《记叙类作文选材方法的探究及运用》.docx

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课题名称思维导图在阅读中以读促写的作用一、研究背景英语课标提出了明确的要求：英语课程的改革就是要改变过分重视 语法与词汇在英语教学中的传授。忽视对学生语言理解能力的培养，而重 视词汇。随着英语教学的改革，阅读课是困难重重。而我校英语阅读理解 并不理想，学生阅读理解困难，阅读速度慢，学生阅读英语没有信心，因 此我研究了思维导图在阅读中的作用，帮助学生阅读，以及以读促写。二、概念界定中学英语大纲指出：“阅读是理解和吸收书面信息的能力，它有助于扩大 词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的文化背景，阅读也是人们获得信 息的主要手段而阅读对于我们学生来说是最困难的，因此我想借助思 维导图帮助学生阅读，提高学的的阅读能力。三、研究目标巩固和扩大词汇量，增强学生的语感，提高学生的阅读速度和理解能力， 帮助学生善于，乐于了解异国文化。使学生不怕阅读，爱上阅读。并借助 思维导出，在阅读中以读促写，通过思维导图阅读后，能产出自己的东西 想法。四、研究内容思维导图下以读促写：1 .扩大学生阅读量2 .教给学生阅读方法3 .训练学生阅读能力4 .提高学生阅读水平五、研究方法1.观察法2.实验法3.案列分析法六、研究过程L课题组集中研讨，分配任务2 .以阅读为主题，探索思维导图在阅读中以读促写的作用，并上观摩可分 析成果。3 .分析结果，收集资料