中考语文总复习计划与策略.docx

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1、2012年中考语文总复习计划及对策实验中学刘红梅新学期的开始，也意味着初四毕业班将进入一个最紧张、最繁忙的时.期，如何搞好初 四的复习工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，这是摆在每一位初四教师面 前的重要任务和课题。为能在2012年中考中取得更好的成绩，依据语文学科的特点，特拟 定如下备考计划及复习策略。一、认真解读近几年的青岛语文考试说明，明确目标，把握方向。语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们先认 真解读青岛语文考试说明，将近几年的考试说明比照研究，明确考试方向，洞察考 试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习即将发布的2012年考试说明中所

2、列 考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。二、分析中考试题，探测命题方向，研究应对策略近几年青岛市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上变化不大。重视考查学 生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、 解决问题的能力。现依据试卷的三大板块做一简单说明。（一）、语文知识和运用。1、“汉字书写”和“诗文默写”、考试的范围是青岛“人教版五三制”初中教读篇目 中字词和要求背诵的名篇名家名句。考试范围中所选教材的范围与我们莱西的“鲁教版六四 制”教读篇目不完全相同，这点需引起格外关注。为此，我们必须补全未学的篇目：四首文 言古诗、两篇文言

3、文和三篇现代诗文。、近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名 句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理 解记忆，并且能够灵活运用。我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要 “会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温 故”。2、“语言运用”，夯实基础，掌握语文基本知识。构建语文知识框架，才能真正做到 语言实际运用能力的提高。从09年祝福语、10年仿写句到2011年那么出现一种考查综合性 较强的命题。这与过去不同，依据课内现代文故乡片段设计了内容理解、语文知识、语 法三方面考题，这就要求我们在复习时关注文

4、本，以经典课文为案例，理清概念性的东西， 重视语文知识的积累，重视语文知识框架的构建。同时延续了 2010年的改病句也向我们透 露着这样的信息：语文既有其人文性的特点也有其工具性特点。为此要专题性复习语文各种 知识，例如：对于修改病句的复习，采用专题形式，先精选中考试题练习实践，然后发现规 律，归结理论与做题方法技巧，最后再针对考点要求编写好巩固练习；另一方面，在平时阅 读与写作复习中深化这些考点。（二）阅读与探究1、文言文阅读：明确范围，有的放矢；重视积累，传授方法，强化训练。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时A要抓好重点，明确方向。根据考纲 的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习

5、内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言实 词的含义和用法。实词那么常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查那么 侧重于关键句子的句意。B要选好篇目。选取复习人教版三年制教读篇目中那些文质兼美的 文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半 功倍的效果。纵观2005年至2011年的我市中考文言文选文09年核舟记、2010年桃 花源记、2011年陈涉世家，似乎昭示着一种现象：命题的热点倾斜于对学生既有思想 教育同时文言文各种知识的覆盖面较广的名篇。文言文复习时.，我们要做到.夯实基础 重视积累。对于圈定的古诗文篇目内容， 一定要让学生了然于胸，熟

6、读熟记。重视积累，而词汇量的积累尤为重要。在重视词语积累 的基础上，还要引导学生有目的地对文言文知识进行归类整理，不但要对通假字、古今异义、 词类活用、词多义的归纳，还要重视特殊句式的梳理。做好基础性语言枳累。复习时采用 点面结合的方法。先按课为单位编写好复习导学案，逐首逐篇围绕考点要求进行知识要点梳 理归纳。如古文阅读局部，针对中考试题特点：考查字词和句子翻译大多数是课本的课下注 释，或者是以此为主干的句子。我们在编写复习导学案时，就将课本的课下注释作为复习和 检测的首要对象；而对于通假字、古今异义、一词多义复习那么打破课的界限，进行专题归结 其用法与规律。.传授方法 提升能力：扎实学习文言

7、知识，重视记诵和积累；同时，在初四的文言 文专题复习中注意引导学生用课内所学的文言文知识迁移到课外阅读，结合语境，反复强化, 归纳整理，培养学生举一反三的能力。还要重视方法的点拨。、强化训练寻找规律有意识的迁移课外，锻炼学生运用已掌握的文言文知识，来 解读课外文言文的能力，从而加强学生文言文阅读能力的培养，并从训练中找到答题的思路 和规律。如答简答题，考察学生分析问题的能力和概括归纳及语言组织能力。2、现代文阅读：把握考点，发现规律，总结技法。、把握考点，明确复习方向A说明文阅读：近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇自然科技类或生态环境类 的科学小品文，一篇小说或偏重于叙事的散文。例如青岛市

8、说明文阅读2010年和2011年都 考查了：文章整体内容的把握：文段中所用的说明方法判断及阐述其作用；对文章局部内容 的深入理解；说明文语言特点。具体说2011年考查学生整体把握文章内容理清思路能力： 对相关内容的理解和归纳概括能力；判断文段中所用的说明方法并阐述其作用；文章深层含 义的理解把握；说明文语言生动和平实性特点。根据以上分析，2012年说明文阅读训练也 应以上面的考点为重点。B散文或小说阅读：近几年青岛及全国各地中考试题该局部考查主要有：归纳中心思想；概括文意；理解关 键语句、中心句在文中的作用；理解词语在具体语境中的深刻含义；表达方式的识别及理解 其在文中的作用：某句、段在结构或

9、内容上的作用：描写的各种类型及其在文中的表达效果; 表现手法的区分及其作用；根据语境解释句中词语或体会语句表达效果；自选角度评说文章 的表达技巧等。为此我们将采取以下对策。、抓住经典文章，掌握答题技巧，提高阅读能力。中考不考课内现代文阅读，但我们在课内阅读复习中更应“讲究”而不可“将就课本既 是引导学生架构语文知识体系，掌握必要的阅读方法和规律的的重要渠道，更是通过分析文 章写作技法促进学生写作水平提高的途径，抓住经典文章，掌握答题技巧。以课文作为案例， 讲清概念性的东西，重视语文知识的积累，重视语文知识框架的构建。注重方法指导，答题要规范，在平日练习中引导学生学会结合原文内容紧扣文章去 理解

10、分析，防止死记硬背概念，做到在运用中掌握；在阅读中时刻关注文本中关键性语句的 作用，保证信息提取的准确性与全面性；加强审题、答题方法的训练。审题会抓题干中的关 键词，理清得分点，防止答非所问或者答题的方向发生偏差。要求学牛.答题紧扣得分点，针 对题干中的关键词分条作答；联系文章中心，组织语言作答。、加强阅读专项练习。多做精典题目，分类练习，逐个突破，循序渐进。阅读夏习做题不在多，而在于精。根 据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结 合有针对性的训练，举一反三，提高学生独立阅读的能力，从而将阅读训练有效性落实到实 处；同时: 在阅读复习教学中，要重视阅

11、读材料对学生写作的有益启发。掌握阅读各类文体 规律和答题技巧，应坚持在“学生实践的训练”中提高能力，复习时不只注重知识的积累， 重点让学生在具体的实践中提高能力。复习课教学方法上，由过去的“讲为主”为“以练为主”、辅以“精讲”。（三）、作文局部。纵观几年中考作文命题依旧是“二选一的形式“，学生可以根据自己的写作特长，选择 自己最有把握的题目，选择最擅长的文体进行写作。从命题内容上，我们不难发现，作文命 题正朝着“引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度开展， 写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活。因此，在最后阶段 引导学生关注现实，热爱生活，热

12、爱读书，培养阅读积累的良 好习惯。引导学生主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利 用每周的阅读课涉猎名家作品或优秀作文，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累 素材，补充新鲜血液。进行作文逐点专项训练：将作文复习指导分以下几个步骤进行：审题指导、立意指 导（如何紧扣中心）、选材指导、拟题技巧、开头结尾设计、语言锤炼（修辞、描写手法、 表达方式等的运用）、形式创新等专题，综合训练，形成能力。力争使每次作文在一到几个 点上有突破，保证每次作文都有收获。（3）提高学生的审题能力。因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文 试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，

13、并筛选出有用的信息，为写作服务。可让 学生把近期的作文，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和缺乏之 处。或挑选一些好的习作和考场作文，研究一下它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思 路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样 做到题目新颖，想象奇特，构思巧妙，材料新鲜，细节鲜活，情感独特的。如何搞好语文更习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得我们每一位语文老师 去研究和探索,只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习， 相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到提高。我们坚信：有努力定会有收获！祝愿大 家在2012年的中考

14、中取得好成绩！附：复习进度简单计划第一轮复习：时间：（2011年12月-2012年3月30日），目标：依纲扣本、系统归纳、夯实基础。复习要点：1 .课内古诗词过关：理解一背诵一默写。2 .课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、 通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。3 .课内重点现代文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。第二轮复习：时间：（4月2日一5月18日）目标：专题分讲、精讲精练、提升能力。复习要点：专题复习阶段，即根据考试说明和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构 分门分类地进行整理并强化训练。更注重现代文和作文的训练指导。第三轮复习

15、：时间：（5月20日一6月2日）目标：目标：实战演练、查缺补漏、巩固提高。复习要点：1 .吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。2 .精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。3 .通过模拟练习，反应更习情况，及时调整玛习方向和方式方法，提高应试能力。训练时尽量选取青岛市各名校中考模拟试题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练 习，真正起到模拟的作用。第四轮复习：（考前一星期）学生自主学习，查漏补缺。更多时间用来阅读自己一年来 写的文章，整理消化“随堂练习”中老师评讲的知识点，梳理文体知识结构，更好地认识自 我，找到自信。因为中考作文是以“我”为中心的较多。2012年2月6日