《答谢中书书》学案 (8)（部编人教版八年级语文上册第11课）.docx

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1、学习课题答谢中书书学法质疑点拨学 习 过 程3、三读课文，品读赏析。（1）文中哪个词概括了山川景色的特点？（2）文中哪些语句是描写山川景色秀美的？表达了什么感情？ （3）短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画 面？请任选一个角度，用“这里有之美，你看”的句式给大家描绘一番。例：”这里有山水交映之美，你看高峰入云，清流见底， 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上 异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。 四、学生独学、对学、群学，完成以上任务。五、学生汇报学习成果。1、初读，整体感知A生字扫除生字障碍，给以下加点字注音：陶外景 夕日欲颁 沉鳞竞跳砍界

2、之仙都 未复有能与其奇者B作者生平一一陶弘景（456536）,字（），（）时丹 阳秣陵（今江苏江宁）人，自号（）。南朝梁时道教（） 家、（）家和（）家，又被称为“”康乐.即谢灵运（385433）东晋时代的诗人。是南北朝时代与 陆机齐名的诗人，是中国山水诗的开创者，被称为“山水诗鼻祖”， 著有谢康乐集（系明人辑木）。写作背景一一观察题目C你从中读出了什么？2、再读课文，疏通文意A有节奏的朗读课文，并用标出长句的停顿。B划出文中的生词，结合资料书，课下注释，理解课文的大意。、重要字词的理解与识记。、重要字词的理解与识记。答谢T个节山川之美，古来共谈一。两岸石壁，五色交辉, 青林翠竹，四时M备。晓雾

3、将牛,猿鸟乱鸣；夕日欲颁，阻鳞竞跃o实是欲界之仙那O自康乐以来，未复有能与其拿者。学法质疑点拨学习内容疏通文意，理解文中的思想感情补充:导入后解题五、1、B生平一一通明，南朝梁，华阳隐 居，思想家、医学家， 文学家，“山中宰相“C畅所欲言，调动课 堂气氛学习目标 （2-3 个）1、反复朗读课文，做到读准字音，疏通文句，熟读成诵。2、学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法。3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情学习重点同1学习难点同2 、3目标问题 探究（1）文中哪个词概括了山川景色的特点？（2）文中哪些语句是描写山川景色秀美的？表达了什么感 情？知识链接 学法指导朗读法、讨论法学具教法录音

4、磁带学时1教材学习过程一、导入有这么一个人，他远离尘世，隐居句曲山。可是，每逢有凶吉、 祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰 相”。这个人就是陶弘景。既然是宰相，为何不出山哪？今天，就 让我们走进答谢中书书，去寻找答案。二、出示学习目标（同上）三、自学指导1、 初读课文，整体感知。A请以自己喜欢的方式朗读课文（必须出声朗读），边读边划出生字， 易错读、错写的字，结合资料书、工具书查出相关的字音并便在课 文中。B结合作者的生平及写作背景，你从中读出了什么？ 2、再读课文，疏通文意，汇总文言知识。A有节奏的朗读课文，并用标出长句的停顿。B划出文中的生词，结合资料书，课下注释，

5、理解课文的大意。C汇总文言知识。(3)、重要语句的翻译和理解。晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。自康乐以来，未复有能与其奇者。（3） 口述文章内容。C汇总文言知识。（I ）词类活用 五色交辉：（）词作（）词，意为（）（2）古今异义词四时俱备（时古义:季节今义:时间）晓雾将歇（歇古义:消散今义:休息）（晓古义:清晨今义:知道）夕H欲颓（颓古义:坠落今义:消沉，委靡）古来共谈（谈古义:称赞今义:谈论）3）一词多义书谢答中“书”书:与“中”合用为（）；谢答中书“书”：（），是一种文体。3、三读课文，品读赏析。（问题设置自学指导3）六、小结今天，我们一起走进了一个美丽的世界，倾听着陶弘景为谢征描

6、绘的 江南美好山水风光。请记住：如果你歌颂美，即使你在沙漠的中心，你也 会有听众。七、检测反应1、用原文填写以下句子。（1）答谢中书书中总领全文的句子是：（2）答谢中书书中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：（3）文中的静景是：,.。文中的动景是:（4）文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是（5）文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子:学法质疑点拨（1）名词作动词， 交相辉映（2）古义: 季节今义:时间古 义:消散今义:休息古 义:清晨今义:知道 古义：坠落今义：消 沉，委靡古义:称赞 今义:谈论（3）官职名、 书信2A山川/之美, 古来/共

7、谈，高峰/入 云，清流/见底。两岸/ 石壁，五色/交辉。青 林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱 鸣：夕日/欲颓，沉鳞/ 竞跃。实是/欲界之仙 都。自/康乐/以来，未 复有3 （3）写景物色彩配 合之美的语句是：两 岸石壁，五色交辉； 青林翠竹，四时俱备。写晨昏景物变化之 美的语句是：晓雾将 歇，猿鸟乱鸣。夕日 欲颓，沉鳞竞跃/能与 其奇者。学习过程集智备课建议八、作业课后1、2题 板书设计答 谢 中 书 书总引一一山川之美古来共谈（四仰视一一高峰如云季J俯视清流见底写 之1平视一两岸石壁青林翠竹景景r晓雾猿鸣晨昏之景1夕日沉鳞I抒怀一一欲界之仙都学法质疑点拨动静相衬之美，高 峰为静，流水为动（形 体）。林青竹翠为静，五 色交辉为动（光色）H 出雾歇为静，猿鸟乱鸣 为动；日落山暝为静， 游鱼跃水为动（声响）。教研组长意见月 日学科组长意见