《使至塞上》教案 (13)(部编人教版八年级语文上册第13课).docx
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1、使至塞上教案教学目标有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。品味语言,体味诗歌的内 涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情 趣。教学重点品味语言,体味诗歌的内涵。导入新课唐代自开国以来,各方面的蕃夷部落不断侵入,唐政府不能不加 强边防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有扩张领土的意图。开元、 天宝年间,有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府,做他们的参军、 记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是边塞风光 和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗,文学史上称为“边塞 诗”。今天我们就来学习一首边塞诗一一王维的使至塞上。整体 感知教师范读学生听读,注意字音、节奏并自由朗读课文
2、。思考以下问题:出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么?结果如何?明 确:作者王维奉唐玄宗之命,赴西北边塞慰问战胜吐鲁番的河西副大 使崔希逸。王维轻车简从,要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉, 在萧关遇到了骑兵,却没有遇到将官,(一问才知道),将官此时正在 燕然前线。自由朗读,限时背诵检查背诵研读赏析齐背课文,思考以下问题:a.说说“征蓬出汉塞,归燕人胡天” 一句的含义,蕴含作者怎 样的感情?b.赏析“大漠孤烟直,长河落日圆” 一句。学生对照自己画的图画赏析,四人小组讨论明确:a.自己过了居延,就像“征蓬”一样,飞出了汉家的边塞,又 像北归的大雁一样飞人胡天的上空。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆 怅,暗写自己内心的激愤和抑郁。b.大漠茫茫无边,在这纯然一色、荒凉无边的背景之上,那烽 火台上燃起的一缕白烟直上 云霄,显得异常醒目。“孤烟”两字 能状其神韵,“孤烟”之后随一 “直”字,使景物显得单纯简净。“长 河落日圆”写出了苍茫的沙漠,没有山,没有树,只有黄河横贯其中。 视野所及,大漠无边无际,黄河杳无尽头。笔力苍劲,意境雄浑,视 野开阔。将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘 中。齐读背诵使至塞上叙写出使经历(既言事,又写景)刻画塞外风光(意境雄浑,视野开阔)
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