《产品结构设计》课程标准.docx

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1、产品结构设计课程标准表1课程基本信息课程代码课程归属机电工程学院课程类型 理论课程 理实课程 实践课程课程性质 必修课程 限选课程 任选课程课程类型 公共课 专业课 任选课适用专业工业设计课时48学分31.课程性质和课程设计1.1 课程定位与作用课程的定位：本课程是一门专业课程，是学生具备了机械原理、机械设计等专业课程以及 AutoCAD平面绘图和三维数字建模等基础知识后开设的课程。本课程是培养学生掌握产品功能与结构 设计以及相关的材料和加工工艺知识。课程的地位和作用：学习产品功能的设定、常用材料的种类和特性以及加工工艺、产品结构设计的原 那么以及与产品造型有关的通用结构设计知识，使学生掌握与

2、产品设计相关的基本知识，具有产品结构设计 的基本技能，能够完成简单产品设计中从功能定义到材料选择以及最终的结构设计，为适应产品开发设计 等岗位作准备。与其他课程的关系：本课程是计算机辅助设计与制造专业的一门专业课程，是学生进行产品设计的基 础知识。其先修课有机械原理、机械设计、机械制图、AutoCAD等。识图是产品设计的先决条 件，故机械制图是学习本课程的基础，AutoCAD有助于学生看懂结构设计图纸。使学生在掌握平面设 计的基础上，结合所学习的结构设计知识为利用三维设计软件进行产品结构设计打下良好的基础课程设计基本理念利用课堂案例教学方法，对课程教学进行改革。从实际的产品着手，让学生对产品结

3、构设计有一定的 兴趣，自学设计的基础命令，通过分析实际产品的结构设计思路，方法，使用命令，使得理论与实践相结 合，注重实践操作的重要作用。掌握结构设计中所需的基础知识。通过实际产品的结构设计，理论结合实 际让学生能够学中用，用中学。按照行业企业的开展需要和完成岗位实际工作任务所需要的知识、能力、 素质要求，选取课程教学内容，并为学生可持续开展奠定良好的基础。1.2 课程设计思路以天虹文具在生产的儿款产品作为案例，通过讲解其中的结构设计要点，让学生掌握结构设计的的基 本思路和方法，以练带学，设计几个产品的机构。2、课程目标总目标：通过课堂教学，使学生了解计算机辅助设计与制造专业的学习领域和工作领

4、域等专业知识与 技能，能够掌握产品开发设计过程中功能定义、材料选项与最终的结构设计等专业知识，培养学生具备产 品设计的实际工作技能，为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。具体目标：1、知识目标（1）使学生能够系统地学习产品功能设定的相关知识；（2）使学生能够系统地学习常用材料和加工工艺的相关知识；（3）使学生能够系统地学习通用结构设计的相关知识；2、能力目标（1）能够掌握产品开发中产品功能设定的方式和流程；（2）能够掌握产品开发中材料的选择以及常用材料的加工工艺知识；（3）能够掌握通用结构的设计原那么和设计方法等相关知识；素质目标（1）能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学

5、生的专业实践能力。同时使学生对专业 知识职业能力有深入的理解，尤其使学生对产品结构设计的理念与实际技能有明显提高；通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质3、课程学习内容表2课程内容与课时序号教学单元课时安排授课方式备注小计理论实践1产品结构设计简述330理论实践相结合2PP盒子结构设计624理论实践相结合3手推刀结构设计936理论实践相结合4电动削笔器结构设计27918理论实践相结合5课程总结，作业作品点评330合计4820284、单元教学设计与要求教学单元一：产品结构设计简述 3课时学习任务：通过学习，要求学生理解产品设计的概念及分类，产品开发的组织框架, 产品设计师的工作职

6、责。知识目标：了解产品设计的概念，理解产品开发设计工作的组织框架和工作职责，掌握产品机构 设计的基本分类技能目标：完成产品结构设计工作的组织架构及工作职责的调研工作。学会拟定技术开发部门的 工作职责和知识框架内容。素质目标：培养学生热爱设计工作，形成工作严谨，踏实有效，从实际出发，注重设计产品落地 的工作机制。重点：产品开发部门的主要工作职责难点：无教学方法与建议：结合实际校企合作技术开发部门的工作，结合实际产品开发要求完成课外作业：无教学单元二：PP盒子结构设计 6课时学习任务：通过学习，掌握产品结构设计总原那么及塑料件设计结构的基本原那么知识目标：了解产品设计的总原那么，合理选用材料和设计

7、合理结构，了解产品塑料件结构设计的 特点技能目标：掌握产品塑料件结构设计。掌握塑料件零件结构设计的基本原那么和工艺要求。素质目标：培养学生热爱设计工作，形成工作严谨，踏实有效，从实际出发，注重设计产品落地 的工作机制。重点：塑料件的设计原那么难点：塑胶零部件的典型结构及应用教学方法与建议：教师讲解与实际产品设计相结合的案例设计课外作业：设计一款PP盒子教学单元三：手推刀结构设计 9课时学习任务：通过学习，掌握产品结构设计总原那么及塑料件设计结构的基本原那么知识目标：了解产品设计的总原那么，合理选用材料和设计合理结构，了解产品塑料件结构设计的 特点技能目标：掌握产品塑料件结构设计。掌握塑料件零件

8、结构设计的基本原那么和工艺要求。素质目标：培养学生热爱设计工作，形成工作严谨，踏实有效，从实际出发，注重设计产品落地 的工作机制。重点：塑料件的设计原那么难点：塑胶零部件的典型结构及应用教学方法与建议：教师讲解与实际产品设计相结合的案例设计课外作业：设计一款手推刀教学单元四：电动削笔器结构设计27课时学习任务：通过学习，掌握产品结构设计总原那么及塑料件设计结构的基本原那么知识目标：了解产品设计的总原那么，合理选用材料和设计合理结构，了解产品塑料件结构设计的 特点技能目标：掌握产品塑料件结构设计。掌握塑料件零件结构设计的基本原那么和工艺要求。素质目标：培养学生热爱设计工作，形成工作严谨，踏实有效

9、，从实际出发，注重设计产品落地 的工作机制。重点：塑料件的设计原那么难点：塑胶零部件的典型结构及应用教学方法与建议：教师讲解与实际产品设计相结合的案例设计课外作业：设计一款电动削笔器5、实施建议5.1.教师基本要求授课教师要求具有两年以上企业从事产品开发工作经历，至少主导工程实施 一个开发周期的整个环节。中级以上技术职称。对兼职教师，应具有担当工程负责人经历，熟知企业产品开发流程和工艺加 工流程。在知识层面上，要求具有工业设计产品开发经历者。5. 2.校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求：该课程授课环节，需要教师在课前，收集相对应的金属材料、塑料材料、模 具模型，产品零部件等内容，作为课

10、程展示内容。校内实训基地为工业设计模型实训室。实训室应具有结构设计拆装、测量、制作设备及工具。校外实训基地条件要求：局部课程，需安排学生到与专业联系紧密的教学工 r,进行相关材料加工的工艺调研。要求校外实训基地要具有：金属材料加工、 塑料、橡胶材料成型加工等工艺环节。5. 3教学方法建议本课程教学，建议采用实训作业法进行教学。由任课教师讲解理论概念，介 绍分类原那么和材料的应用特性。学生可以通过走访调研、参观校企合作企业、查 询图书或网上资料等方式，积累学习素材。最后通过课程作业和作品的形式完成 学习任务。本课程是一门专业基础课程，其实践性较强。课堂教学中采用实例引导，要 充分利用多媒体教学软

11、件、图片、VCD等进行直观教学，同时通过练习加深学生 的记忆和理解。在教学过程中充分发挥教师为主导、学生为主体的作用，加强与学生交流、 讨论，激发学生的学习兴趣及其主动性。由于软件教学的信息量大,学生不易完全掌握,应录制视频便于学生复习和 进一步学习.5. 4教学评价、考核要求教学考评：课程采用非卷面考核形式。本课程考评由平时成绩+工程成绩组 成，成绩采用二级制评分标准。总评成绩:平时成绩60% （出勤状况10%+课堂提问10%+教学单元论文或作业成绩 40%组成）+作业总结作品制作成绩40%考核成绩采用分阶段测试，动态测试，以工程为单元，根据工程单元的作业完成 状况或作品完成状况进行过程动态测试。每一次成绩都作为期末课程总成绩的组 成局部。期末最后的成绩采用作品建模设计，作品鉴定形式完成。本课程采用二级制考评5. 5课程资源开发与利用本课程教材为教师自编讲义