句是“这座海滨小城真是又美丽又整洁”全文围绕“美丽、整洁”两方面展开，主要写了海上、海滩、庭院、公 园、街道5个场景。第四至六自然段都是围绕关键句写的：第三自然段中各色的贝壳、喧闹的船队，写出了海边的场景；第四自然段从树的种类多、枝树叶香味浓、风凰树花开得热闹3个方面 写了庭院里的树；第五自然段从榕树的数量、样子及休息的人们3个方面写出了公园之美;第六自

10、然段从走在路上的感觉、路面的干净两方面写出了街道之美。（4）美丽的小兴安岭A.重点词语的理解：“抽出”将春天枝条快速生长、由内向外散发生机的样子描绘得形象直 观。“葱葱茏茏”“严严实实”和“封”，表现了夏天树木枝叶遮天蔽日、又 密又厚的景象，写出了勃勃生机；“浸”写出了浓雾笼罩的整片森林宛如仙境；“献”表达了小兴安岭物产的丰富，尽显“巨大的宝库”价值所在。B.理解与发现能了解全文的中心句是“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的 大花园，也是一座巨大的宝库”，全文围绕“花园、宝库”两方面展开。第一自然段概括表达小兴安树的特点，第二至五自然段具体写了小兴 安岭美丽的四季。其中，第二至五自然段都以

11、描写树木开头，照应了第一自 然段中的“绿色的海洋”。三、反应矫正，深化提高。（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们 对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。阅读美丽的小兴安岭（节选）完成课后题。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住 了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳 白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人 宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的， 真像个美丽的大花坛。1 .本段中“宿舍” 一词中的“舍”读作（）。在“舍得” 一

12、词中“舍”读作（）。（2分）2 .我能写一写。（3分）蓝蓝的乳白色的美丽的3 . “密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了 （）（2 分）A.树木太多，挡住了人们的道路。B.树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。4 . “整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到 （）（2 分）A.小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。B.小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“自然风光”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础 上，感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情，能借助关 键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。五、评价检测.

13、读拼音，写汉字。shi xianEEEB nao daiyin panEBEBxiao chuEH EH EH EHbai dong gu fan EBEB ESEH ying zi yu chuanEBEB EBEB) j she ()舍)she ().比一比，再组词。飘（）载（）孤（漂（）栽（）狐（1 .多音字组词。can()C bi (参，臂shen()I bei(.句子训练营。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（缩句）西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（改为反问句）（3）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在 水里的影子。（仿写拟人句）（4）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝 库。（用带点的词语造句）【板书设计】知道关键句可能位于一段话的段首、段中或段尾【教学反思】