《答谢中书书》学案 (10)（部编人教版八年级语文上册第11课）.docx

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1、答谢中书书学案【学习目标】1、了解有关陶弘景的文学常识。2、整体把握文章的内容及感情基调。3、熟读课文，理解文章的主旨。4、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。【知识链接】一、作者介绍：陶弘景（456-536）,字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。 南朝梁时道教思想家、医学家。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山。他曾经担任诸 王的侍读，因看透了混浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务。”（南史） 后隐居句曲山，可是“国家每有吉.凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为 山中宰相”。苏轼（10371101）,字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人,北

2、宋著名的 文学家、书画家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。他是宋 仁宗嘉佑二年（1057年）的进土，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石 新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬，卒后追谥“文忠”，北宋中期的文坛领袖，文 学巨匠。他擅长诗、词、散文：在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”，今存其诗2700多首， 题材广泛，内容丰富多彩，代表了北宋诗的最高成就；在北宋词坛上，开辟了豪放词 风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”；散文方面，他以扎实的功力和奔放的才情， 开展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称“欧苏”。在政治上属以司马光为领袖 的旧党。在书法方面成就极大，与

3、黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。他的论画卓 有所见，主张“神似”“传神”，提出“诗中有画”“画中有诗”，在画史上很有影响。 他善画竹石，其真迹今仅存古木怪石图。著有东坡全集、东坡乐府。 二、文体介绍：“书”是一种什么样的文体？书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。【学法指导】1、充分预习课文，圈画出富有哲理的句子。2、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。3、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻 译。第一课时【预习导学】1、答谢中书书作者是 ,字,自号 , 时道教思想 家、医学家，时人谓之“”。2、给加点字注音：西日欲tui （）

4、沉鳞jing（ ）跃未复有能与（）其奇者3、本文分为几层？写出各层大意。4、解释句中加点的词：（1）五色交辉（）（2）四时（ （4）西日欲颓（）（5）沉鳞竞跃（ ）俱备（3）晓雾将歇（）.）（6）未复有能与（）其奇者5、写出以下句子的修辞方法：(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣()(2)西日欲颓，沉鳞竟跃()6、翻译句子：(1)山川之美，古来共谈。(2)青林翠竹，四时俱备。=(3)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(4)自康乐以来，未复有能与其奇者。【合作探究】(答谢中书书)1、统领全文的句子是：.。其中“.”字点名全文的中心。2、作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然山川 之美的？r3、结尾一句有什么言外之意？4、王国维云：“一切景语皆情语”。本文写景中表达了怎样的思想感情？【课堂检测】读答谢中书书，完成13题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其 奇者。1、本文的主题句是。2、解释句中加点的词：(1)山川之美，古来共谈 (2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣 (3)夕日欲颓，.沉鳞竞跃 3、填空：“高峰入云，清流见底”表现了 O “两岸石壁，五色交辉”表现了 O “晓雾将 歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。