《会计学原理》课程标准.docx

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1、会计学原理课程标准【总学时】60【总学分】4【开设学期及周学时分配】第一学期，每周4学时【适用专业】大数据与会计专业一、课程定位会计学原理课程是大数据与大数据与会计专业的技术模块的必修课程， 也是大数据与会计专业入门课程。它面向会计工作的全过程，对学生进行基本会 计核算能力的培养，为学生搭建会计整体工作体系框架，在此基础上通过后继的 智能财务I、智能财务II、智能化本钱核算与管理、财务管理等课程 针对性地深化、夯实、提高各项具体会计岗位能力，最后通过机器学习与财经 应用、财务共享业务处理等后继课程，进一步细化、强化、提高学生的岗位 操作技能及全盘账务的掌控能力。通过本课程的学习，学生可以掌握从

2、事会计工作所必备专业知识，同时能够 熟练掌握企业实际会计工作中建账、日常处理、期末处理以及会计报表编制等各 环节的工作内容、操作方法和基本操作技能，具备基本的会计核算能力和上岗能 力O二、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力防真模拟防真模拟形成系统的知识结构观看教师示范自我强化训练自我强化训练1示范阶段2初步模仿3强化训练 4老师评价六、考核与评价本课程为考试课程，考核的方式为：平时考核、期末考核、实训考核, 三者共计100分，其中平时考核为40分：作业12分、考勤8份、实训考 核20分；期末考试60分为闭卷考试。表6T课程整体成绩表考核类型成绩权重课程整体成绩课程考核期末考试10060

3、%100时绩 平成实训成绩2020%1212%考勤88%七、说明与建议（一）课程标准设计的思路本课程是大数据与大数据与会计专业的技术模块的必修课程，也是大 数据与会计专业入门课程。它面向会计工作的全过程，对学生进行基本会 计核算能力的培养，为学生搭建会计整体工作体系框架，在此基础上通过 后继的智能财务I、智能财务n、智能化本钱核算与管理、财务 管理等课程针对性地深化、夯实、提高各项具体会计岗位能力，最后通 过机器学习与财经应用、财务共享业务处理等后继课程，进一步细 化、强化、提高学生的岗位操作技能及全盘账务的掌控能力。通过本课程 的学习，学生可以掌握从事会计工作所必备专业知识，同时能够熟练掌握

4、 企业实际会计工作中建账、日常处理、期末处理以及会计报表编制等各环 节的工作内容、操作方法和基本操作技能，具备基本的会计核算能力和上 岗能力。本课程教学大纲适用于大数据与大数据与会计专业的专科学生， 在大数据与会计专业第一学期开设。完成课程教学的学时数为60学时。（二）关联课程本课程是大数据与会计专业的技术模块的必修课程，也是大数据与会 计专业入门课程。它面向会计工作的全过程，对学生进行基本会计核算能 力的培养，为学生搭建会计整体工作体系框架，在此基础上通过后继的智 能财务I、智能财务口、智能化本钱核算与管理、财务管理等课 程针对性地深化、夯实、提高各项具体会计岗位能力，最后通过机器学 习与财

5、经应用、财务共享业务处理等后继课程，进一步细化、强化、 提高学生的岗位操作技能及全盘账务的掌控能力。（三）其他说明1 .本课程的课时分配是建议性的。2 .本课程教学标准适用于高等职业院校大数据与会计专业（三年制）。3 .教师必须重视实践经验的学习，重视现代教育技术的运用，尽可能 运用现代化、多样化手段实施理论教学和实践指导。4 .教学中应突出岗位技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训 练，强化案例和流程教学，让学生边学边练，以此激发学生学习兴趣，增 强教学效果。5 .注重充分调动学生学习的积极性和主动性，防止“满堂灌”的传统教 学方式，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师

6、 设计的训练活动中，既学会会计工作核算的各项知识，又练就各项基本技 能。6 .教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生热情真诚、老实守信、 善于沟通与合作的品格。（四）教材与参考书1,必须依据本课程标准编写教材。7 .教材应充分表达基于工作过程的课程开发思想，以企业会计工作流 程的各项任务为主线，结合职业技能证书的考核要求，合理安排教材内容。8 .教材在内容上应既实用又开放，即在注重会计实务操作技能训练的 同时，还应把业务操作过程中的新知识、新技术和新方法融入教材，以便 教材内容更贴近会计岗位工作的实际。在形式上应适合高职学生的认知特 点，文字表述要深入浅出，内容展现应图文并茂。9 .为了提高

7、学生的积极性和主动性，培养学生处理会计要素核算业务 的综合职业能力，教材应该根据工作过程的需要设计相应的技能训练活动。 各技能训练活动的设计应实用、具体并具有可操作性。表7-1教材与参考书教材（参考书）名称出版社出版年 份作者类别会计基础高等教育出版社2017陈强财务大数据与会计 专业“课证融合”系 类教材会计基础高等教育出版社2017中华会计网 校全国会计从业资格 考试辅导教材会计基础辽宁大学出版社2015张春萍高职高专规划教材表2-1工作任务及职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习工程企业的出纳 和会计核算 工作会计核算职业判断及会计核算能力会计基础理论知识企业实际会计工 作中建账、日

8、常 处理、期末处理 以及会计报表编 制。企业实际会计工作中建 账、日常处理、期末处理 以及会计报表编制等知识 能力。会计账务处理工作过程企业实际会计工作中建 账、日常处理、期末处理 以及会计报表编制等动手 操作能力。基础会计模拟实训（二）课程目标根据会计学原理课程所面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学 目标为：1 .知识目标（1）掌握会计的基本含义和基本职能；（2）会计核算的基本前提、会计要素、会计确认基础、会计计量属性、会计信息 的质量要求；（3）掌握账户结构和借贷记账法、掌握会计恒等式及试算平衡；（4） 了解会计工作岗位设置及会计人员的职责权限；（5）掌握建账的方法；（6）掌握会计分

9、录的编制及会计凭证的填制与审核；（7）掌握各种账簿的登记方法及错帐的更正方法；（8）掌握各种账务处理程序的应用；（9）掌握对账与结账及财产清查的账务处理； （10）掌握资产负债表和利润表的编制方法。2 .技能目标(1)会开设账簿；(2)会填写与审核原始凭证；(3)能编制和审核企业基本业务的记账凭证；(4)会登记账簿；(5)会编制财务报表；(6)能严格遵守会计基础工作规范的规定；(7)能严格遵守会计法规的相关规定。3 .态度目标(1)敬业爱岗；熟悉法规；依法办事；客观公正；搞好服务；保守秘密。(2)较高的思想品德素质、良好的职业道德；(3)良好的心理素质；(4)良好的团结合作意识和奉献精神；(5

10、)良好的沟通与人际交往能力。养成“诚信为本、操守为重、遵循准那么、不做假账”的专业品格，为以后上 岗就业做好准备。三、教学组织根据本课程的工作任务与职业能力分析，本课程设计了 3个学习工程，包括 12个学习型任务，具体如下表：表3-1教学组织表学习工程编号学习工程名称学习型工作任务学时项 目会计基础理论知识1-1掌握会计的基本原理15161-2 了解会计的相关知识1项 目会计账务处理工作过程2-1设置帐簿1202-2填制和审核会计凭证32-3登记账簿42-4对账与结账82-5编制财务会计报告4项 目基础会计模拟实训3-1熟悉实训资料、填制和审 核会计凭证并装订凭证10243-2期初设置帐簿、登

11、记账簿83-3对账与结账13-4编制财务会计报告43-5撰写实训报告、整理并上 交实训资料1总计60学时四、教学内容与能力要求表4-1工程一教学内容与能力要求工程一：会计基础理论知识（包括2个学习型工作任务）16个学时工程的任务：通过学习使学生掌握会计基础理论知识及相关法规，为以下后任务的学习打下基础教 学 目 标知识目标：掌握会计的基本含义和基本职能；会计核算的基本前提、会计要素、会计确认基础、会计计量属性；会 计信息的质量要求；掌握账户结构和借贷记账法；掌握会计恒等式及试算平衡；掌握会计工作岗位设置及会计人 员的职责权限。技能目标：能对简单会计业务编制会计分录；能进行试算平衡。态度目标：认

12、真负责、细心耐心、求真务实的精神和工作态度：敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服 务、保守秘密：良好的沟通与人际交往能力，良好的团结合作意识和奉献精神：诚信为本、操守为重、遵循准那么、不 做假账。教学实施：教师进行会计基础理论知识的讲授，营造会计工作气氛，由学生进行分组、角色扮演等方法，让学生相互配合完成训 练工程，通过相互评价，老师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能。工程教学内容：会计的含义、职能、为象、目标：会计核算的基本前提、确认基础、计量属性；会计信息的质量要求； 会计要素、会计科目、账户；会计恒等式：借贷记账法、试算平衡、会计的核算方法；会计法规体系；会计工作组 织；

13、会计机构、会计人员：会计档案。训练工程：借贷记账法的应用：试算平衡表的编制。工作方法：教学课件、案例分析、讲解示范、教材、学生分组模拟训练等。工作成果：本工程完成后，每位学生应提交应完成的作业。考核与评价；本工程从平时成绩、期末成绩二个方面考核，权重分别为40%、60%。本工程占课程总评成绩的权重为40%。表4-2 工程二教学内容与能力要求工程二：会计账务处理工作过程（包括5个学习型工作任务）20个学时工程的任务：面向会计工作的流程，对学生进行基本会计核算能力的培养，为学生搭建会计整体工作体系框架。教 学 目 标知识目标：掌握建账的方法；掌握会计分录的编制及会计凭证的娘制与审核； 掌握各种账筹

14、的登记方法：掌 握错帐的更正方法；掌握各种账务处理程序的应用；掌握对账与结账；掌握财产清查的账务处理；掌握资产负 债表和利润表的编制方法。技能目标：会开设账簿；会填写与审核原始凭证；能编制和审核企业基本业务的记账凭证；会登记账簿；会 编制财务报表；能严格遵守会计基础工作规范的规定。杰度目标：认真负责、细心耐心、求真务实的精神和工作态度；敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服 务、保守秘密；良好的沟通与人际交往能力，良好的团结合作意识和奉献精神；诚信为本、操守为重、遵循准那么、不 做假账。教学实施：教师进行会计基础理论知识的讲授,营造会计工作气氛，由学生进行分组、角色扮演等方法，让学生相

15、互纪合完成训 练工程，通过相互评价，老师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能。工程教学内容：设置账簿；境制和审核会计凭证；登记账簿；对账与结账；编制财务会计报告。训练工程：期初设置账簿；填制和审核会计凭证；登记账簿；对账与结账；编制财务会计报告。工作方法：教学课件、案例分析、讲解示范、教材、学生分组模拟训练等。工作成果：本工程完成后，每位学生应提交应完成的作业。考核与评价：本工程从平时成绩、期末成绩二个方面考核，权重分别为40%、60%。本工程占课程总评成绩的权重为40%。表4-3工程三教学内容与能力要求教学实施：首先通过课件让学生观看会计工作流程演示，及在日常会计工作中原始凭证、记账凭证

16、、账簿、报表等的实物录像, 分发实训资料，由教师带着，学生分组相互配合完成训域工程。工程三：基础会计模拟实训（包括5个学习型工作任务）24个学时工程的任务：模拟企业实际会计工作中建账、日常处理、期末处理以及会计报表编制等各环节的工作内容、操作方法和基本操作 技能，具备基本的会计核算能力和上岗能力。教 学 目 标知识目标：通过实训，使学生掌握会计工作流程，掌握是球、填制会计凭证、登记账簿、对账结账、编制报表的基本模 拟操作。技能目标：会开设账簿；会填写与审核原始凭证；能编制和审核企业基本业务的记账凭证；会登记账簿；会编 制财务报表；能严格遵守会计基础工作规范的规定。杰度目标：认真负责、细心耐心、

17、求真务实的精神和工作态度；敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服 务、保守秘密；良好的沟通与人际交往能力，良好的团结合作意识和奉献精神；诚信为本、操守为重、遵循准那么、不 做叙账。工程教学内容：设置账簿；填制和审核会计凭证；登记赚簿：对账与结账；编制财务会计报告。训练工程：期初设置账簿；填制和审核会计凭证；登记账簿；对账与结账；编制财务会计报告。工作方法：教学课件、讲解示范、实训教材、学生分组模拟训炼等。工作成果：本工程完成后，每位学生应提交应完成的实训成果，包括：装订好的凭证、账筹、报表及实训总结报告。考核与评价：本工程从平时成绩、期末成绩二个方面考核，权重分别为100%0%o本工程占课程总评成绩的权重为20%。五、教学方法与手段本课程强化工学结合改革，创新教学方法。积极采用多种形式深入开展教学方法和教学手段的交流，使多媒体教学与网络教学等得到更为广泛的应用。具体采用：（一）工程教学法将会计知识按财会工作分成3个工程，分工程进行教学，做到工作技 能与学习内容相结合，实现“工作式学习，学习式工作”的教学目标。（二）案例教学法通过案例分析和讲解将深奥的专业知识通俗化，将抽象的专业理论具体 化。（三）教学四步曲法以能力引导知识，按岗位分解能力，融财会工作核心的知识、素质、 能力为一体，在课堂传授专业知识，在实训室开展手工仿真实训。