人教统编本语文小学三年级上册第七单元复习课教案和单元测试题（附答案）.docx

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1、人教统编本语文小学三年级上册第七单元复习课教案【学习目标】.复习课文内容，及其生字词语。1 .感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。2 .体会作者笔下描绘的情景，领略大自然的美妙，感受人与自然的和谐 相处美。【核心素养】感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。【重难点】.感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。1 .体会作者笔下描绘的情景，领略大自然的美妙，感受人与自然的和谐 相处美。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。1 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）大自然的声音A

2、易错音、易错词演奏（z6u）汇聚（hui）呢喃（rd） 汹涌澎湃（pdi） 虫鸣（ming）美妙温柔演奏感受激动雨滴手风琴打击乐器敲敲打打B.本文主题大自然的声音一文中，作者将大自然中的事物比作音乐家，把他们 发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，表达了大自然的美。（2）父亲、树林和鸟A.人物形象（爱鸟知鸟、热爱自然、善于观察）的父亲B.本文主题父亲、树林和鸟一文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父 亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了人与自然和谐相处的主题。（3）带刺的朋友A.易错音、易错词红枣（zdo）伸（shen）出匆（cong）匆聪（cGng）明 扎（zhd）伤刺猬 枣树忽然匆忙水沟小偷追赶恍

3、然大悟B.本文主题带刺的朋友讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，其间穿插着 作者的所思所想，情趣盎然。整篇文章都洋溢着对小动物的喜爱之情，能引 起读者的共鸣。（4） “得”的用法答：“得”作为结构助词用时，应读de。必须放在动词或形容词的后面， 接在“得”后面的词语为前面的动词或形容词作补充说明。即：动词/形容 词+得+补充说明三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们 对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读鸟巢是鸟儿的家吗完成课后题。鸟巢是鸟儿的家吗许多人认为鸟巢就是鸟儿的家，每当风雨袭来，它们会躲进这个“避风港”， 每

4、当夜幕降临，它们会在这个“安乐窝”里睡觉。事实果真如此吗？科学家发现，狂风暴雨时，许多鸟并不躲在窝里，还有许多也不在巢里过 夜。夜晚，野鸭和天鹅把脖子弯曲着，将头夹在翅膀间，飘浮在水面上入睡；鹤、 鹳及鹭等长腿鸟类，更是站在地上睡觉。既然不在朝里睡觉，那么鸟儿辛辛苦苦地筑巢，又是为了什么呢？原来， 对于大多数鸟来说，鸟巢（）它们的家，（）它们精心建造的“产房”。雌鸟大都在巢中产卵，产卵以后，它们就呆在里面孵卵，有时雌鸟和雄鸟轮流伏 在巢内孵卵。小鸟出壳后，鸟巢里便热闹起来随着小鸟逐渐长大，鸟巢越来越拥 挤，以致后来，都没有它们爸爸、妈妈的立足之地了。等到小鸟飞离“产房”后， 经风吹雨打后的鸟巢

5、已破烂不堪，这时，它们的使命已经完成，就被鸟儿们抛弃 To有的鸟是不筑巢的，它们孵卵是不需要“产房”。南极的企鹅，是雄企鹅把 卵放在脚面上孵化的。有没有以巢为家的鸟呢？有，如喜鹊和一些猛禽，一年四季都居住在鸟巢中。 在我国吉林省曾发现一个喜鹊窝，喜鹊在里面度过了 9年时间。美国有一对秃鹫, 在一个直径达2. 47米的大巢里住了整整36年。少数鸟确实以巢为家，但对于大多数鸟来说，它们的巢只是“产房”和“育 儿室”，而不是家。1 .文中多处用到引号，它的作用是（）o2 .联系上下文，选择恰当的关联词语填入第二自然段中的括号内。不是而是既又3 .阅读短文，理解正确的句子打“ V（1）鸟儿都会在鸟巢里

6、过夜。（）（2）鸟类只在繁殖期间才到鸟巢里产卵、孵卵、育雏。（）（3）鸟巢能够躲避天敌。（）（4）大多数鸟以巢为家，常年居住在巢里。（）4 .有人认为，鸟儿筑巢是为了营造一个温暖的家。这种说法正确吗？说说 你的理由。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“寻找大自然中的礼物”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。体会作者笔下描绘 的情景，领略大自然的美妙，感受人与自然的和谐相处美。五、评价检测1.为带点字选择正确的读音，用“ J ”标出。(1)小妹妹扎(zd zhd)着两个小辫子,她正在扎(zhbng zhbng)花。 (2)陆叔叔一枪正好打中(zhGng

7、zhbng) 了中(zhUng zhbng)间的那个目标。 2 .生字大盘点。wuqiao jlton zaoEBEB EBEHshen yaowen rouEH EH EH EH3 .给画线词语选择正确的解释。沉重：分量大；(心情)忧郁，不愉快父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”()(2)听到这样的消息，我的心情很沉重。()清楚：对事物了解得很透彻。明白，有条理。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。()(4)他离我很近，我很清楚他的生活习惯。()【板书设计】知道关键句可能位于一段话的段首、段中或段尾【教学反思】人教统编本语文小学三年级上册第七单元测试题（适用课文：

8、大自然的声音读不完的大书父亲、树林和鸟）（时间:90分钟分值：100分）题目.*四五六七八总分得分评卷人一、小小书法家。（3分）这只cong (）明的小兔子，躲到一条dn（）gou（）里去了。（2）大自然中小动物们用自己的乐qi（)yan zou(）出了优美的曲子，让我们gin shdu（ ）到了大自然的美mido （）。三、词语快乐家。（15分）1 .比一比,再组词。（5分）偷（）忽（）猎（）颗（愉（）匆（）猪（）棵（2 .在括号里填上合适的词语。（3分）（）的乐曲 （）的细语 （）的小曲 （）的笑语 （）受（）爱（）的音乐会）的鸟语3,为以下词语找出最合适的近义词。（3分）（1）惊愕：A惊

9、讶 B惊讶 C惊奇D奇怪（2）诡秘：A诡计 B隐秘 C神秘 D阴险二、生字大盘点。（17分）1 .为带点字选择正确的读音，用“J”标出。（4分）呢喃（ne ni）瞬间（shfm shui） 凝视（ning yi） 缓慢（yudn huan） 扎花（zd zha）恍惚（gudng huang）打中（zhbng zhong）眼馋（midn chan） 2 .读拼音，写汉字。（13分），在zhul （） 一只小兔子,），在zhul （） 一只小兔子,(1)一只老鹰 sh3n( )开(1 bang (（3）钦佩：A敬佩 B羡慕 C佩服 D仰慕 （）4.学那么恰当的词语填入（）内。（4分）舒畅 舒服（1

10、）妈妈给我买的鞋真是（）极了。（2）他得知比赛得到了第一名，心情格外（ ）o四、句子大练场。（14分）1 .补充句子。（8分）（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏 o（2）水，,下雨的时候，。（3）乱入池中看不见，。2 .按要求，写句子。（6分）（1）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句）（2）不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。（用 加点的词语写句子）不一样，又不一样;不一样，又不一样 O（3）他跑得像兔子一样快。（仿写句子）得。五、课文回顾吧。（12分）1 .读读不完的大书完成后面的练习。（4分）（1）对大自然这本书作者是分那三局部来描写

11、的？（2）加括号的“雨后竹笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思 是.读片段，完成后面的练习。父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？ ” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。（1）请写出文中加点词语的同义词。（2分）兀立（） 喃喃（）（2）春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不

12、少鸟”？（3分）（3）从这段的描写中，可以看出父亲的什么特点？ （3分）六、课外新体验。（14分）森林里的“音乐大师”每当夜莺噫亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速 传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情, 穿过夜色苍茫的原野，越过静假设处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光 的涟漪里摇曳。五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风 轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。 “唧一一唧一一唧” “大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清 脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起

13、来。其间的一草一木、一虫一物 都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。寂静两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌 唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开 个人演唱会。通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就 有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到 了夜莺精彩的“对山歌”。头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上 卜一点，他来到树林里翻开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫 所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是

14、立即采取应对 措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐 出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在 乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎 的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。1 .在括号里填上恰当的词语。（3分）（）的原野（）的歌声（）的音乐.用“”画出第一段中环境描写的句子。（2分）2 .这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像。 （2 分）3 .文中画“”线的句子中“不速之客”指， “一决高下”的意 思是 o从这句话中我们能体会到

15、 o （3 分）.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）七、语文实践屋。（5分）我们周围每天都会发生许多“小事”，这些小事都会以不同的方式影响着我 们的生活。请你说一说影响你生活的一件“小事”。八、习作快乐岛。（20分）生活中有很多需要改进的问题，哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有 什么想法？从你发现的现象中选一个写一写吧!参考答案：一、略。二、1. ni shun ning huan zha huang zhong chan 2. （1）伸 翅 膀追聪暗沟（2）器演奏感受妙三、1.略。2.雄伟轻柔热闹轻快欢快婉转3.B C A 4.舒 服舒畅四、1.（1）他的手风琴（2）也是大自然的音乐家 他喜欢玩打击乐器（3） 闻歌始觉有人来2.略。五、1. （1）（动物，树，花）（2）指春天下雨后，竹笋一下子就长出来 很多。比喻好的事物迅速大量地涌现出来。2.（1）矗立 呀呀 （2）因为父 亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。（3）非常喜欢鸟、了解鸟。六、1 .苍茫甜美美妙2 .那摄人心魄的婉转啼鸣在泛着月光的涟漪里摇曳。3 .万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首 地唱，简直就像在开个人演唱会4 .录音机里的声音 比一比各自的能力 夜莺好胜心强，不服输，有拼命三 郎的劲头5 .对夜莺的喜爱。七、略。八、略。