《小型水工建筑物设计》课程标准.docx

《《小型水工建筑物设计》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小型水工建筑物设计》课程标准.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小型水工建筑物设计课程标准重力坝的作用及作用效应组合2非溢流重力坝的剖面设计12重力坝的抗滑稳定计算2溢流重力坝2重力坝材料、构造、地基处理2重力坝的地基处理与设计实例2土石坝土石坝的特点、类型、材料与构造2土石坝的剖面设计22土石坝的渗流分析2土石坝的稳定分析、地基处理、设计 实例2泄水建筑物河岸溢洪道河岸溢洪道的类型及特点3设计实例水工隧洞与 坝下涵管水工隧洞的特点、类型及线路选择与 工程布置1隧洞的进出口建筑物及洞身形式及 构造1坝下涵管、设计实例1渠系建筑物小型水闸水闸概述、闸址选择与闸孔设计2消能防冲设计2防渗排水设计22闸室的布置与构造、稳定计算及地基 处理2两岸连接建筑物、设计实

2、例12渡槽渡槽的类型、组成与水力计算32设计实例12倒虹吸管倒虹吸管的类型、组成与特点2设计实例涵洞涵洞的类型、组成2跌水与陡坡跌水与陡坡的类型、组成2小型水利枢 纽布置及运 行管理小型水利枢 纽与水工建 筑物水利枢纽的布置与水工建筑物的技 术管理1（二）教材编写1 .必须依据本课程标准编写教材，教材应充分表达以工作任务为中心组织 课程内容和课程教学的设计思想。2 .教材应将本专业职业活动，分解成假设干典型的工作工程，按完成工作项 目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过重力 坝、土石坝、河岸溢洪道、水工隧洞、渠系建筑物（包括小型水闸、渡槽、倒 虹吸、跌水与陡坡、涵洞）

3、的设计，水利枢纽布置与运行管理等几个学习工程， 引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。3 .教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对水工建筑物设计与 施工的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。4 .教材内容应表达先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、 新方法及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的开展和实际需要。5 .教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。（三）教学评价教学评价要有利于学生能力的培养，可采用过程评价与成果评价相结合的 方法，可以采用考试的方式，也可以根据学生完成某一工作任务情况进行评价。（四）教学资源开发多媒体课件、教学微

4、视频、网络教学视频等，将一些实际工程的图片 嵌入其中，使教学过程更加具体生动。建立实验实训基地，并针对每一工程项 目编写实训指导手册，以有效指导学生实训。注重教学环境的建设，积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、 电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教 学从单一媒体向多种媒体转变，充分利用在线系统，进行混合式课程教学。小型水工建筑物设计课程标准一、前百（一）课程基本信息1 .课程名称：小型水工建筑物设计2 .课程类别：专业核心课3.课程编码3.课程编码：0210044 .学时：605 .适用专业：水利工程专业（二）课程性质1 .地位：水工建筑物课程是水利工

5、程专业的核心专业课，是大局部学生将来工作必须掌握的专业技能。2 .作用：水工建筑物课程是以水利工程各类水工建筑物为对象，依其各 自施工技术、施工组织特征，使学生掌握常见水工建筑物的工作特点、型式、 构造及设计基本理论和方法，解决一般水利工程施工过程中的相关设计、计算 问题，为学生毕业后顶岗参与水利工程及单体水工建筑物的初步设计、施工现 场的技术、组织管理、监理、工程运行管理等工作奠定基础。3 .功能：该课程以“工程土力与地质”、“工程水文及水力计算”和“建筑 材料”的学习为基础，同时与“水利水电工程施工”、“水利工程管理”以及“灌 溉排水工程技术”等课程相衔接，打造学生的专业核心技能。（三）课

6、程标准的设计思路.课程设置的依据本课程是根据教育部有关指导精神和意见，结合高职高专陕西省重点建设 专业水利工程专业人才培养模式和课程体系、学院“四位一体”人才培养模式、 教育部创新开展行动计划骨干专业建设等综合要求，在与校外企业专家共同制 定的水利工程专业人才培养方案基础上设置的。1 .课程改革的基本理念该课程改革的基本理念为：以学生为主体，以职业岗位能力培养为核心， 以学习目标为本位，以工程为载体、用任务训练职业岗位能力，采用工学交替, 理论、实践、素质一体化的培养模式，凸显工学特色，追求创新与持续开展能 力，实现受教育者的全面开展。实行过程考核与终结考核相结合，保障培养目 标的实现。2 .

7、课程目标、内容制定的依据本课程立足于实际工作职业能力的培养，以实际水利工程设计任务为切入 点，以水利行业职业资格标准为依据，构建课程内容和知识体系。课程内容和 知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要，同时又充分考虑了高等职业教育对 理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和素质的要求。 旨在为水利工程专业提供一部符合人才培养方案要求、实用性强、特色鲜明的 课程，培养学生熟练进行小型水工建筑物规划、设计、施工、监理工作，能够 从工程决策、生态、环境保护等多方面全方位认识并解决水利工程的相关问题, 具有初步绘图图、识图和用图的能力。具有水利工程设计与施工现场组织与管 理等能力。本课程

8、在课程结构上实行以工作任务过程为导向，即将知识和技能隐含在 工作任务中，将课堂教学活动的逻辑主线定位在实践活动上，理论知识的组合 按照实践训练工作任务的相关性进行，不同的任务按照不同特点，组合对应的 技能训练和理论学习，让学生融入工作情景，经受实际工作的锻炼，提高他们 的分析问题解决问题能力。在整门课程内容编排上，考虑到学生的认知水平，由浅入深地安排课程内 容，实现能力的递进。能力的递进不是根据流程的先后关系确定的，而是按工 作任务的难易程度确定的，总体内容设置为五个模块：水工建筑物基础知识、 挡水类建筑物（重力坝、土石坝）、泄水类建筑物（河岸溢洪道、水工隧洞）、 渠系建筑物（包括小型水闸、渡

9、槽、倒虹吸、跌水与陡坡、涵洞）的设计、水 利枢纽布置与运行管理。3 .课程目标实现的途径建立新型的教学模式，改革教学方法，加强校企合作，配置良好的教学资 源，改善教学环境，优化教学资源是课程目标实现的有效途径和基础保障。建立新型教学模式。为使学生能够获得真正的职业能力，并获得理论认知 水平的开展，本课程打破纯粹讲述的教学方式，建立新的教学模式，实施工程 （案例）教学。工程选取要有一定的代表性，既要有效地促进学生职业能力发 展，到达本课程目标，还要兼顾学生获取“双证书”的要求以及学生毕业后可 持续开展的需求。建设良好的教学环境与教学条件，优化教学资源。以校内校外实训基地为 依托，保障目标的实现。

10、除此之外，网络教学环境和硬件环境也是该课程实现 教学目标的必要手段。充分利用我院的网络资源优势，建立网上课堂和模拟实 习实训环境，主要把课堂和实习实训中关键的能力训练和知识浓缩于网络课程 之中，到达引导到位、自学方便、模拟训练逼真有效、及时考核的作用，形成 开放教学，作为课堂教学的一个延伸。改革教学方法。采用工程导向、任务驱动的教学方法，即按照一个工程的 工程实施的过程组织教学，一个工程可分成假设干个任务，根据每一个任务的特 点设计不同的教学方法，当每一个任务完成时工程也就完成。同时教学过程中 充分表达以学生为主体的教学理念，以学生综合能力的培养为教学目标，素质 教育贯穿教学始终。4 .实施的

11、步骤针对该课程承当的能力目标培养内容，采用任务驱动的工学结合教学模式, 实现能力目标。即在每一任务内容中实现单一能力目标，在每一工程中实现多 样化或相对完整的能力目标，在施工综合实训中实现初步的综合能力目标，在 顶岗实训中实现综合职业能力的目标。二、课程目标（一）总目标课程总体目标：学生能够掌握各种常见小型水工建筑物的工作特点、型式、 构造及设计基本理论和方法，能够运用所学知识，解决一般水利工程中的实际 问题，具备指导水工建筑物设计与施工的能力。即通过学习，学生应能够利用 所学知识对小型水工建筑物进行设计；能够对中小型灌区常见的水工建筑物进 行设计；培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识

12、，结合有关力学与 结构方面的知识分析和设计常见小型水工建筑物，以进一步培养学生树立独立 思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及老实、守信的优秀品质，为今后从事施 工生产一线的工作奠定良好的基础。（二）具体目标1 .知识目标1水工建筑物基础知识1. 1. 1能够阐述水利枢纽、水工建筑物的概念、类型及各自作用1. 2能够说明水利枢纽、水工建筑物等级划分标准及依据2. 2挡水类建筑物2. 1能够阐述挡水建筑物的工作特点、类型及细部构造1. 2. 2能够分析作用于水工建筑物常见的荷载1. 2. 3能够简单阐述重力坝、土石坝基本剖面拟定的步骤1. 3泄水类建筑物1. 3.1能够说明常见泄水建筑物的类型及基本

13、结构1. 3. 2能够阐述水工隧洞的类型、作用及进出口建筑物的型式4渠系建筑物1.4. 1能够准确阐述渠系建筑物的类型、组成及工作特点4. 2能够说明渠系建筑物的设计方法1. 5水利枢纽布置与运行管理5. 1能够表达水利枢纽布置的任务与内容2. 能力目标1水工建筑物基础知识能够识读和绘制一般水工建筑物的设计图纸1.2能够依据规范、标准对水利工程分等，相应水工建筑物分级2.1. 3能够根据水工建筑物的特点进行建筑物分类2挡水类建筑物2. 2.1能够计算作用于混凝土重力坝常见的荷载2. 2能够根据任务和具体条件确定挡水建筑物的型式和基本尺寸3. 3泄水类建筑物2. 3.1能够依据地质、地形特点选择

14、合适的泄水建筑物型式2. 3. 2能够根据设计要求和条件正确选择隧洞进出口建筑物的型式2. 4渠系建筑物2. 4.1能够进行渠系建筑物的水力计算2. 4. 2能够熟练查阅渠系建筑物定型设计图册2. 4. 3能够利用相关规范独立完成渠系典型水工建筑物的设计2. 5水利枢纽布置与运行管理2. 5.1能够熟练阅读水工建筑物设计规范及设计标准5. 2能够编写一般设计文件3.素质目标组织协调及团队协作能力3. 2创新创业、敬业乐业的工作作风3老实守信、吃苦耐劳的精神三、内容标准工程一：水工建筑物基础知识知识内容要求能力与素质要求L能够阐述水利枢纽的概念、基本结构组成 及各自作用；2 .能够阐述水工建筑物

15、的概念以及分类；3 .能够阐述水利工程分等，水工建筑物分级 的目的意义。1,能够依据规范、标准对水利水电工程分等，相 应水工建筑物分级；2 .能够根据水工建筑物的特点进行建筑物分类；工程二：挡水类建筑物工程三：泄水类婕筑物知识内容要求能力与素质要求1,能够阐述重力坝、土石坝的特点、类型；2 .能够判断作用于重力坝常见的荷载；3 .能够简单说明重力坝、土石坝基本剖面拟 定的方法。1 ,能够计算作用于混凝土重力坝常见的荷载；2.能够根据任务和具体条件选择挡水建筑物的型 式和基本尺寸；知识内容要求能力与素质要求1 ,能够陈述常见泄水建筑物（泄水孔、河岸 溢洪道、泄水隧洞）的类型及工作特点；2 ,能够

16、准确陈述河岸溢洪道的型式及基本 结构组成；3,能够阐述水工隧洞的类型及进出口建筑 物的型式。1 .能够依据地质、地形特点选择合适的河岸溢洪 道的型式；2,能够根据设计要求和条件正确选择隧洞进出口 建筑物的型式。工程四：渠系建筑物知识内容要求能力与素质要求1,能够准确陈述渠系建筑物（小型水闸、渡 槽、倒虹吸、涵洞）的类型、组成及工作 特点。2,能够说明水闸、渡槽、跌水等渠系建筑物 的设计方法；1 .能够进行水闸、渡槽、跌水等渠系建筑物的水 力计算；2 .能够熟练查阅渠系建筑物定型设计图册。3 ,能够利用相关规范独立完成渠系典型水工建筑物的设计。工程五：水利枢纽布置与运行管理知识内容要求能力与素质

17、要求1 .能够表达水利枢纽布置的任务与内容；2 .能够说出水工建筑物的一般观测工程和 要求；1 .能够依据所给资料和要求，进行水利枢纽的初 步布置；2 .能对常见水工建筑物的运行进行一般检查观测 及资料整理与分析；3具备认真仔细、吃苦耐劳精神。四、实施建议（一）教学组织1 .在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用工程教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习动机。2 .本课程教学的关键是通过典型的活动工程，由教师提出要求或示范，组 织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，让学生在活动中增强重合同守 信用意识，掌握本课程的职业能力。3 .在教学过程中，要创设工作情景，

18、同时应加大实验实训的容量，要紧密 结合职业技能证书的考证，加强考证的实操工程的训练，在实验实训过程中， 使学生掌握水工建筑物设计与施工的工艺流程，提高学生的岗位适应能力。4 .在教学过程中，要应用多媒体、投影等现代教学资源辅助教学，帮助学 生理解水工建筑物性质与分类、水力计算的过程及要点。5 .在教学过程中，应充分、合理使用网络教学平台，恰如其分地开展“线 上线下混合式教学”翻转课堂。帮助提高学生参与课堂的主动性，前置学习时 间，突出教学实施中的重点环节。6 .在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备开展趋势， 贴近生产现场。为学生提供职业生涯开展的空间，努力培养学生参与社会实践 的创新精神和职业能力。7 .采用工程现场教学，将课堂搬到工程（施工）现场，水工建筑物其空间 结构复杂，平面表达困难，学生也难以理解；而在工程现场，对其内部结构一 目了然，很容易理解。首先在校内实训基地，结合工程蓝图，进行水利工程的 概况、结构、构造等讲解，然后到工程（施工）现场实物教学，边看边讲，并 让学生提问题，兼职教师现场回答和讲解。该课程教学共60学时，其中课堂讲授48学时，课内实训12学时工程子工程任务讲 授-r实验实 训时数备注水工建筑物 设计基本知 二口基本知识水利枢纽的分等与水工建筑物分级2挡水建筑物重力坝重力坝的特点及类型1