《与朱元思书》导学案 (6)（部编人教版八年级语文上册第12课）.docx

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1、与朱元思书导学案学习目标：1 .积累文言词语，掌握常用的文言实词、虚词。2 .品味文章描写山水的巧妙手法。把握本文景物描写的特点。3 .朗读背诵并默写全文。预习内容及方法指导：一、摘录字词（标段序、读课文，边读边勾画文中字词，借助工具书和课下注释, 解决生疏、多音、易错字）。二、文学常识.了解作者2文体介绍三、朗读（读准字音、读出句读、读流畅） 四、翻译（参照注释，借助工具书，疏通词句，重点词语的解释在文中做出批注。） 五、文言知识整理：重点实词、虚词的解释，通假字、古今异义、一词多义、词 类活用及重点句子的翻译，注意新旧知识的联系。窥谷忘反一负势竞上-横柯上蔽 一百许里一百叫无绝1 .找出通

2、假字，并解释 千转不穷. 一词多义天下独绝绝一百叫无绝 一直视无碍 一百叫无绝2 .词类活用任意东西互相轩邈望峰息心 负势竞上3 .古今异义5.重点词：从流：甚箭5.重点词：从流：甚箭猛浪假设奔负势寒树直指轩邈千转好鸟戾天横柯上蔽共色：俱净：六、整体感知1、总概本文山水特征的语句是哪一句？负势寒树直指轩邈千转好鸟戾天横柯上蔽共色：俱净：六、整体感知1、总概本文山水特征的语句是哪一句？独绝：百叫无绝经纶一百许里2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？我的疑问:探究案：1 .文章的3个自然段分别写什么？据此划分层次并思考全

3、文的结构特点是什么？2 .读第2段，作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？3,读第3段，思考：作者从哪些个方面描写奇山？作者有什么感受？4、“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的 情感？拓展延伸：结合课文内容，用优美的语言加入自己的想象，描写富春江山水美景。检测反应：一、积累应用1.给以下加点字注音。缥 湍 泠泠 柯 嘤嘤天3 .解释以下加点的词语。丛流漂荡猛浪假设奔壬转不穷莺飞戾天负势竞上直富阳至桐庐一百诳里4 .以下各项中不是对偶句的一项为哪一项（轩邈莺（）飞戾（）互相轩邈经纶世务任意东西）A.急湍甚箭，猛浪假设奔B.蝉那么千转不穷，猿那么百叫不绝。C.奇山异水，天下独绝。D.横柯上蔽，疏条交映。4 .关于本文抒发的思想感情分析有误的一项为哪一项（）A.表现了作者热爱祖国山河的感情。B.流露了作者否认仕宦生活的心情。C.作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。D.作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。5 .翻译句子：莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。6 .夹岸高山，皆生寒树”，句中的“寒树”是什么意思？为什么用“寒”来称 树？答：我的收获：