2021-2022学年第二学期小学道德与法治教研组工作总结(2篇）.docx

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1、2021-2022学年第二学期小学道德与法治教研组工作总结教育开展新形势下，国家、社会对于大德育、对于德育主阵地思 政课提出新的要求。2022新课标的发布，对任何一门学科来讲都是一 件大事，尤其对于思政课。本学期小学道德与法治教研组，在国家大政 方针指导下，围绕新课标，主要展开以下几点新探索。一、新课标学习1.3月24日晚，山东省教育厅思政处组织国际局势集体备课，滨州 实验学校小学部道德与法治组全体教师线上参与。学习中我们进一步 深刻理解到，当前世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华 民族伟大复兴的关键时期。我们应进一步增强自觉性、主动性，在危 机中育先机，于变局中开新局，增强四个意识

2、，坚定四个自信，做好自己 的事。2. 5月H日下午，全组教师进行集体教研活动，一起观看学习北京 师范大学韩震教授2022版义务教育道德与法治课程标准主要内容 和变化的讲座直播。三个小时的直播为老师们的教育教学提供了方向 性引领，也让老师们深深意识到，心中有课标，脚下有方向，要以新课标 理念与精神为指引，真正落实到道德与法治教育教学中，进而促进自己 教学能力的提升。3. 5月24日，在小学道德与法治教育名家工作室的引领下，开展了 义务教育道德与法治课程标准学习培训暨山东省四地名师工作室 活动，滨州实验学习小学部道德与法治全体教师参与了此题线上观摩 学习活动。4. 6月10日，山东大中小学思政课一

3、体化建设指导中心举办了义务教育道德与法治课程标准（2022年版）专题培训。滨州实验学校小 学部道德与法治组全体教师线上参加了此次培训会。通过学习培训， 老师们对新课标有了更深层次的理解和认识。5. 本学期，韩志鹏、仇越旻老师参加并完成了山东省教育厅主办 的中小学幼儿园教师和校（园）长省级集中培训工程，对我校的思政教 育、心理健康教育工作起到很好的指导推动作用。二、工程化学习本学期，根据工程化学习的心得，结合道德与法治学科特点，小学 道法组的六位老师继续开展思政大讲堂为主线的系列工程化学习活 动课。杨洋老师和仇越旻老师的活动课，本学期确定了 时代楷模故事讲 演”的主题，学生收集获得国家勋章、时代

4、楷模等荣誉称号的人物事迹。 在活动形式上前期以个人为单位进行展示，后期那么以小组为单位，合作 讲演。邱皎洁老师和刘洪洪老师的活动课，党史教育工程化教学以党史 故事我来讲为主题，将静态的故事展示与动态参与结合起来，创新学 生党史学习教育的输出方式，即以学生为工程主体，运用看、演、唱、 讲等多种形式演绎红色故事和经典作品。郭芳芳老师、李翠翠老师开展心语小屋沙盘游戏活动课，以低 年级学生为主体。这一活动课内容切合当前低年级学生中存在的学习 专注力不强，心事重，不爱交际，缺乏与老师同伴的交流等产生的心理 问题，以及面对即将到来的期末考试而产生的考试焦虑等，都具有一 定的缓解作用。三、大学科建设.课题驱

5、动教师成长上学年我组主持的三个市级思政专项课题顺利结题，本学期以韩 志鹏老师主持的市教科院学科育人课题为主，另有邱皎洁老师主持的 思政专项课题研究传统文化与思政课的结合。两项课题刚刚完成中期 总结，几乎覆盖全体思政教师。通过读书、访谈、问卷等方式，聚焦课程课堂问题的同时，带动老 师们不断学习。1 .师生共读一本书此活动已经坚持了两年多的时间，在本学期各年级组织了屡次读 书竞赛、提供活动，老师和同学们明确了道德与法治学科的课外阅读, 跟文学类的阅读是有区别的，它更侧重事件的真实性、逻辑性，更注重 时间和空间的广度，极大扩宽了学生的阅读面，让学生通过阅读做到 脚踏实地、目光长远。四、教研模式探索1

6、3人的教研团队担任6个年级的教学任务，教研的最大难度就是过 课，无法实现每周每个年级的课堂过课。在滨州市思政教师基本功比 赛活动的启发下，我们探索出了听评课+说课的教研模式，并在学期初 制定了详细的教研计划。一学期下来，取得良好的教研效果。1 .郭芳芳老师执教我很老实，学生通过经典案例、个人故事 的屡次思辨，深层次理解老实这个中华民族的传统美德。2 .李吻聪老师执教从中国制造到中国创造，师生的 大量最新资料让听课的老师获益匪浅。3 .毕院青老师执教改革创新谋开展，五年级课堂容量大，毕老师对教材内容做了很好的取舍、排序、再加工，学生实现轻松学习。4 .李翠翠老师执教复习课第3单元多样文明多彩生活

7、，这节课 给教研组各位老师做了一个复习课的研究模板，给我们提供了 一种可 行的期末复习课思路。5 .李的聪老师执教风俗就在我身边，四年级学生不仅知道了 身边有哪些风俗，而且知道了这些风俗的意义，知道了科学背景下如何 尊老爱幼。五、命题新探索今年的数学高考题让人印象深刻，可能专家、老师、学生、家长 看法不一，但两年前相关文件里提到的内容，如今成为现实。蒋校长也 屡次提出，命题最能看出老师的水平，通过命题活动最能提高老师的水 平，在命题的过程中，倒逼老师研究文件、研究课标、研究教材，尤其 对于年轻教师。于是，在结束新课之后，我们组织了命题比赛，并且由评委给出了 点评，各位老师在对对碰的过程中，知道

8、了自己的优势和缺乏，促进了 专业的全面成长。六、其他探索1 .时政评述是思政教师基本功，此主题本学期从两个方面进行了 教研：一是文字稿，务必符合大政方针，务必学生能够听得懂、聊得开; 二是老师的演讲能力，有的老师采用录像的形式、有的老师采用现场 演讲的形式，更鼓励后者，后者可以更好的跟学生互动，取得更好的生 成效果。2 .疫情期间，我组全体老师进行线上直播，克服各种连线困难的同 时，自己的备课也有了很大的进步，10分钟的教授、10分钟的互动、20 分钟的自主练习（可选），这样的授课模式，其实是非常现代化的。问题 还有很多，后期可将线上课作为一种探索的方向，线上的教学也不仅仅 局限于疫情期间，它

9、能发挥更大的作用。3 .体验式课堂的探索仍在继续，中学大学的思政课可以多多的讲 道理，讲深讲透。小学的思政课怎样才能入心呢？我们已经探索了课外 阅读的思路，再就是体验式课堂，这里不仅仅是将课堂搬到博物馆，更 多情况下是在教室完成的，这是我们接下来的努力方向。一学期匆匆而过，我们的工作留下了些许痕迹，但留下更多的是下 一步的思考。德育之路，任重而道远，小学道德与法治教研组全体教师将继续以 正确政治思想、道德规范、和法治观念对学生进行系统化教育，以培 养担当民族复兴大任的时代新人为己任，让思政课真正成为落实立德 树人根本任务的关键课程,让思政课发挥更大的作用。小学20212022道德与法治教研总结

10、本学期道德与法治教研组依据开学初的计划进行开展工作， 以教学评一体化的研究为主要内容，以立德树人为目的，积极开展自 主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程真正起到优化学生的 品德与行为的作用。我们做了如下几个方面的工作。一、定期学习，更新学习理念。暑假里，品德组的老师积极参加了线上的习近平新时代中 国特色社会主义思想学生读本的培训I,深深感受到上好习近平新 时代中国特色社会主义思想学生读本的重要，并一一写了感言。平 时组织教师学习了道德与法治的课程标准，使每位教师理解和掌 握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原那么、教学评价等 二、有机结合，互享资料，由于教研组的老师都既要上语文课、

11、做班主任，又要承当本 学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量进行集体备课。 并互相提供自制、下载的ppt课件，既减轻负担，又提高课堂效率。其次，品德课与平时的班队课、语文课、综合实践课有机整 合进行教学，表达了灵活性和机动性。三、课例研究，提高实效。学校认真组织组内教师走出听取了吴江区小学品德学科的培 训活动，让听课者受益匪浅。除了听课，我们在校内举行开课活动， 姚佩莉老师作为骨干老师开设了平安出行，课堂表达了品德课程 的“生活性” “活动性”。在各类开课活动、听课活动中，我组教师 的观念不断更新，教学能力也在不断提高。教学，需要思考、需要实践，需要反思。在以后的教学中，我们会继续且行且思，让品德教学生机勃勃。