B4技术支持的发现与解决问题活动案例九年级语文《醉翁亭记》.docx

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1、技术支持的发现与解决问题活动案例县（而区）学校姓名学科语文能力维度学情分析教学设计口学法指导学业评价所属环境多媒体教学环境 0混合学习环境 智慧学习环境微能力点B4技术支持的发现与解决问题实践问题在你任教的学科领域，有哪些技术工具有助于创设发现和解决问题的技术环境？支持学 生用技术解决问题的过程中，教师和学生的合理角色应该是什么样的？材料要求提交一份在教师支持下学生用技术发现与解决问题的案例描述，包括问题情境、学生解 决问题的过程、学习成果、教师的支持以及信息技术的作用。建议用图文结合的方式进行呈 现。教学环境0多媒体教学环境混合学习环境口智慧学习环境活动主题文言文阅读活动对象九年级（1） （

2、2）班活动内容醉翁亭记活动目标1 .学习和积累文言词汇。2 .朗读、背诵全文。3、学习文章景物描写的方式和作用。4.学习精练、生动的语言，赏析精彩语段。5、深刻理解和正确评价欧阳修“与民同乐”的思想，树立正确的人生观。6、学会用信息技术解决问题。问题情境语文教学中文言文的学习一直是师生学习的难点，学生在字音（特别是通假字，古体 字、停顿（句读）、词义（一词多义、词性活用、古今异义）、翻译、课文理解等方面存在很 多问题，我利用希沃白板5课件库中的资源及百度等搜索引擎搜索到的资源，经过自己的 设计，再加工制成课件，效果比拟明显。教师的支持利用信息技术及网上的资源（如希沃白板5课件库等），帮助学生解

3、决一些出现的 问题。教学资源资源名称清单及描述形式（类型）来源教材课文醉翁亭记课本部编版九年级上册 第11课课件朗读音频、醉翁苧风光图片多媒体网络技术希沃白板5课件库 国家教育资源平台技术工具技术工具一教育资源平台技术工具二搜索引擎技术的作用多媒体和网络技术的运用，不仅可以让教师制作出精美的课件，还可以激发学生的学习 兴趣，有效地使学生掌握知识的重难点，活跃课堂气氛，使学生在轻松有趣的环境中 学习。学生解决问题 的过程1 .字音和停顿的问题，学生可以在听课文朗读中解决字音问题，结合音频及自己多读课文 的过程中把握文章的节奏。2 .疏通字义、文义的问题，老师出示课件，用红色等颜色标注的词学生重点

4、翻译，让学 生用百度等搜索引擎查找其起源及演变，或用迁移法等来理解其意思，再结合教材中的注 释，一步步地疏通文意，了解课文的内容。3 .用多媒体课件播放醉翁亭风光图片，让学生观赏醉翁亭秀丽的环境和变换多姿的自然风 光，这样有助于学生理解景物的特点，让学生带着身临其境的感觉去领略作者与民同乐图及 作者乐观旷达的情怀。学习成果利用多媒体课件，学生能够听音并正确有节奏地朗读课文，且能利用网络较容易地理解 重点词的意思，进而疏通文意，深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。评价标准优秀合格口活动案例设计合理、结构清晰，图文并茂，可读性强，呈现了完整的发现与解决问题的过程；口问题情境描述清晰准确，富有启发性和开放性；口学生掌握了用技术解决问题的必要策略；口选用的技术工具能够在学生发现与解决问题中发挥重要作用；n技术工具操作便捷，使用方法具有创新性，值得学习与借鉴。口活动案例设计合理、结构清晰，呈现了完整的发现与解决问题的过程；口问题情境描述清晰合理；瞰师在过程中提供了一定的支持；口技术工具操作便捷，符合学生的年龄特点。自评等级优秀口合格不合格校评等级优秀口合格口不合格是否推优口校优口县优评审签名：