5《守株待兔》（同步练习）-2021-2022学年语文三年级下册（含答案）.docx

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1、5.守株待兔（同步练习）-2021-2022学年语文三年级下册一、选择题1.守株待兔这那么寓言故事告诉我们的道理是（）A.无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。B.遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。C.做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。D.做什么事情，都不要自欺欺人。2 .下面句子的朗读停顿划分正确的选项是（）A.因释/其耒而守株。B.因释其耒/而守株。C.因释其耒而守/株。看图写词语。3 .右图成语来自寓言故事（）A.画蛇添足B.杯弓蛇影C.掩耳盗铃D.守株待兔4 .这那么寓言故事告诉我们的道理是（）A.无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。B.遇事不能惊慌，而要善于发现现

2、象背后的原因。C.做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。D.做什么事情，都不要自欺欺人。5 .以下加点字理解有错误的一项为哪一项（A.田中有株。（株：树桩） *C.因释其耒而守株。（因：因为）6 .守株待兔寓言告诉我们（）o）B.兔走触株，折颈而死。（走：跑） *D.冀复得兔。（冀：希望）A.凡事都应该积极主动去做，不能寄希望于意外的收获。B.我们应该像文中那个人一样，痴迷于意外的收获。7.以下加点字注释有误的一项为哪一项（）A.田中有株。 株：树桩。B.兔走触株，折颈而死。 走：跑。 C.因释其耒而守株。释：释放。D.冀复得兔。冀：希望。 二、语言表达8 .熟读课文，用划出停顿节奏。宋人有耕田

3、者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不 可复得，而身为宋国笑。三、现代文阅读阅读短文，完成练习。啄木鸟和梨树一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的局部，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，树怎么能发芽呢？ ”两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执己见。就这 样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒 了！这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。9 .联系短文内容解释词语。（1）僵持：（2）固

4、执己见：10 .根据短文内容填空。两只啄木鸟为病树而争吵，一只啄木鸟认为从,另一只啄木鸟认为从，结果 O11 .从第三自然段中的“一天”“两天一天又一天”“一月又一月”可以看出这两只啄木鸟 争执的时间，说明这两只啄木鸟都很 O.这那么寓言告诉我们什么道理？课外阅读。囱囤吞枣古时候，有个人买了一堆水果，有梨也有大红枣，他在路旁大口大口地吃起来。有个过路的医生看见了，对他说：“喂，小伙子，梨不能多吃呀！虽然它对人的牙齿 有好处，但吃多了伤脾（pD。”这个人就问：“那大红枣呢？ ”医生回答道：“大红枣倒是补脾的，可惜伤牙齿，也不能多吃。”这个人左右为难，不知该怎么办才好。他拿起梨看了看，放下了，拿起

5、枣看看，也放下了。想了想，他自言自语地说：“这样吧，我吃梨只用牙齿嚼，不咽到肚子里 去，吃大红枣就不用嚼，整个儿咽下去。”于是他拿起一颗枣往嘴里一扔，把枣整个儿吞了下去。他哪里知道，整个儿的枣 到肚里没法消化，对脾也没有好处。12 .根据短文内容填空。有一个人正在吃，过路的医生告诉他梨，枣，最终他13 .医生对这个人的劝告是什么意思？（）A.梨和枣对人体健康不利，都不要吃。B.梨和枣对人体健康各有利弊，应该有不同的吃法。C.梨和枣对人体各有利弊，都不能多吃。14 .这个人听了医生的话为什么左右为难？15 .读了这个故事，你有什么感想？参考答案:1. cB2. DC3. CA4. C宋人/有耕田者。田中有株，兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/ 不可/复得，而/身为/宋国笑。5. 指相持不下。文中指两只啄木鸟争执不下的场面始终没有改变。顽固坚持自己的意见，不肯改变。文中指两只啄木鸟都坚持自己的意见，互不让步。6. 树尖治起树根治起树被虫蛀空很长固执7. 例如：遇到问题应及时想方法解决，而不应争吵不休，错过最正确时机。8. 梨和枣 对牙齿有好处但吃多了伤脾 补脾但伤牙齿 把枣整个儿吞了下去C9. 因为他不知道该吃梨还是枣。10. 例如：什么事都有好处和坏处，要适当地做选择。答案第1页，共1页