《铁路信号电源设备维护》课程标准.docx

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1、铁路信号电源设备维护课程标准适用专业19-国际01班（信号）先修课程铁道概论、电路基础、电子技术基础学时数48学分数3适用层次局职教苜执笔人审核人年 月曰编号一、课程的性质铁道信号电源设备维护是国际班的一门必修课，是铁道通信信号专业岗位能力 模块中的一般课程，主要讲授与铁路信号设备的供电有关的元器件及系统概况。通过本课程的学习，让学生了解铁路信号设备的供电概况，并通过变压器、电机与 电器、交流稳压器等的结构、功能，进一步认识开关电源与信号电源屏的电路结构和工 作原理，熟练掌握大、小型继电电源屏的结构、使用、施工和维修等知识，初步具备处 理信号供电设备故障的能力。同时培养学生热爱铁路信号事业的思

2、想，为深入学习其他 专业课程及和进行专业技能训练以及日后走上工作岗位奠定坚实的思想基础和技术基 不出。110二、课程教学内容（一）理论教学内容1、第一章：铁路信号供电认知1.1 铁路信号供电认知重点：铁路信号设备对供电的基本要求；铁路信号供电系统组成；难点：铁路信号设备对供电的基本要求。1.2 信号电源屏的开展重点：信号电源屏的开展；信号设备的供电概况难点：信号电源屏的开展。2、第二章：信号电源主要部件维护2.1 变压器重点：变压器的分类、基本结构、额定值、运行特性；电流互感器的结构、工 作原理和使用考前须知难点：变压器的运行特性；电流互感器工作原理。2.2 低压电器重点：铁路信号电源屏中各种

3、低压电器的结构、功能和使用特性。难点：万能转换开关的结构、工作原理2.3 三相异步电动机重点：相异步电动机的分类、铭牌数据、结构；三相异步电动机的应用、启动、 反转和制动方法；难点：三相异步电动机的应用、启动、反转和制动方法2. 4交流稳压器重点：自动补偿式交流稳压器的结构和工作原理难点：自动补偿式交流稳压器的结构和工作原理3、UPS认知与维护重点：UPS供电系统的结构组成，开展趋势，功能特点难点：UPS供电系统的结构组成、功能特点4、信号电源屏重点：信号电源屏的分类及技术条件；PD1-15型大站电源屏电路结构、作用、两路电源的切换；PX3-2. 5型小站电源屏电路结构、原理、两路电源的切换难

4、点：PD1-15型大站电源屏两路电源的切换5、智能电源屏重点：PZG、DSG智能电源屏电路模块；了解智能型信号电源屏原理，掌握操作 方法难点：智能电源屏电路（二）课内实验教学内容实验一变压器的实验实验目的.了解变压器的基本参数；1 .了解变压器的结构原理；.变压器原、副线圈中电压、电流与线圈匝数的关系；实验二三相异步电动机实验实验目的：1 .了解三相电机结构及铭牌数据；.学习测定电动机定子绕组的绝缘电阻；2 .练习电动机线路的连接；熟悉电动机的启动和换向方法。实验三 继电式电源屏实验目的：1 .了解继电式电源屏结构、工作原理；2 .掌握继电式电源屏操作、检修方法。实验四智能电源屏实验目的：L

5、了解智能电源屏主要部件；3 .掌握智能电源屏操作、调试、测试和检修方法；4 .掌握智能电源屏相关模块更换方法。三、课程的教学基本要求（一）学时安排表序 号教学内容课堂讲授现 场 教 学作 业 题 量 要 求教学方法和手段要求基本 学时机动 学时1铁路信号供电认知21讲授法2信号电源屏的开展2讲授法3变压器822讲授法、实验法4低压电器41讲授法5三相异步电动机611讲授法、实验法6交流稳压器21讲授法7UPS认知与维护4讲授法8信号电源屏811讲授法、实验法9智能电源屏821讲授法、实验法10复习211考试2121314合计48068（二）考试要求（1）1、平时布置作业8次（含实验报告），以书

6、面作业形式为主，其成绩占期 评总成绩的40%；2、课堂表现包含考勤20%；（2） 3、期末考试形式为闭卷，要求学生能够了解铁路信号设备的供电概况， 熟悉变压器、电机与电器、交流稳压器等的结构、功能，掌握小、大型继 电电源屏、智能电源屏的使用等知识，能应用学到的知识判断和分析简单的故障。考试成绩占期评总成绩的40虬四、本课程与其它课程的联系本课程是铁道通信信号专业的一门专业主干课程，本课程应先修铁道概论、电 路基础及电子技术基础，先对铁路设备概况有一个了解并熟悉用电元器件和电路 知识。学好本课程对于学习铁路车站自动控制系统维护、铁路区间自动控制系统维 护等其他课程有着重要的作用。五、建议教材和参考书（一）建议教材：序号教材名称出版社作者、编者出版时间1铁路信号电源设备维护中国铁道出版社蔡小平2016年8月（二）主要参考书:序号参考书名称出版社作者、编者出版时间1铁路信号智能电源屏中国铁道出版社林瑜筠2006年6月2铁路信号电源图册中国铁道出版社林瑜筠2006年8月1铁路信号电源中国铁道出版社林瑜筠2006年8月六、大纲说明本大纲为泰国铁道信号自动控制（国际班）专业学生编写，适用于19-国际01 （信 号）班的学生学习