《使至塞上》教案 (11)（部编人教版八年级语文上册第13课）.docx

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1、使至塞上教案（一）整体感知（出示古诗）学生自由读,注意读准字音,把古诗读熟。学生结合注 释,默读弄懂诗歌大意,并同桌互相说说每一联的主要内容。【交流点拨】“单车欲问边，属国过居延。”一一首联交代出使 的目的和经过。“征蓬出汉塞，归雁入胡天一一颔联描写边塞的情势。诗人以“蓬” “雁”自比,表现行程的艰苦遥远,也暗示其内心的不平。“大漠孤烟直，长河落日圆。”一一颈联写落日时分边关所见。“大”写边疆沙漠浩瀚无边；“孤”写其景物的单调；“落日”又加上 “圆”字,给人亲切温暖而又苍茫的感觉。一 “直” 一 “长” 一“圆”, 气势磅礴,寂静壮美,画面开阔,意境雄浑。“萧关逢候骑,都护在燕然一一尾联照应诗

2、题和开头。点明边 塞将士紧张的战斗生活,流露出对都护的赞叹。（二）深层探究再读诗文,让学生在读中领会诗人的情感，把握内容,理解诗意, 体会语言美、意境美、情感美。小组讨论：1 .本诗中哪个词语暗示了作者奉命出使？2 .“单”“孤” “征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境？3 .诗人在颈联中为我们描绘.了怎样的大漠景色？4 .说说“征蓬出汉塞，归雁入胡天” 一句的含义,蕴含了作者怎样的感情?5 .整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？【交流点拨】L问边。6 .孤寂、激愤、抑郁。7 .苍茫辽阔、浩瀚无边。8 .自己过了居延，就像“征蓬” 一样，飞出了汉家的边塞,又像北 归的大雁一样飞入胡天的上空。蕴含

3、了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗 写自己内心的激愤和抑郁。9 .想到自己被排挤出朝廷之外时一一激愤抑郁,看到将士不畏艰 苦守边卫国时一一赞叹敬慕。（三）品析语言试对“大漠孤烟直，长河落日圆” 一句进行简单的赏析。设计意图:深入理解诗歌内容,品味诗歌语言，体会诗歌的意境。【交流点拨】大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背景之 上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，显得异常醒目。“孤烟”两 字能状其神韵，“孤烟”之后随一 “直”字,使景物显得单纯简净。“长 河落日圆”写出了苍茫的沙漠，没有山，没有树,只有黄河横贯其中。 视野所及,大漠无边无际,黄河杳无尽头。笔力苍劲,意境雄浑,视野开 阔。将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。课堂小结.这首诗叙事写景相结合。以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为实体，描绘了塞外奇特壮美的风光,歌颂守边将士 的以身许国的爱国精神，同时也表达了诗人因个人际遇的抑郁、孤寂的思想感情。板书设计使至塞上叙事 单车 问边写景 征蓬 归雁 孤寂、悲凉大漠 孤烟赞美疆域辽阔长河 落日 自豪叙事 逢候骑