2022年人教版部编本六年级上册语文《丁香结》知识点.docx

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1、人教版部编本六年级上册语文丁香结知识点对于学习，既要多练，也要多总结。这里给大家共享一些人教版 部编本六班级上册语文丁香结学问点，盼望能够关心到大家。人教版部编本六班级上册语文丁香结学问点一、生字组词缀Zhu1（点缀、连缀、后缀）幽y6u（幽雅、幽静、幽美）雅乃（雅致、雅观、雅俗共赏）案加（书案、教案、图案）拙zhu（5（手拙、笨拙、拙见）薄b6（淡薄、薄弱、厚积薄发）妩wU（妩媚、妩媚多姿）媚m川明媚、媚俗、千娇百媚）糊hU（模糊、糊窗户、稀里糊涂）苞位0（花苞、苞蕾、含苞待放）襟jin（衣襟、前襟、大襟）恍hu3ng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuan（埋怨、怨恨、任劳任怨）二、多音字糊hU

2、（糊涂）h讥糊弄）担d台n（担当）d 3 n（担子）薄b台o（薄片）b6（薄弱）bd（薄荷）三、近义词茂密一茂密非常一格外认真一仔细区分一区分幻想一抱负确实一确实四、反义词茂密一稀疏认真一马虎笨拙一灵活平淡无味一有滋有味五、理解词语朦胧：不清晰;模糊。幽雅：幽静而雅致。参差：不整齐，不全都。窥着：从小孔、缝隙或隐藏处偷看。潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。妩媚：姿势美妙可爱。愁怨：忧愁怨恨。六、词语拓展描写颜色的词语五颜六色、五彩缤纷、五光十色万紫千红、绿草如茵、黑白清楚五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩姓紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿七、句子解析L月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡

3、的幽雅的甜香，非桂非 兰，在夜色中也能让人区分出，这是丁香。这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的 缘由是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子区分出来。2 .花墙边两株紫色的，犹如印象派的画，线条模糊了，直向窗前 的莹白渗过来。运用了比方的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨 中的丁香颜色仿佛流淌一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。八、问题归纳.读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校内里、他住了三十年 的斗室外丁香的不同形态。3 .自读课文，是从哪几个方面描写丁香的?给予了丁香怎样的情 感？从丁香的外形（星星般的小花，很多小花形成一

4、簇）、颜色、气味（淡 淡的幽雅的甜香）等方面描写，给予丁香灵动优雅、雪白无瑕、可爱 芳香的情感。4 .默读1至3自然段，思索：写了哪里的丁香花？写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。5 .古人对丁香寄寓着怎样的情感?怎样理解引用的古人的诗句，引用它有什么作用?“芭蕉不展丁香结、丁香空结雨中愁，这两句诗中把花蕾丛生 的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的 象征。引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加美丽。6 .什么是丁香结？它有什么象征意义?为什么要把丁香花比作丁 香结？“丁香结的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘 花扣。象征意义是人生中不顺心的事（愁怨）把

5、丁香花比作丁香结的缘 由有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 二是丁香花负担着解不开的愁怨。九、课文主题描写了城里街道旁、宅院里、城外校内里、他住了三十年的斗室 外丁香的不同形态，表达自己对丁香的宠爱赞美之情，由物及情，最 终写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是 实行乐观豁达的心态去对待。十、教材课后习题朗读课文，说说是从哪几个方面写丁香的.生长环境：城里街旁、宅院里、城外校内等。颜色：白色、紫色。 气味：淡淡的幽雅的甜香。外形：十字小白花“很多小花形成一簇， 很多簇花开满一树读句子，联系上下文回答括号里的问题。团每到春来，伏案时抬头便观察檐前积雪

6、。雪色映进窗来，香气 直透毫端。（这里的“积雪指什么?你是从哪里看出来的?）积雪指簇簇白花堆叠的丁香花。从下文中的“雪色香气等词 语可以看出来，雪是没有味道的，“我却闻到了香气，说明这并不是 真的雪，而是盛开的簇簇白色的丁香花像极了团团白雪。团在细雨迷漫中，着了水滴的丁香非常妩媚，花墙边两株紫色的， 犹如印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得了 香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具有怎样的特点?想象一下这幅 画面，为什么说丁香确实该和微雨连在一起?）具有妩媚（姿势美妙、可爱、吸引人）的特点。雨中的丁香呈现出 与平常不样的景象，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛在 观赏一幅

7、印象派的画作，久久回味，妙不行言。在眼里，丁香和微雨 连在起，能制造出一种具有独特韵味的美，所以这样说。丁香结引发了我对人生怎样的思索?结台生活实际，谈谈你的 理解。面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有产生埋 怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。认为，人生中的问题 永久存在，是解不完的;正由于解不完，人生才不至于平淡无味。当 身处逆境，面对麻烦的问题时，我们不应当自暴自弃或怨天尤人，既 然人生中的问题解决不完，何不乐观豁达一些呢?再者，人生的意义 或乐趣或许就是在不断地解决人生问题的过程中产生的。平顺的路当 然好走，可也失去了行走的欢乐。人教版部编本六班级上册语文丁香结学问点