A11《阅读悦享》主题学习计划评价量规表.docx

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1、阅读悦享主题学习计划评价量规表评价要素共要指林评价标准描述非常好(4分)较好(3分)一般(2分)需提高(1分)自主阅读主动能力 (15)是否主动进行 阅读能够主动进行阅 读，并乐于阅读、 用心阅读能够主动参被与 阅读动的进行不能；阅 读活动只极参与阅读能力 (10)是否能够进行 阅读记录，完 成记录档案袋阅读过程中自主识 字，并主动积累词 句，并学习用读书 成长档案袋的方式 记下阅读收获.能够做一定的记 录和，并 进行整理能够进行简单的 记录，他是木成 体系不能进行阅读记 录实践能力 (15)是否主动进行 相关言语实践 活动能够结合课文能内 容，主动进行相关 的言语实践活动莎进行相关言 语时间

2、互动， 但不够积极被动的参与不活 动.无法融入其中能够进行相应的 实践活动思维能力 (10)是否能够在阅 读中提出问题 并解决问题能够积极主动的从 阅读中分析出问 题，并想方法来解 决，并能顺利解决能够从阅读中提 出问题.尝试解 决，但无法完成能够提出一些问 题不能从阅读中提 出问题理解能力 (20)是否能够体会 情感，感受言 语特色在阅读中能够了解 内容，体会文章情 感，感言语表达的 特色，感受读书的 乐趣与魅力，激发 热爱读书的情感.能够体会阅读的 内容，并能够 感受读书的乐 趣能被动的去体会 阅读的内容，但 是无法感受读书 的乐趣不能体会阅读的 内容表达、沟 通与提供 能力(25)是否能够与同 伴进行提供阅 读，并进行沟 通交流在读书活动中学会 与彳也人合作提供阅 读成果，提高自我 表现和交流表达的 能力.能够提供阅读成 果，能够进行简 单的表达交流简单的提供阅读 成果，但不能进 行交流表达不能参与提供， 交流